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贝多芬月光曲课文教案 小学语文贝多芬月光曲
贝多芬月光曲课文教案 小学语文贝多芬月光曲
1、教学设计示例10． 月光曲课时教学目的：1、通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》，以及《月光曲》的内容，从而体会到贝多芬同情劳动，热爱大自然的思想感情。
2、2、学会本课生字新词，熟读课文。
3、3、从课文中找出一些像“幽静的小路”“断断续续的钢琴声”这样的词语，并抄下来。
4、教学重点：通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》，以及《月光曲》的内容。
5、教学难点：初步体会文章的思想感情，知道贝多芬是一位同情和热爱劳动的伟大的音乐家。
6、教学过程： 一、板书课题，引出文中的主要人物。
7、导语：在一个偶然的机会，伟大的音乐家贝多芬即兴创作了的《月光曲》，你们谁能把你了解的贝多芬的资料介绍给大家？（学生交流贝多芬的生平和作品） 二、检查预习情况1、出示生字，指名读——组词语读。
8、莱茵幽券蜡瞎陌盲键粼缕恬汹录2、学生互相提示易读错，易写错的字。
9、券：（下边是“刀”不是“力”）恬：（不念“”）蜡烛：这两个字的偏旁不一样。
10、幽的笔顺是：3、解词：（学生互相质疑、解疑）幽静：幽雅寂静。
11、课文中形容小路很偏僻，很清静。
12、陌生：生疏，不熟悉。
13、清幽：凄清而幽静。
14、微波粼粼：水清澈的样子。
15、4、指名读课文，想一想，《月光曲》是在怎样的情境中创作出来的？ 三、默读课文，把课文中讲贝多芬弹奏《月光曲》的内容找出来，多读读，把自己的感受简单批注下来，同时画出自己的疑问。
16、1、学生默读，完成批注。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。