谭杰希有那些新歌~！？？原创的！！
称心如意 JUST GO 卖报歌 甘愿 爱情买卖（改编） 很不错哦，你可以试下
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新卖报歌
称心如意
just go 是他唱的但不是原创
没有 了
新卖报歌 ~~~
我超喜欢谭杰希的
卖报歌怎么唱？
卖报歌 (Song of the Newoy) - 小蓓蕾组合
词：安娥
曲：聂耳
啦啦啦
啦啦啦
我是卖报的小行家
不等天明去等派报
一面走 一面叫
今天的真正好
七个铜板就买两份报
啦啦啦 啦啦啦
我是卖报的小行家
大风大雨里满街跑
走不好 滑一跤
满身的泥水惹人笑
饥饿寒冷只有我知道
啦啦啦 啦啦啦
我是卖报的小行家
耐饥耐寒地满街跑
吃不饱 睡不好
痛苦的生活向谁告
总有一天光明会来到
啦啦啦 啦啦啦
我是卖报的小行家
不等天明去等派报
一面走 一面叫
今天的真正好
七个铜板就买两份报
啦啦啦 啦啦啦
我是卖报的小行家
大风大雨里满街跑
走不好 滑一跤
满身的泥水惹人笑
饥饿寒冷只有我知道
啦啦啦 啦啦啦
我是卖报的小行家
耐饥耐寒地满街跑
吃不饱 睡不好
痛苦的生活向谁告
总有一天光明会来到
大班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标
1、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手作能力。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备
水卡片若干、手套、筷子、袜子等，卡片1——10圆点幼儿每人一张，三角形、圆形卡片幼儿每人各一份。
活动过程
一、故事导入。
1、在森林里住着两个小精灵，一个叫单单，一个叫双双。单单小精灵所有的东西都是单数的，双双小精灵所有的东西都是双数的，可是有一天，调皮的小猫把它们的东西全弄乱了，这可急坏了单单和双双，它们想请小朋友帮帮忙，把它们的东西分出来，好不好?(出示单一的，成双的日常用品)让幼儿来分一份，哪些是单数，可以单独用;哪些是双数，要两个一起用。
2、小结：生活中，有些物品是单数的，像剪刀、笔等， 可以单独使用，有些物品是双数的，如筷子、手套、袜子等，要两个在一起才能使用，这叫成双成对。
二、寻找单、双数物体。
请小朋友找一找，在你们身体上有那些是单数的，那些是双数的。
三、巩固区分单、双数。
游戏：寻找单单和双双给我们寄来了邀请卡，请我们到森林里玩。(出示图形)可是邀请卡上必须请小朋友填上正确的密码才能进入森林，小朋友看三角形图是单单的邀请卡，你要填上10以内的单数，而在双双的圆形图邀请卡上要填上10以内的双数。
四、练习：
请小朋友在已画有1——10圆点的纸上用笔圈一圈，然后把单数和双数按要求填写好。
教学反思
单数、双数在生活中随处可见，只要告诉幼儿单、双数的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、传授”式,幼儿在活动中永远是处于被动者。所以如何让幼儿主动学，乐意去寻找发现，这是活动设计的关键。活动的目标实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的体现，特别是“寻找身体上的单双数”我觉得非常好，都是幼儿通过自己的观察而得到的正确。是一种主动学习的反映。
大班教案 篇2
活动目标
1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。
2、幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。
3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、能根据指令做相应的动作。
教学重点、难点
活动重点：想办法运用不同部位移动身体
活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体
活动准备
音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。
活动过程
一、准备活动
1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。
3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）
师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……
二、探索活动
1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）
2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”
教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。
3、练习：请个别幼儿有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展的幼儿。
4、游戏：奇妙的数字园
①以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”
②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展的幼儿合作，协助其到达目的地。
③幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。
三、放松活动
1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。
2、讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。
3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”
4、结束：“我们的`身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室
教学反思
本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。
小百科：身体指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。
大班教案 篇3
活动目标：
1.初步了解乐曲《卖报歌》的创作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。
2.能根据歌词内容边唱边表演。
3.体会当时报童艰苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。
4.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动重难点：
初步了解乐曲创作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。
能根据歌词内容提示表演歌曲，体会当时报童艰苦的生活。
活动准备：
故事介绍，报纸若干，歌曲录音、聂耳照片、《卖报歌》视频、幼儿用书
活动过程：
一、介绍歌曲作者
出示聂耳照片：小朋友们，认识上的叔叔吗？他叫聂耳，是我们伟大的作曲家，我们的国歌就是他作曲的。他还为我们小朋友作了一首好听的歌曲叫《卖报歌》，想不想来听一听？（播放歌曲一遍）
二、介绍歌曲谱曲背景
师：这首曲子听起来怎么样？这里有一个故事老师来讲给大家听。那是在1933年秋天的一个傍晚，聂耳约朋友出去散步，他边走边对朋友说：这条路上有一位卖报的小姑娘，卖报时喊的声音很动听，想让他的朋友也听一听。当他们走到那里时，果然看到了一小姑娘走来走去，匆忙地卖着晚报，她声音清脆、响亮、有顺序地叫卖着报名和价钱。聂耳走过去买了几份报，同时跟她聊了起来，知道她父亲有病，家庭生活困难。在回家的路上聂耳沉重地说：“很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，要请田汉（词作家）或者安娥（田汉夫人）写词”。过了几天，安娥把词写好了，聂耳找到了那位小姑娘，把歌词念给她听，然后问她有没有不合适的地方，小姑娘想了一下说：“都挺好，但如果能把铜板儿能买几份报的话也写在里边，我就可以边唱边卖了。”聂耳回去立即和安娥商量，在歌词中添上了 “七个铜板就买两份报”的句子。后来那位小姑娘真的一边唱一边卖，她的歌声使她的生意也好了起来。现在聂耳早已了，但那位小姑娘还活着，已成为白发斑斑的老人了。
三、学唱歌曲
1.师：这首曲子就是在当时这样的情况下谱写出来的，那我们一起来学唱这首歌曲好吗？
教师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）
2.学习按节奏念歌词。
3.参考幼儿用书，用动作记忆歌词。
4.以多种形式学唱歌曲。
可以分小组唱、男女生轮唱等
四、根据歌词内容提示表演歌曲
师：小朋友们，老师这儿有一张报纸，谁能够根据歌词内容来表演一下这首歌曲呢？（边唱边卖报）（提示幼儿一边走一边手里甩着报纸，嘴巴里说“卖报喽，卖报喽……”）(可以参考视频)
五、移情教育
师：现在我们的生活好了，再也看不到卖报的小报童了，我们可以坐在明亮的大教室里读书、学习，享受着父母、老师、小朋友的关爱，我们要珍惜现在的美好生活，在家听大人的话，在听老师的话，做一个听话的好宝宝，好吗？
活动延伸：
听爸爸妈妈说一说旧报童的故事，再到自己平时路过的书报亭看一看，了解现在卖报人的生活和丰富多彩的报纸杂志，尝试自己买一次杂志或报纸。
教学反思：
《卖报歌》是一首脍炙人口的老歌，大多数的学生在没教唱之前就会唱这首 歌了，因此学歌的热情持续时间比其他的歌短。因此，在学唱过程中，我安排 讲述关于报童的故事，让学生对报童们的苦难生活有个直观的了解，同时强调 报童的生活年代是二十世纪的二三十年代，那时的状态，生活背景以及普 通老的生活情况。这有助于帮助学生进行合理情绪的准备，准确的把握歌 曲的情绪。
大班教案 篇4
活动目标：
1.幼儿主动参与作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。
2.幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
3.发展幼儿的观察、比较及思考、表达等能力。
4.在活动中，幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5.培养幼儿观察能力及动手作能力。
活动准备：
1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。
2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。
3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。
活动过程：
一、激发兴趣
出示纸乌龟。昨天老师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看，好吗?
二、幼儿作
1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。
2.幼儿作，教师观察、了解幼儿的探索情况，幼儿大胆想办法解决问题。
3.组织幼儿交流讨论。
①请幼儿把自己玩的方法、过程与邻座同伴交流，并互相演示。
②请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。
③讨论：为什么有的“乌龟”会跳舞，有的“乌龟”不会跳舞?(组织幼儿交流，在幼儿发表意见时，教师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克服困难的愿望。)
④教师小结：要让“乌龟”跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是说只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。
4.让每个幼儿自己纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。
三、启发幼儿进一步探索
1.是不是“乌龟”在跳舞?(是“乌龟”的影子在跳舞。)
2.提供各种形象 ,请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。
3.幼儿探索，教师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让“小熊”打起“鼓”来时，可启发幼儿思考：“鼓槌”的角度折叠得是否合适?手电筒移动的角度、方向是否与“鼓槌”的活动有关?
4.交流与讨论。
①请幼儿讲述作方法并，幼儿观察这些物体是怎么活动的。
②你们发现了什么秘密?(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。)
③教师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得更加欢快，更加好看。
活动延伸：
1.幼儿在日常生活中继续观察“光线位置变化，影子也随之变化”的现象。
2.组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。
大班教案 篇5
一、活动背景：
在对幼儿环形数数的前期观测中，我觉得平面环形数数对大班孩子来说，基本没有挑战性，难度不高。于是我尝试将平面环形数数调整为立体的环形数数，并且将数量增加到20以内，提高数数的难度。
孩子在环形数数上容易出现的问题是忘了起点，多数或漏数。所以我将本次活动的重难点定位于怎样找到环形物的起点，从而做到不多数、不漏数。为了找到这个起点，孩子运用多种方法来做标记。
二、活动目标：
1．学习环状排列物体的数数方法，巩固20以内的数数。
2．能运用多种方法找到环状物的起点，不多数、不漏数。
3．感受数学在生活中的应用，体验发现的乐趣。
三、活动准备：
1．透明纸杯人手1个（下有一圈红点，上有一圈绿点，数量都为10）；
2．记号笔、五角星、双面胶、塑料夹子、回形针等；
3．小组记录表4张，玉米、桔子若干、有格子的小花伞一把、青花瓷碗大小若干只；
4．生活中的环状物ppt；投影仪5．音乐《兔子舞》、作活动的音乐四、活动过程：
（一）导入活动
1．师生跳《兔子舞》进场。
——师：看！现在我们围成了一个什么形状？幼：围成了大圆圈。
——师：圆圈上有多少人呢？我们一起来数一数吧！从老师这开始吧！师生共同点数圆圈上的人数，重点孩子发现老师已经数过了，不能再数了。
2．好，请小朋友找一个空的地方坐下来吧。
（二）立体数数
1．师：看着小朋友刚才跳起了圆圈舞，许多小圆点也想来跳舞，看，他们围着杯子跳起了舞。我们看看来了哪些颜色的小圆点？
幼：红圆点、绿圆点——师：请你来数一数绿的小圆点有几个？然后把数字记录在有绿标记的纸上。
2．幼儿作：数杯口的绿圆点。
3．师：你数到了几个绿圆点？
幼A：我数到了11个幼B：我数到了10个幼C：我数到了14个，师：那请你来数给大家看看。
——师：那究竟谁数得正确呢？老师和小朋友一起来数数看。
——师：先孩子观察老师从哪里开始数的，接着故意数错，让幼儿发现问题。
幼A：这个圆点你已经数过了幼B：你刚才就是从这个圆点开始数的——小结：在数圆圈上的点子时，我们要先找到个，也就是起点，起点数过了不能数了。
——师：除了刚才老师找明显的黑线做标记，你们还有什么好办法来记住个呢？
幼A：用手指捏住个圆点——师：还有其他好方法吗？
幼B：用记号笔划一条线幼C：在个圆点上写上14．幼儿第二次作——师：现在老师请你用自己的好方法来验证一遍，刚才错的小朋友请你在旁边改正。
——师：小朋友想出了各种各样的办法来数圆圈上的绿点子，大家数出来都是几个？对，绿色的点子一圈一共有10个！
4．比较红绿点的多少——师：红色小圆点也围着杯子跳起了舞，你们猜猜看，红点和绿点比，谁多谁少？
幼A：我觉得红多绿少——师：有不同意见的吗？
幼B：我觉得他们一样多幼C：我觉得绿多红少——好，今天老师带来了回形针、即时贴、夹子等小工具，你可以请他们帮忙来数一数。
——讲评：你数到几个？你是用什么方法来数的？
幼A：我是用即时贴贴在个圆点上面幼B：我用夹子夹住个圆点——师：红点一共有几个？幼：10个！原来，红点和绿点一样多。
——小结：虽然两种圆点看起来不一样多，其实数量是一样多的。所以我们比较的时候不能光凭目测来判断，一定数一数验证。
——请你们把小杯子放到前面的筐里。围到老师的身边来。
（三）数生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小伞。
——师：瞧，今天老师给你们带来桔子、玉米、青花瓷碗、小伞。请你来数一数玉米的一圈有多少粒？桔子的一圈会有多少瓣呢？还有几个大大小小的青花碗，你可以数碗里圈的花纹，也可以数外面的花纹。这把小伞，它可是有很多的格子，你们有信心数得清吗？
——师：请你数出来以后，把结果记录在这张记录表上。左边贴上小朋友的名字，右边记录上你数出来的数量。
——幼儿分组作点数，教师巡回指导——分组讲评记录情况。
（四）经验拓展——师：今天，我们学到的这种数数方法叫“环形数数”。除了桌子上这些东西，在生活中，还有很多环形的东西，我们一起来看一看。
——幼儿观看《生活中的环形物品》幻灯片——师：环形的东西这么多，请小朋友做个有心人，回去找一找，再用今天的方法来数一数。
（五）结束部分——师生再次跳圆圈舞出场。
大班教案 篇6
活动目标
1.幼儿大胆尝试蒙眼走路，锻炼勇敢精神。
2.通过游戏提高幼儿身体的平衡能力，培养幼儿之间的默契。
活动准备
1.音乐：健康歌
2.蒙眼罩若干。
活动过程
一、活动导入
播放音乐：健康歌
教师和幼儿一起跟随音乐做热身运动。
二、游戏活动
1.游戏提出
教师：小朋友，我们在生活中，经常遇到别人需要自己帮助的时候，
如果一个盲人在走路，可是他的前面有东西，你看到了这种情况，该怎么办？
2.情景体验
教师：现在我们就一起去体验一下好不好？我们来做一个《送盲人回家》游戏。
3.游戏活动
（1）教师和一名幼儿做现场。
（2）将幼儿分数相等的四组
（3）按照顺序逐一戴上眼罩由另一个幼儿牵手熟悉路线。
四队幼儿采用竞赛的形式，看看那队在短的时间内先进行完游戏。
游戏要求：
幼儿分成四个小组，一起开始，游戏过程中要提醒幼儿注意自己他人的安全。
教师及时的全面的关注注意幼儿。
三、活动结束
对幼儿的表现给与表扬，鼓励幼儿在生活中要乐于助人，做一个文明好孩子。
卖报歌是由谁作曲的
《卖报歌》是音乐家聂耳创作于二十世纪三十年代的一首脍炙人口的儿童歌曲。乐曲曲调简单，朗朗上口，曲调明快、流畅，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧报童的苦难生活及对光明的渴望。
影响
小学生校园经典歌曲有哪些
有以下几首：
《童年》，曲作者罗大佑为张艾嘉创作了这首歌。创作《童年》的时候罗大佑正在医科大读书。写这首歌的地方不是在池塘边，更不是在榕树下，而是一个普通的地方。罗大佑写歌的时候，脑海中全是粉笔、黑板、便当、课桌，就是在这样的一种状况下写下《童年》这首歌。
《采蘑菇的小姑娘》，采蘑菇的小姑娘》这首歌写于1982年，首唱是歌唱家朱逢博，后经靳小才演唱后受到人们的欢迎，是一首经典的儿童歌曲。整首歌曲节奏欢快，在念的语调中找到音乐旋律。当我们唱这首歌的时候，唱腔和念白非常接近，这也是这首歌曲琅琅上口的原因之一。它以欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱，多年来久唱不衰。
《卖报歌》，《卖报歌》是音乐家聂耳创作于二十世纪三十年代的一首脍炙人口的儿童歌曲。乐曲曲调简单，朗朗上口，曲调明快、流畅，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧报童的苦难生活及对光明的渴望。
《娃哈哈》，新疆儿歌《娃哈哈》改编自民歌，由石夫谱曲填词，潘振声编曲。娃哈哈改编自由新疆传入的民歌，传入时只有曲调未有歌词，后被人相继改编为《哇哈哈》、《吉尔拉》、《黑眼睛的姑娘》（姜文导演作品“太阳照常升起插曲”，由日本配乐久石让改编）等歌曲。
《数鸭子》 ，这首童声独唱的低幼歌曲描绘了一位幼儿天真地唱数桥下游鸭的情景，形象地表现了幼儿们的咿哑学语及长辈们对其日渐成长的期望。作品歌词亲切生动，饶有儿歌情趣。曲调活泼甜嫩，曲式浅简，节奏欢快，念唱结合，易学易唱，受到儿童们的欢迎喜爱。 一首经典的80年代的儿歌，如今还是很受儿童的喜爱。可能主要是因为其歌词通俗易懂，具有趣味性。
《每当我走过老师的窗前》，《每当我走过老师窗前》这首歌的朝鲜语版即原版讲述的是一个孩子一次不轻易间走过了自己老师的窗前，发现老师彻夜在为了自己的学生辛勤地工作，心中顿时产生了许多感动;孩子默默地关注着老师，他/她发现自己的老师始终如一地对待学生，他/她对老师的形象有了更加深刻的认识;多年以后带着对老师的思念忆起当年的老师，老师的功勋是那么的大，似乎自己与老师所有的学生此生都难以回报老师的那份永恒不变的爱。
拓展资料：
校园歌曲，顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，其或称为“校园民谣”、“现代民歌”、“乐府民风”等等。校园歌曲朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，激励学子进步，它形象地反映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。
参考资料：
很多啊, 小学生比较适合的是阳光点的,欢快一点的歌曲, 例如:
1、明天会更好：《明天会更好》是王巧2015年6月在央视《等你长大》音乐剧《爱世界》中演唱歌曲。
2、轻轻的告诉你：“不要问我太阳有多高 我会告诉你我有多真 不要问我星星有几颗 我会告诉你很多 不要问我太阳有多高 我会告诉你我有多真 不要问我星星有几颗”。《轻轻地告诉你》是杨钰莹演唱的一首歌曲，由毕晓世作词、作曲，收录在杨钰莹1993年发行的音乐专辑《月亮船》中。1994年，该歌曲获届东方风云榜"十大金曲"奖。
3、同桌的你：“明天你是否会想起昨天你写的日记 明天你是否还惦记曾经哭的你 老师们都已想不起猜不出问题的你 我也是偶然翻相片才想起同桌的你 谁娶了多愁善感的你 谁看了你的日记 谁把你的长发盘起 谁给你做的嫁衣 你从前总是很小心 问我借半块橡皮”。
4、我的未来不是梦：是张雨生演唱的一首励志歌曲，由陈家丽作词，翁孝良作曲。“你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我 对自己的承诺对爱的执著 我知道我的未来不是梦 我认真地过每一分钟 我的未来不是梦”。
5、：是由姚若龙作词、李正帆作曲，梁静茹演唱的一首歌。“好一朵美丽的 好一朵美丽的 芬芳美丽满枝桠 又香又白人人夸 不让谁把心摘下 就等那个人爱呀 呀 谁当我情人 ”。
拓展资料:
播放校园歌曲是为了给学生创造一个良好的环境，那么培养小学生心理素质的重要性和方法是:
小学时代是学生人生观，世界观，道德观和价值观初步形成的关键性阶段，心理素质的培养和塑造尤其重要。小学生具有很强的好奇心和学习能力，在小学阶段还没有具体的心理辅导课，教师应在学科教育中渗透心理健康教育，培养学生良好的心理素质。
一、培养学生心理素质的重要性
2、注重学生心理素质教育是教育改革的需要: 现代教育要由传统的教育改为启发式的教育，学生由被动的学习变为主动的学习，要做到这些观念的转变，首先要从培养小学生的心理素质出发，使学生在德，智，体等诸方面全面发展。
3、有效减轻学生心理负担: 学生家长望子成龙心切，过分看重学习，不顾及孩子的兴趣，忽视小学生爱玩的天性，导致学生身心疲惫，出现情绪紧张，焦虑，恐惧的现象。面对这样的问题，老师都要给予心理方面的指导, 使他们健康快乐的成长。
二、对学生心理素质进行培养的可行方法
1、努力培养学生良好的自信心理: 在教学过程中要重视培养学生的自信心, 例如:
（2）能力锻炼。通过挑战自我培养自信，比如让学生自己组织活动，给每个学生提供舞台，让学生自己做主，充分发挥主观能动性，在锻炼中不断增强自信心。
2、创建良好的班级氛围，让学生保持愉悦的心情
班级不仅是学生学习能力发展的场所，也是学生交往，娱乐，成长的场所。在良好的班级氛围中多举行些活动，给学生提供展示风采的舞台，激发学生的组织管理能力，增强学生的自信心，让他们有集体归属感和团队合作意识，进而促进学生健康心理的发展。
3、培养学生的情商、坚强的意志，鼓励学生敢于展现自己
4、创建良好的校园环境，促进小学生心理健康发展
5、教师要提高自身心理素质水平
小学生校园经典歌曲有：
1、 《让我们荡起双浆》——《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词，刘炽先生作曲，刘惠芳演唱的歌曲。该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。
2、《采蘑菇的小姑娘》——《采蘑菇的小姑娘》是一首梦之旅合唱组合演唱的歌曲，出自于其专辑《流淌的歌声之真情依旧 (十六)》。
3、《同桌的你》——老狼。是老狼1994年演唱的一首经典歌曲。
4、《栀子花开》——何炅。《栀子花开》是主持人何炅正式推出的张单曲,收录在其张专辑《可以爱》中。
5、《我们都是好孩子》——王筝。《我们都是好孩子》是王筝的第二张专辑，于2006年4月20日由天凯唱片发行，专辑共包含13首歌曲，王筝本人任该唱片制作人。
6、《一生有你》——水木年华 。《一生有你》是水木年华演唱的一首歌曲，由卢庚戌作词作曲，李延亮编曲，收录于其2001年9月26日发行的专辑《一生有你》中。
7、《初的梦想》——范玮琪。《初的梦想》是范玮琪演唱的一首歌曲，由姚若龙作词，曲子则来源于日本歌手中岛美雪的《骑在银龙的背上》（银の龙の背に乗って），收录在范玮琪2004年5月7日发行的《初的梦想》中。
8、《明天会更好》——王巧。《明天会更好》是王巧2015年6月在央视《等你长大》音乐剧《爱世界》中演唱歌曲。
经典歌曲，就是指一些歌曲被歌迷广泛认可，并且广为传唱，经久不衰的歌曲。
拓展资料：
1、在歌曲、舞曲方面，如的一些经典歌曲(也被称为金曲)，如麦当娜当年那一曲《阿根廷，别为我哭泣!》，至今为世人广为传唱;迈克尔杰克逊的一些老歌;还有一些美国乡村歌曲等等。古代的一些乐曲也堪称经典，如《高山流水》、《广陵散》、《十面埋伏》、《汉宫秋月》、《梅花三弄》、《二泉映月》等 。
2、在美术方面，则有名画家的一些画作。如:西方近现代的《亚威农的少女》 、《格尔尼卡》、《梦》，达·芬奇《蒙娜丽莎》、《人像》，梵高《星夜》、《向日葵》，近现代的齐白石《虾》、《不倒翁图》、《花卉》、《花卉草虫十二开册页》，徐悲鸿《巴人吸水图》、《奔马图》、《九方皋》、《田横五百士》，张大千《山水》、《仕女》、《黄山松》、《四屏大荷花》，吴冠中《北国风光》、《长江万里图》、《狮子林》，朱宣咸《夜》、《旭日红梅》、《迎风》、《今天是儿童节?!》，陈丹青《组画》，陈逸飞《黄河颂》、《古桥》、《踱步》、《大提琴手》，罗中立《父亲》、《荷花池》等。经典美术作品选。
3、电影方面，如电影奥逊·威尔斯自编、自导、自演的成名代表作《公民凯恩》、还有像《人情未了》、《》、《教父》等等。的经典影片如《马路天使》是由袁牧之自编、自导，赵丹、周璇主演的一部具有深刻的思想意义和极高艺术成就的现实主义影片，是我国问题片的代表作之一。
4、游戏也是一种艺术，它也有经典，如《红色警戒》、《星际争霸》、《魔兽世界》、《魔兽争霸》、《CS 1.6》、《飞车》、《战地》、《使命召唤》、《侠盗飞车》。
1、《采蘑菇的小姑娘》是一首经典的儿童歌曲。整首歌曲节奏欢快，在念的语调中找到音乐旋律。当我们唱这首歌的时候，唱腔和念白非常接近，这也是这首歌曲琅琅上口的原因之一。它以它欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱。
2、《卖报歌》这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。
3、《娃哈哈》这首歌曲的旋律带有浓郁的尔族风情，跳动欢快，适合载歌载舞的集体表演唱，是几乎所有、学校联欢会的保留节目，久唱不衰。
4、《数鸭子》这首童声独唱的低幼歌曲描绘了一位幼儿天真地唱数桥下游鸭的情景，形象地表现了幼儿们的咿哑学语及长辈们对其日渐成长的期望。作品歌词亲切生动，饶有儿歌情趣。曲调活泼甜嫩，曲式浅简，节奏欢快，念唱结合，易学易唱，受到儿童们的欢迎喜爱。
5、《雪绒花》这首歌的歌词是一首优美的小诗，诗行有长有短，三、四行押韵，二、五行押韵，六、七行押韵，八、十行押韵，一、九行押韵，读起来琅琅上口，唱起来也非常优美动听
6、《种太阳》表现了种太阳时的愉快心情。紧接着两个乐句节奏宽松，舒展优美的旋律与前句形成了明显的对比。表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望
拓展资料：儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学古老也是基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。
小学生校园经典歌曲有：《卖报歌》《读书郎》《采蘑菇的小姑娘》《少年英雄小哪吒》《黑猫警长》《数鸭子》等。
1、《卖报歌》
音乐家聂耳创作于二十世纪三十年代的一首脍炙人口的儿童歌曲。乐曲曲调简单，朗朗上口，曲调明快、流畅，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧报童的苦难生活及对光明的渴望。
歌词内容为：
啦啦啦！啦啦啦！
我是卖报的小行家，不等天明去等派报，一面走，一面叫，今天的真正好，七个铜板就买两份报。
啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家，大风大雨里满街跑，走不好，滑一跤，满身的泥水惹人笑，饥饿寒冷只有我知道。
啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家，耐饥耐寒地满街跑，吃不饱，睡不好，痛苦的生活向谁告，总有一天光明会来到。
2、《读书郎》
读书郎是女歌手卓依婷演唱的一首歌，收录于1996年发行的专辑《校园青春乐》中。
歌词内容为：
小嘛小儿郎
背着那书包进学堂
不怕太阳晒也不怕那风雨狂
只怕那先生骂我懒哪
没有学问
无脸见爹娘
郎里格郎里格郎里格郎
没有学问
无脸见爹娘
小嘛小儿朗
背着那书包进学堂
不是为做官也不是为面子光
只为穷人要翻身哪
不受人欺负
为不做牛和羊
郎里格郎里格郎里格郎
不受人欺负
为不做牛和羊
小嘛小儿郎
背着那书包进学堂
不怕太阳晒也不怕那风雨狂
只怕先生骂我懒哪
没有学问
无脸见爹娘
郎里格郎里格郎里格郎
没有学问
无脸见爹娘
小嘛小儿朗
背着那书包进学堂
不是为做官也不是为面子光
只为穷人要翻身哪
不受人欺负
为不做牛和羊
郎里格郎里格郎里格郎
不受人欺负
为不做牛和羊
3、《采蘑菇的小姑娘》
写于1982年，作词：，作曲：谷建芬，首唱是歌唱家朱逢博，后经靳小才演唱后受到人们的欢迎，是一首经典的儿童歌曲。整首歌曲节奏欢快，在念的语调中找到音乐旋律。
歌词内容为：
采蘑菇的小姑娘
背着一个大竹筐
清早光着小脚丫走遍树林和山冈
她采的蘑菇多
多得像那星星数不清
她采的蘑菇大得像那小伞装满筐
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻
谁不知这山里的蘑菇香
她却不肯尝一尝
盼到赶集的那一天
快快背到集市上
换上一把小镰刀
再加上几块棒棒糖
和那小伙伴一起
把劳动的幸福来分享
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩哩噻箩箩哩噻
噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩
箩箩噻箩箩箩
4、《黑猫警长》
词：蔡璐，曲：蔡璐，是小蓓蕾组合演唱的一首歌曲，收录在专辑《儿歌曲库13》中。
歌词内容为：
眼睛瞪的像铜铃
射出闪电般的机灵
耳朵竖得像天线
听着一切可疑的声音
你磨快了尖齿利爪到处巡行
你给我们带来了生活安宁
啊哈啊啊哈啊黑猫警长
啊哈啊啊哈啊黑猫警长
森林公民向你致敬 向你致敬 向你致敬
脚步迈得多轻捷
露出侦探家的精明
虎视耽耽察敌情
留下威武矫健的身影
你磨快了尖利的爪到处巡行
你给我们带来了生活安宁
啊哈啊啊哈啊黑猫警长
啊哈啊啊哈啊黑猫警长
森林公民向你致敬 向你致敬 向你致敬
啊哈啊啊哈啊黑猫警长
啊哈啊啊哈啊黑猫警长
森林公民向你致敬 向你致敬 向你致敬
5、《少年英雄小哪吒》
是动画片《哪吒传奇》的主题歌，表现了哪吒勇敢机智，敢于和妖魔怪作斗争的无畏精神。在2003年由杨采钰演唱。
歌词内容为：
是他，是他，是他，就是他。
我们的朋友小哪吒。
是他，就是他，是他，就是他。
少年英雄，小哪吒.
上天他比~(稍长音)，天要高~(同上)。
下海他比~(同上)，海更大啊~啊~(同上)。
智斗妖魔~，勇降怪。
少年英雄，就是小哪吒。
有时，他很聪明。
有时，他也犯傻。
他的个头跟我一般高。
有时，他很努力。
有时，他也贪玩。
他的年纪和我一般大~~(长音。
上天他比~(稍长音)，天要高~(同上)。
下海他比~(同上)，海更大啊~啊~(同上)。
智斗妖魔~，勇降怪。
少年英雄，就是小哪吒~~(长音)
扩展资料：
小学生，指正在小学上学的学生，亦指某类成年人的想法和思维方式与同龄人相甚远甚至背道而驰，对事物的认知和思考能力如孩子一般幼稚、单纯。
参考资料：
1、齐豫《橄榄树》
记得在电影《欢颜》中，年轻的胡慧中抱着吉他，轻轻地唱着这首歌：“不要问我从哪里来，我的 故乡在远方，为什么流浪，流浪远方，流浪...”在我的印象里，这首歌是校园歌曲的开端，它所包含的 那种韵味，唤起了整整一代人沉睡的梦境。
2、潘安邦《外婆的澎湖湾》
来自的歌手潘安邦以一首《外婆的澎湖湾》让很多人的心灵感 到了强烈的共鸣：阳光，沙滩，海浪，仙人掌，还有一位老船长。这首歌像一股清凉的风，拄着拐杖的外婆，阳光明媚的澎湖湾，又何尝不是我们童年的写照和梦想呢？
3、小虎队《青苹果乐园》
从《青苹果乐园》，《红蜻蜓》和《星星的约会 》，到后来流着眼泪说《再见》，再到后来的《星光依旧灿烂》，当年的帅小伙如今早已长大成年，但我们都会记得曾经青苹果的岁月，记得当时羞红着脸，向天空大声的呼唤，说“我爱你”。
4、张雨生《我的未来不是梦》
张雨生的纯真一直跟随着他，直到他因 为意外永远离开了我们。在张雨生所有的专辑里，我喜欢的还是早的这张《我的未来不是梦》， 1987年飞碟公司出版，到今天已经20年了。
5、老狼《同桌的你》
当时专辑的名字就叫《校园民谣》 ，也象征着大陆的校园歌曲经过多年的酝酿，终于开始了复苏。直到今天，很多人还认为只有像《同桌的你》这样的歌，才算得上校园歌曲；只有老狼那样的风格，才是校园歌曲应该有的风格。
6、朴树《白桦林》
朴树给我的印象，就是一个沉默寡言的大男生，总是背着一把吉他，目光充满了忧郁。这样的形象从早年的《白桦林》，到后来的《生如夏花》，都带着同样的忧伤。校园是一个唯美而伤感的世界，但我们注定了都会离开，等到曲终人散，等到物是人非。
拓展资料：
1、同桌的你
2、睡在我上铺的兄弟
3、一生有你
4、白衣飘飘的年代
5、童年
6、窗外
7、橄榄树
8、冬季校园
9、采蘑菇的小姑娘
10、听妈妈讲那过去的事情
11、校园的早晨
12、兰花草
参考资料：
1、校园的早晨
《校园的早晨》是一首校园歌曲，作曲家谷建芬作曲、诗人高枫作词，创作灵感源于辽宁大学，在二十世纪八十年代曾经风靡一时。
2、卖报歌
《卖报歌》是音乐家聂耳创作于二十世纪三十年代的一首脍炙人口的儿童歌曲。乐曲曲调简单，朗朗上口，曲调明快、流畅，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧报童的苦难生活及对光明的渴望。
3、种太阳
《种太阳》由李冰雪填词，王赴戎、徐沛东作曲的一首儿童歌曲，表达了少年儿童要使世界变的更加温暖、明亮的美好愿望。发行时间1988 歌曲原创银河少年电视艺术团。
4、读书郎
《读书郎》是女歌手卓依婷演唱的一首歌，收录于1996年发行的专辑《校园青春乐》中。
5、红领巾之歌
《红领巾之歌》创作于1950年，作者翟光（笔名叶影）是一个战士，受伤后留在地方当教师（教导主任），有感于没有少先队歌曲，就自己创作了一首。
6、让我们荡起双桨
《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词，刘炽先生作曲，刘惠芳演唱的歌曲。该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。
7、我的心
《我的心》是张明敏演唱的一首爱国主义歌曲，由黄沾作词，王福龄作曲，收录在张明敏1982年发行的同名专辑《我的心》以及2005年发行的专辑《明敏龙情》中。
拓展资料：
校园歌曲，顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，其或称为“校园民谣”、“现代民歌”、“乐府民风”等等。
校园歌曲朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，激励学子进步，它形象地反映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。
参考资料：
《雪绒花》（Edelweiss）
是美国电影和音乐剧《音乐之声》中的歌曲，于1959年面世。理查德·罗杰斯作曲，奥斯卡·汉默斯坦二世作词。
2.《月亮船》
《月亮船》是一首儿歌，作词人是叶圣陶，作曲人是胡汉娟。
3.《友谊地久天长》
《友谊地久天长》是黑鸭子演唱的一首歌曲，威廉.希尔德作词作曲。
4.《童年》（黑豹乐队演唱歌曲）
《童年》是黑豹乐队演唱的一首歌曲，收录在专辑《不朽之名曲 罗大佑专场》中，2014年3月发行。
5.《稻香》
《稻香》是周杰伦演唱并作词、作曲的一首歌曲，收录在周杰伦2008年发行的专辑《魔杰座》中。
2009年这首歌曲获得第20届金曲奖佳年度歌曲奖、雪碧榜原创音乐流行榜港台地区歌曲奖等奖项
拓展资料《雪绒花》（Edelweiss）是《音乐之声》（The Sound of Music）中的插曲。
在影片中的相关内容：上校一家参加为德国举行的音乐会，他们决定当夜离开奥地利，前往瑞士。音乐会上，上校弹起吉他，唱起了这首奥地利民歌，之后哽咽地唱不下去了，玛利亚和孩子们走上去与他一起唱，他们的深情感动了在场的奥地利观众，在上校 的示意下奥地利观众都激动地与他们合唱了起来。
1、《栀子花》
《栀子花》是内地男艺人何炅推出的支单曲。由吴娈作词作、谱曲、周笛编曲，收录在何炅2004年7月发行的张专辑《可以爱》中。
2、《让我们荡起双桨》
《让我们荡起双桨》是乔羽先生作词，刘炽先生作曲，刘惠芳演唱的歌曲。该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。2002年，该歌曲在北师大版小学三年级课本上被选为课文。
3、《雪绒花》
《雪绒花》（Edelweiss）是美国电影和音乐剧《音乐之声》中的歌曲，于1959年面世。理查德·罗杰斯作曲，奥斯卡·汉默斯坦二世作词。
4、《童年》
《童年》是电视剧《走过夏季》的片尾曲，由罗大佑作词作曲，张艾嘉演唱，收录在1982年发行的《之乎者也》专辑中。1994年该歌曲所在的专辑获“流行音乐百张佳专辑”。
2009年，罗大佑凭借该歌曲登电视台春节联欢晚会。
3、《是花园》
《是花园》是一首新疆民歌，反映尔族对新祖国的赞美。
4、《采蘑菇的小姑娘》
《采蘑菇的小姑娘》这首歌写于1982年，首唱是歌唱家朱逢博，后经靳小才演唱后受到人们的欢迎，是一首经典的儿童歌曲。整首歌曲节奏欢快，在念的语调中找到音乐旋律。当我们唱这首歌的时候，唱腔和念白非常接近，这也是这首歌曲琅琅上口的原因之一。它以欢快的旋律和朴实清新的歌词赢得了孩子们的喜爱，多年来久唱不衰。
5、《友谊地久天长》
《友谊地久天长》是黑鸭子演唱的一首歌曲，威廉.希尔德作词作曲。
6、《卖报歌》
《卖报歌》是音乐家聂耳创作于二十世纪三十年代的一首脍炙人口的儿童歌曲。乐曲曲调简单，朗朗上口，曲调明快、流畅，以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧报童的苦难生活及对光明的渴望。
《卖报歌》教学设计
《卖报歌》是音乐家聂耳创作于二十世纪三十年代的一首脍炙人口的 儿童 歌曲。下面是我为大家整理的《卖报歌》教学设计，希望对你们有帮助。
《卖报歌》教学设计篇一
教学目标：
(1)初步了解音乐家聂耳的生平及其主要作品。
(2)学生能用富有表现力的声音有感情地演 唱歌 曲。
教材分析：
〈卖报歌〉是音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。
教学难点与重点：
1.能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。(重点)
2.情绪的启发，歌曲的处理。(难点)
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、导入
(1)请同学们欣赏一首歌曲，要把你们的表情写在脸上，把你们的歌声放在心里。(播放“国歌”)
(2)欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面?(升国旗的情景)
(3)这首歌曲的曲名是?〈中华国歌〉它还有另外一个曲名，是什么?〈义勇军进行曲〉
过渡语：同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈撼着我们的心灵，这么伟大的作品是谁作曲的?(聂耳)
三、《卖报歌》曲作者：
聂耳是云南玉溪人，自幼喜爱民间音乐，小学时就学会了笛子、二胡、三弦、月琴等乐器。1927年聂耳考入云南师范，经常参加校内外的音乐、戏剧演出活动。1928年聂耳加入青年团，积极参加活动，后因叛徒告密逃亡上海。到上海后，聂耳继续从事革命生活，同时积极创作歌曲，用音乐鼓舞起来斗争。1935年国内日益的，迫使聂耳 出国 学习，赴苏途中，不幸在日本溺水身亡，年仅23岁。音乐家聂耳在短暂的一生中，创作了41首作品，为无产阶级革命音乐开辟了道路，奠定了基础。聂耳的代表作有〈义勇军进行曲〉、〈卖报歌〉、〈金蛇狂舞〉、〈大路歌〉、〈码头工人歌〉等
四、 新授歌曲：
(1)聂耳不仅创作了举世文名的〈中华国歌〉，他还为小朋友写了一首歌曲，你们的爸爸妈妈也曾唱过，你们知道是什么歌曲吗?(放歌曲范唱)
(2)介绍〈卖报歌〉的由来。
请同学们把书翻到16页，我们来了解一个音乐小 故事 。
1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩!第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了!叫卖声更加清亮：“卖报!卖报!七个铜板两份报!”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧!”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…..”真好听!小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。
(3)让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧报童生活的〈卖报歌〉，听一听歌曲运用了哪些演唱形式?
(4)学唱段。
A.请同学观察一下，这首歌曲共有多少段?乐曲共有多少小节?(三段、16小节)
B.今天我们就来学唱段。先听老师范唱一遍，请你们轻声的模仿。
C.学生跟琴小声的模唱。(用lv代替歌词)
D.把歌词带进去唱。
E.现在请思考：你觉得该用怎样的声音来演唱?表现了怎样的心情?该用什么样的速度演唱?(生：明快、活泼、速度稍快)
(歌曲虽是反映孩子们对旧痛苦生活的控诉，但曲调色彩明朗。唱时声音要明快、活泼，速度稍快。段可以理解为“小毛头”为了生活，每一天都希望买出更多的报纸，多赚点钱。这是一种天真活泼的想法，所以在演唱时要唱得天真活泼。)
F.教唱几遍，每一遍都有不同的要求。
(5)巩固歌曲：
①分组唱，把学生分为甲、乙两组。
②分男女生唱。
③齐唱。
(6)欣赏聂耳的 其它 作品。
五、小结
老师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。
《卖报歌》歌曲歌词
啦啦啦!啦啦啦!
我是卖报的小行家，不等天明去等派报，一面走，一面叫，今天的真正好，七个铜板就买两份报。
啦啦啦!啦啦啦!
我是卖报的小行家，大风大雨里满街跑，走不好，滑一跤，满身的泥水惹人笑，饥饿寒冷只有我知道。
啦啦啦!啦啦啦!
我是卖报的小行家，耐饥耐寒地满街跑，吃不饱，睡不好，痛苦的生活向谁告，总有一天光明会来到。
《卖报歌》教学设计篇二
教学内容：
一、唱 卖报歌
二、听《 码头工人歌 》、《飞花歌 》
教学目的 ：
1. 通过学唱《卖报歌》使学生了解解放 前贫穷儿童的苦难生活， 前贫穷儿童的苦难生活， 教育 学生珍惜今 天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的天的幸福生活。 声音演唱这首歌。 声音演唱这首歌。
2. 认识降号及一个降号调各音的位置， 通过视唱，模唱， 通过视唱，模唱，初步熟悉一个降号调各 音的位置。
3. 介绍音乐家聂耳，了解男声齐唱 的演唱形式， 的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和 音乐形象。
课前准备：挂图，录音机等。 课前准备：挂图，录音机等。
教学课时： 教学课时：3 课时
教学过程： 教学过程： 课时
一、组织教学 师生问好，检查坐姿。 师生问好，检查坐姿。
二、发声练习
1=F 2/4
5 5 4 4 | 3 3 2 2 | 1 - | 1 0 |
Yi ya yi ya yi ya
三、聂耳
1、导入(听国歌) 同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手向庄严的敬礼时，你仿佛看见什么画面?( 总结 ：《 国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。
2、聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲作者聂耳叔叔吧。 出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂 (出示聂耳画像，边挂边说)今天，我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。板书：聂耳叔叔和他的歌。指读： 板书：聂耳叔叔和他的歌。看繁体字聂耳的名字是这样写的(板书)看有什么特点哇?他的名字是由四个耳组成的，聂耳早先名字叫聂守信，后来为什么改名为聂耳呢?我们来听个小故事。(放录音：聂耳的耳朵)总结：聂耳的耳朵是平时练出来的。
四、学唱《卖报歌》 曲谱
1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入 20 世纪华人经典作品。你们知道是什么歌吗?(放录音学生回答)
2、报童“小毛头”
3、欣赏歌曲录音。请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的
4、出示歌曲名称。简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。
5、生进行歌词学唱
6、师：现在听老师把歌曲再唱一遍，听的过程中你们也不能闲着，伸出你们的小手为老师伴奏吧，同时边听边想(出示问题：A、歌曲应该用什么样的情感演唱?B、歌曲想表达了什么?)
7、全班演唱
8、师：第二段的歌词是表现小毛头痛苦的生活，我们应该用什么样的演唱方式进行表现呢?
(改变拍号，运用4/4拍的特点进行第二段的演绎)
9、游戏
师：现在老师想和大家一起玩个游戏，顺便来考察下大家的学习
情况，由老师来开头。(进行游戏互动)
师：现在大家根据自己的理解用大家乐器来给歌曲伴奏吧!
四、创编
师：今天老师也想让你们来体会一下当小报童的感觉!
1、生进行表演
2、师总结
五、小结
师：今天的音乐课同学们都有些什么收获呢?可以对比下小毛头的生活和我们现在的生活。(生回答)同学们说的很好，通过学习明快的《卖报歌》，让我们共同感受了聂耳叔叔音乐作品的风格，也让我们懂得了应该珍惜现在的生活，努力学习，有机会老师将带大家欣赏更多更好聂耳叔叔的作品，让我们就在歌曲中离开教室吧!下课!
《卖报歌》教学设计篇三
教材分析：
《卖报歌》歌曲欢快活泼、唱起来朗朗上口。歌曲中的主人公与学生年纪相仿，所以整体比较贴近三年级学生的情感世界和心理特点。这单元在本册教材中是对学生进行思想教育的内容。
歌曲为F宫调式，四二拍。开始即以跳跃的节奏，简朴活泼的音调模拟报童的叫卖声，生动地勾画出天真可爱、奔跑叫卖的报童形象。歌曲的基调乐观活泼，形象单纯，结构短小，是四个乐句的单乐段结构。由于采用了五声宫调式，所以色彩明朗又富于民族风格，唱起来朗朗上口，优美流畅。这首三段歌词的分节歌在演唱时可做以下处理：段的速度稍快，反映了报童等派报时的焦急心情;第二段后一句速度稍慢，音量稍弱，表达了报童内心的凄苦;第三段后一句是全曲的，表现出报童对未来充满希望的心情。
教学对象分析：
三(1)班学生比较活泼开朗，音色比较好，咬字吐字清晰，尤其是部分学生音准非常好。他们对未知的事物充满了好奇，有较强的求知学习欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强， 想象力 丰富。在平常的学习中，一部分学生缺乏耐性，比较骄傲，还需要加强教育。
教学目标：
(1)知识与技能目标： 通过《卖报歌》歌曲的学习，使学生了解歌曲的创作背景及作曲者聂耳。
(2) 方法 与过程目标： 指导学生用轻快而有弹性的歌声演唱《卖报歌》，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力。
(3)情感、态度与价值观目标：通过歌曲情感的表现，帮助学生了解报童的苦难生活，教育学生热爱，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。
教学重点：
通过对本课的学习，能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点：
(1)感受其音乐形象，体验天真活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。
(2)前八后十六节奏的正确演唱。
教学准备：
多媒体课件 钢琴 打击乐器(沙锤、三角铁)、报纸、背包。
教学过程：
一、导入新课
师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌?(国歌)
你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗?(聂耳)
1. 学生齐唱国歌。(课件 播放《国歌》视频。)
(设计意图：用《国歌》歌曲演唱做课前导入，一下子使全班同学思想更集中，课堂气氛更浓烈起来，并在无形中再现了爱国主义的情景)
2. 认识了解聂耳。
(课件展示聂耳，师讲解资料，并配有字体。)
3. 介绍《卖报歌》创作背景。
师以讲故事形式介绍《卖报歌》创作背景。
(课件展示聂耳创作《卖报歌》的故事字体，配有背景音乐。)
(设计意图：讲解了关于这首歌曲的作者聂耳的生平，以及聂耳创作这首歌曲的背景故事，让孩子们对报童们的苦难生活有个更直观的了解。)
二、学习歌曲《卖报歌》
1. 教师范唱全曲，让学生感受音乐旋律。
师：今天让我们一起来学习这首《卖报歌》，先听一听。
师：这是一首大家很熟悉的歌，今天听起来有什么不一样的感受?音乐情绪如何?……(活泼、欢快、优美、跳跃。)
学生自由讨论、发言。
2、自主学习(出示课件：预习歌曲的节奏及曲谱。)
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(出示课件：难点教学中遵循由浅入深的原则。)
2/4 3 5 6 53 | 2 3 5 ||
5 3 5 32 | 1 3 2 ||
6 6 5 | 3 6 5 ||
(设计意图：师生共同突破歌曲中的难点节奏和难点曲谱，特别是前八后十六分音符的小节为 学唱歌 曲做好准备、一步一步由浅入深地去攻克，从而突破了本课教学的一大难点。)
3、 模唱旋律(教师用钢琴弹出单音)
师带生分别用La和Li模(绿色圃中小学教育网 唱歌曲，熟悉旋律。
4、教师有感情再次范唱歌曲(学生轻声拍手打节奏心里跟唱)
师生共同讨论歌词内容。
师：小毛头生活是怎样的(苦难)。找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的?过着苦难生活的小毛头渴望着什么?(幸福、光明)
5、按节奏朗读难点节奏歌词
(出示课件：响板打节奏。)
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不 等 天 明 去 等 派 报 ，
大 风 大 雨 里 满 街 跑 ，
耐 饥 耐 寒 地 满 街 跑 ，
6、 分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪
(出示课件：播放《卖报歌》全曲。)
1学习段
师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的?
师：如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸?(高声的、卖力的)
师：到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的?(焦急的)
要求学生带着情感，速度稍快的演唱段
2学习第二段
师：小毛头卖报时怎么了?她的心情怎么样?(情绪低落，难过)应该有什么样的声音和速度来演唱?
学生演唱第二段，后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象
3学习第三段
师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么?(幸福、光明)她的心情怎样?(激动的、兴奋的)应该用什么样的情绪、什么样的速度演唱?(先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音)
生有情感的演唱第三段，后一句是全曲的，要表现出报童对未来充满希望的心情。
8、教师钢琴伴奏，生有感情完整演唱歌曲。
(设计意图：通过学习歌曲的三段歌词内容，帮助学生了解报童的苦难生活，能更好的流露情感表现，进一步教育学生热爱，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。)
三、 用不同演唱形式来表演歌曲
师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多?
分男女组、组与组比赛来演唱歌曲
1、用打击乐器为歌曲伴奏
师：小毛头是在什么样的天气中卖报纸的?(下雨天)
师：应该用什么乐器伴奏比较合适?(沙锤)
师生讨论用什么样的节奏型伴奏，并用自制的沙锤为乐曲伴奏。
师：每天天不亮小毛头就被钟声敲醒了，钟声用什么乐器伴奏比较合适?(三角铁) 用什么样的节奏型伴奏比较合适?
学生讨论不同段用不同乐器伴奏，学生自己探究，教师小结统一伴奏型
(出示课件：沙锤 X X ︱X X ︱ 三角铁 X-︱X-︱)
(设计意图：用不同演唱形式来表演歌曲是歌曲教学中很难突破的一大难点。此环节的设计充分调动学生的各种感官学习的主动性。)
四、创编动作表演歌曲
师：小毛头是怎样卖报纸的?谁来学学她的样子。她和别的小报童不一样，用什么方式来吸引别人来买她的报纸?(边唱边跳)
方法：生手拿报纸边跳边唱表演歌曲
(分乐器组、舞蹈组、演唱组集体表演。)
(设计意图：通过边跳边唱创编表演歌曲，充分调动学生的学习主动性，可谓是调动了学生的各部感官，深切地感受了报童的苦难生活和对未来生活憧憬的美好明天。)
五、教学拓展：
师：你们知道吗?小毛头还活着，她的名字叫杨碧君，她住在上海，现已退休，在家安度晚年，至今还很喜欢唱《卖报歌》。
(出示课件：生观看采访杨碧君的视频，听杨奶奶唱《卖报歌》，观看杨生活图。)
六、教学小结：
时间过得真快，转眼要到下课时间了，同学们，我们今天在这里深切的缅怀了音乐家聂耳，学习和演唱了他为我们少年儿童创作的歌曲《卖报歌》，通过歌曲的演唱，让我们体会到当年的小报童悲惨的童年?而你们今天能坐在这宽敞明亮的大楼内唱歌学习，回到家里总有妈妈温暖的怀抱，和百般的呵护，你们说你们幸福吗?