主题班会设计方案

好的礼仪，终身受益——小学生主题班会设计

班会设计方案_心理健康主题班会设计方案

班会设计方案_心理健康主题班会设计方案

【班会名称】

好的礼仪，终身收益

【班会背景】

文明礼仪是中华民族传承五千年的文化，讲文明、懂礼仪是每个学生从小需要培养的道德品质，也是学生们在今后走向、与人交往的必备条件。但随着现在部分家长对学生的过度宠爱，以及当前不文明现象的错误，导致在一些小学生的意识里“文明礼仪”的重要性越来越低，再加上当前许多家长只看重学生的学习成绩，现在一些小学生出现了不文明举措和不文明话语。为了强调学生的个人修养，督促学生改正不文明坏习惯，帮助学生明确好的礼仪能够受益终身，使他们从平时的点点滴滴做起，成为文明礼貌的好学生，特此设计“好的礼仪，受益终身”主题班会，让文明礼仪的种子播种在学生心间。

【班会目标】

（一） 认识目标

让学生们通过本次主题班会能够了解到“礼仪”的由来和相关知识，了解作为礼仪大国的公民应该遵守的家庭礼仪、学校礼仪和礼仪，树立起正确的礼仪观。

（二） 情感目标

使学生们明白在生活中那些不文明、不礼貌的行为能够带给人怎样的伤害，从而懂得文明礼仪行为的重要性，激励起学生的感，养成作为礼仪大国的民族自豪感，自觉传承中华民族传统文化。

（三） 行为目标

使学生自觉养成在不同场合需要遵守的礼仪应对能力，能够从身边点点滴滴的小事做起，成为一个有文明礼仪修养的学生。

【班会准备】

（一）在班会开展前，学生们收集整理与礼仪相关的生活中的事例。

（二）收集礼仪相关的文字资料、情境等，制作课件。

（三）采取自荐的形式挑选出一名主题班会主持人，并提前准备好发言稿。

（四）学生自主编排礼仪相关情景剧。

【班会过程】

主持人：亲爱的同学们，大家下午好。众所周知，一直以来都是文明大国、礼仪之邦，几千年的传统文化延绵至今。礼仪是我们祖祖辈辈传承至今的宝贵精神财富，是我们每个人自觉展现出的道德品质。但是，你们真正的了解过礼仪吗？又是否在生活中做到了讲文明、懂礼仪呢？现在，我们就正式开启“好的礼仪，终身受益”主题班会，带领大家一起感受礼仪之邦的大国风范。

（一）观“礼” ，察言观行

通过多媒体设备向学生播放提前收集的古人礼仪相关情境。考虑到学生的身心发展情况和接受能力，教师设计了一个学校门前见到教师的情境：学校一开门，迎面走来了几个学生，学生都统一着校服，但是仔细观察，发现有些学生的校服穿戴整齐，干净卫生，有些学生的校服上面有污渍，还有学生穿着校服不拉上衣拉链。

主持人：大家看完了这段情境有什么样的想法呢？请大家看看自己的校服有没有穿好呢，给大家十秒钟整理自己的校服。校服就是我们的着装文化，衣服干净整洁也是我们礼仪的一部分。

学生：整理自己的校服

主持人：是的，这个情境展示了们服饰文化，衣着干净整洁，大小合身是个人素养的展现，衣着是我们形象的一部分，干净整洁的衣着展示着这个人的性格特色。对于我们来说，作为“礼仪之邦”的人，应该传承和发扬的传统美德，礼貌待人。

在日常生活和交往中需要遵守的礼仪制度。随着的发展和进步，礼仪也会对我们的生活产生积极正面的影响，也就是现在我们在日常学习和生活中所需要遵守的礼仪制度。接下来，我们就一起来了解一下现代的礼仪，有请学生小组为大家带来情景剧表演《小学生现代穿衣文明礼仪》，大家掌声欢迎！

随着背景音乐的响起（播放清晨的鸟叫声和朗朗读书声），一群佩戴红领巾的学生们落落大方地走进了教室，他们展现自己胸前整齐的红领巾，干净整洁的上衣，衣领平整外翻，红领巾平整的飘扬在胸前，裤子长短合适，整齐的打在脚面，鞋子面没有一丝污渍，整体着装规范大方。随着上课的响起，他们在课堂上坐姿端正，记录下相应的笔记，回答问题时主动举手，在老师允许后再笔直的站起身，吐字清楚，下课响起后尊重老师的教学进度，课堂结束后主动与老师说谢谢和再见。

主持人：首先感谢他们为我们带来的精彩演出，那么大家在看完这个情景剧后，请同学们思考，自己在生活中有没有着装不规范的时候呢，如果有想一想接下来自己该怎么做呢？

学生：思考

主持人：在生活中，我们除了自己整理服装，也会同学之间相互帮助整理服装，现在，请大家站起来，同桌面对面，观察对方的服装是否穿戴整齐，发现没有穿戴整齐的地方，请帮助同桌整理整齐。

学生：相互整理服装中。

主持人：作为一名小学生，需要穿着打扮符合所处的年龄层和环境，这样才能够显得合体、大方。那么大家认为除了课堂上的礼仪以外，在学校里还需要遵守什么样的礼仪呢？现在，请大家观看情景剧《收起你的手指》

（情境内容：一个女孩子走在校园中，他的校服裤子上沾上了墨水，几个同学从她旁边走过，看到了，对指指点点小声窃笑。一连经过了三四个同学，都对其视而不见。之后走上来一个同学，拍了拍她的肩膀，告诉她衣服了，这个女孩对其之一感激的微小，并说谢谢）

主持人：同学们觉得那个人的做法是争取的呢？

学生：一个

主持人：对我们在和人相处的过程中，要注意尊重他人，不要随意对别人指指点点。同时，要学会帮助他人，简单的一句话，就能帮助别人找到问题。而指指点点只会暴露你的无理。

（二）追“礼”，追本溯源

通过多媒体设备向学生播放情境，简单展示中华民族五千年来礼仪制度的变化。

主持人：通过刚刚简短的情境，相信同学们也简单了解到了礼仪的发展史，礼仪是我国文化的传承，但是这并不是它的来源。在古代，“礼”和“仪”实际上是两个概念，“礼”是指一种意识观念，而“仪”则是在实际应用过程中的表现形式，也就是说“礼”和“仪”一个提供了制度规则，另一个制定了具体内容，共同形成了古代的“礼仪”文化。“礼仪”最初出现是在古代的宗族制度和等级制度中，适应了当时对阶级表现的需要，限制了当时人与人之间的交往，形成了一种约定俗成的遵守惯例。这就是“礼仪”的来源，那么大家想知道在数千年间它的形成吗？

学生：想！

主持人：虽然“礼仪”最初的起源是为了剥削阶级服务，但是其中一些的传统文化在时间长河中慢慢沉淀，形成了我们现在所普遍认可的文明礼仪，现在的文明礼仪中包含了尊老敬贤、礼貌待人等个人修养，有利于帮助人际交往更加和谐，使整个、整个的风气都更加文明，这也构成了被称为礼仪之邦的原因。

（三）论“礼”，探讨生活

主持人：为了能够建设更加文明的，应当从我们个人做起，通过规范自身的言语和行为，塑造更加良好的个人形象。“礼”除了出现在我们学校，家庭。更需要出现在生活中，在生活中我们应该如何做到懂“礼”呢？现在请大家思考，在几个不同场景中我们应该如何着装。我说场景名字，同学们写出相应的着装要求，需要写上衣穿什么，裤子穿什么？鞋子穿什么？

主持人：上学，爬山，开学典礼，参加舅舅的婚礼。

学生：写服装

主持人：请同桌交换作品，然后举手说出同桌写的服装。

学生：争先抢后举手回答。

主持人：经过了这堂课的学习我们都学会了服装礼仪，服装礼仪是我们在不同场景都需要注意的着装礼仪，合理的着装需要根据不同的生活场景需求来调整。那么除了服装礼仪，生活中我们还需要注重什么礼仪呢？现在我们请两组同学来表演以下这个场景。

组：

生A：哎，同桌，我没带彩笔，把你彩笔借我用用。

生B：好的，给。

第二组：

生C：你好，同桌，我今天忘记带彩笔了，可不可以借你的彩笔用用。

生D：可以。（将彩笔移到同桌那边）我们一起用吧。

主持人：请问以上两种交流方式，大家更喜欢那种呢？

生：第二种。

主持人：对了，第二种借彩笔是以询问的方式来进行。同时同桌也考虑到了相互的需求，让自选自己需要的彩笔。这就是礼仪的表现。“礼”不仅表现在懂礼貌，更表现在站在对方的角度考虑问题。

（四）说“礼”，身体力行

展示一些印有不同服饰的卡片，并且预设出不同的场景，学生自主在不同场景下进行服饰搭配。

1、场景一：面试

主持人：今天你需要去参加心仪工作的面试，你认为怎样穿着比较符合穿衣礼仪呢？

预留1分钟时间学生自主搭配，邀请学生举手展示。

学生A:我认为应该选择穿着正装，因为面试是很正式的场合，如果穿着随意会显得不够重视这场面试。

主持人：对了，在这种比较正式的场合，面试、答辩、会议等等，都需要身着正装出席。

2、场景二：

主持人：今天我们召开运动会！你作为跑步运动员出场，应该怎样穿着更合适呢？

预留1分钟时间学生自主搭配，邀请学生举手展示。

学生B：在我看来应该在跑步的时候穿运动装，首先是更方便运动，再就是如果在参加运动会的时候穿着繁琐、艳丽，会显得不合时宜。

主持人：是的，在不同的场合需要合适的服饰，不能因为想要出风头而做出不合时宜的事情。

主持人：通过刚刚这两个场景，相信大家已经更加了解到了服饰礼仪，在不同的情境下身着合适的服装，显得更加得体大方，也不会令他人感到不适。希望以后同学们也能够注重服饰礼仪，尽量别穿奇装异服，做一个得体的小学生。

（五）总结拓展

主持人：在这次班会中，我们了解了文明礼仪的起源，也认识到了文明礼仪的重要性。希望每个人都能够从现在做起，把握生活中点点滴滴的小事，杜绝不礼貌的现象产生，让我们的身边充满了爱与和谐，共同铸造更美好的。

（六）板书设计

好的礼仪，受益终身

1、 观“礼”，察言观行

感受古今礼仪的洗礼，了解礼仪大国的风范。

2、 追“礼”，追本溯源

了解“礼仪”的前世今生。

3、 论“礼”，探讨生活

礼仪在生活中无处不在，注重礼仪才能够构建和谐。

4、 说“礼”，身体力行

反思自己的穿衣打扮，塑造良好的个人形象。

祝愿每个同学都能够通过养成好的礼仪习惯而受益终身。

【班会反思】

通过开展“好的礼仪，终身受益”主题班会，以学生为主体展开礼仪思想灌输，使每个学生都能够积极主动地参与到班会互动环节中来，促进了学生们对礼仪更进一步的了解，也使他们愿意主动反思和改进自己的行为。在这节班会结束后，学生日常文明礼仪有了明显的提升，在遇到老师时能够主动礼貌地问好，与同学之间的人际交往也变得更加和谐友爱。同时，能够明显的看出班级卫生情况有了很大的改善，学生们能够自觉维护班级环境，使班级学风有了一定的改观。但是在这次班会活动中仍然存在着一些不出，比如在前面讲礼仪的来源时有一些历史知识和词语显得比较深奥难懂，以后应当用更加生动有趣的方式来向学生们讲解礼仪的发展来源。

主题班会设计方案

有关主题班会设计方案范文六篇

为了保障事情或工作顺利、进行，常常需要提前制定一份的方案，方案属于类文书的一种。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我整理的主题班会设计方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

主题班会设计方案 篇1 一、教学准备

召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。

二、引入新课

总结上周的各项工作情况

（1）劳动委对卫生情况进行总结；

（2）学习委员对上周学习情况进行总结；

（3）团支书对上周班上的一些主要问题进行总结；

（4）班长进行总结。

三、讲授新课

1、诗歌朗诵

朗诵《高中生的豪言》

2、相互了解的游戏

（1）规则很简单，一如传统游戏——“击鼓传花”：参与者伴着音乐传一本书，当音乐停下时，书在谁手中，谁就出来游戏，游戏以座位为单位，每个座位两名成员。

两位学生背靠背，双方将写在纸上个数不限，答题过程中，两位学生不能交换，以的符合数量给予奖励。

1、最喜欢的食物

2、最喜欢的运动项目

3、兴趣爱好。

4、最想对同座说的一句话。

（2）“名人名言”互赠。

3、谈实例或感受

请几位同学讲一则爱集体的实例或谈谈自己在班上的一段感受。

4、实话实说

对班集体的说上一句自己想说的话；或者说你认为怎么样才能加强班集体力量。

5、主持人总结

今天的主题班会开得十分成功，通过这次班会，同学之间进一步认识了解，愿同学们更加热爱我们的班集体，让幸福快乐永远与我们相伴！

四、课堂小结

我常常给我的学生讲一个故事："我们有一天出去旅行，忽然间暴风雨来了。我们没地方避风躲雨孩子们向前跑，一看前面有个草棚，大家哗地冲了进去，一冲进去 大雨就来。大家好高兴，"哇，今天运气不错哟，刚刚找了房子大雨就来。太快乐了！"大家也不顾虑房子干不干净，有没有人住过，只要有避雨的地方就很满足 了。但这个房子在风雨中突然间要倒塌，同学们想尽办法"扶住它，不能让房子倒塌"。一个班就是这样一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，她需要我们不断输送营养，我们的思想、我们的一举一动时时刻刻影响着她。我们共同生活在13汽修4班这个大家庭里，每个人都是班级的一员，一个人表现得好坏会直接影响到班级的形象。我提议大家应该正确处理好个人与班级的关系，从自身做起，人人保证自身的“清洁”，人人尽到对班级的。

主题班会设计方案 篇2 主题：认识新朋友

教育要求：

通过本次活动，学生学会几种主动交朋友的方法，帮助学生之间相互熟悉起来，更快地适应新的学习生活。

准备工作：卡片 投影 游戏

活动过程：

一、谈话导入

1.小朋友，在的时候你一定有好多，谁来说说看你有哪些？你是怎么和他成为的？

2.来到新学校，我们可以交到很多新朋友，说说你已经认识的小伙伴，你是怎么认识的？

二、看，学方法

1.出示几张小伙伴交朋友的，仔细观察他们是怎么交朋友的？

2.交流。

3.小结：交朋友有很多方法，可以通过游戏、交换名片、主动介绍、主动帮助别人等方法来结识朋友，只要你诚心诚意，一定能交到很多。

三、学游戏，交朋友

1.教师教学生学习“网小鱼 ”、“找朋友”的游戏。

2.开展游戏交朋友的活动。

四、做名片，交朋友

1.出示名片样本，让学生学习制作名片。

2.交换名片交朋友。

五、自由交朋友

1.学生用自己的方式交朋友，比一比谁认识的新朋友最多。

2.交流汇报。

六、总结

今天我们通过各种方法学习了交朋友，希望大家能运用更多的方法交到更多的，让我们的学习生活更加丰富多彩、更加快乐。

主题班会设计方案 篇3 活动目的：

结合国庆65，对学生进行一次热爱祖国，做一个有道德的人教育。让学生明白爱国从我做起，从现在做起。

活动方式：

班长、中队干部主持，全体学生参与。

活动地点：

四（3）班教室

活动过程：

一、教室里播放“歌唱祖国”，营造气氛

二、主持人甲：一曲歌唱祖国唱的激动人心，荡气回肠。65年前的十月，千千万万个人曾彻夜难眠！

主持人乙：65年后的今天，千千万万的人壮怀激烈。

主持人甲：中华雄鹰在展翅。

主持人乙：巨龙在腾飞。

主持人甲：从来没有像现在这样意气风发。

主持人乙：从来没有像现在这样欢乐安详。“向国旗敬礼”国庆节主题班会活动方案。

主持人甲：身为华夏儿女。

主持人乙：同为炎黄子孙。

合：我们为拥有这样的祖国而自豪。

今天我们为祝福伟大的祖国聚在了一起，我宣布“向国旗敬礼，做一个有道德的人”主题班队活动课现在开始。（班长）

全体起立，面向国旗，敬礼！

1、主持人甲：金秋的风吹来丰收的气息，十月的歌声荡漾在美丽的校园，祖国迎来了她的六十三岁的生日。

主持人乙：听，这熟悉的歌声，让我们深情地体会到作为新少年儿童，是多么的幸福和自豪。请听歌曲《红旗飘飘》

2、主持人甲：十一的鲜花绚丽多彩；十一的阳光和煦温暖。美好的日子里，我们不会忘却烽火硝烟的抗战岁月；美好的日子里，我们一起唱响那首首烽火战歌。共同去感受先辈曾经的，一起用歌声唱响我们的爱国情！请听配乐诗朗诵《祖国，我爱你》。

3、主持人甲：的昨天，有辉煌的历史：的今天，生机勃勃；繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是的主人，是祖国的栋梁。我们该成为怎样的人呢？

同学们：我们要做一个有道德的人。

三、创设情景

1、多媒体播放不文明的漫画。

2、这些中事，我们已司空见惯的，熟视无睹了，甚至可以说是麻木了，但这些事不得不引起我们对文明，对道德的深思。同学们看后有什么想法呢，请谈谈。（学生自由发言）

3、同学们说出了这些不文明，不道德的行为给我们带来许多的不便和巨大的危害。所以我们要告别不文明，告别不道德，然而告别不文明需要谁的参与？（需要大家的参与，需要大家共同营造。）在我们这个大集体中，还真有不少令人感动的一幕。

4、多媒体出示公益广告视屏。

主持人甲：通过视屏，我们能感受到，文明就在文明的身边，文明只一点，有是只是举手之劳，我们只要迈出一小步，就能做到。

主持人乙：相信大家平时都见过不少体现文明，道德的好人好事吧，下面请同学们谈谈，身边的好人好事。

主持人甲：说起身边的好人好事，同学们滔滔不绝，说明我们身边的好人好事还真不少，文明就在我们的身边，其实你已做到了，其实你还能做的更多，更好。

（学生小组内发言，讨论如何从我做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强努力学习，选出稿准备班上发言）

主持人乙：现在让我们来倾听每个小组代表的发言。

小组发言：

（四个方面：1、好好学习长大后为祖国效力；2、珍惜现在的生活，不忘历史；3、从现在开始做自己力所能及的事情，爱校园爱周围的每一个人；4、关心集体，爱护环境，尊老爱幼，做一个有道德的人。）

5、班长提出爱我中华从我做起

同学们爱我中华要从每个人做起，从今天做起，让我们在这份：爱我中华从我做起上留下我们浓墨重彩的一笔吧！

班主任做总结发言结束班会：

今天班会开得有声有色。看到这只祖国大地的雄鸡，你想大声地说句什么？

（我爱你，祖国！）

真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，一个真正有道德的人更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱，也不能算是一个有道德的人。

同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是人；无论到何时，我们都不能忘记做一个有道德的人。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧！

主题班会设计方案 篇4 一、活动的目的：

为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的.文明的学生。

二、活动准备：

1、，组织学生学习有关礼仪的知识。

2、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育。

三、活动过程：

1、教师导入。

2、活动程序。

（一）活动开始：

一、班长讲话并宣布活动开始：

同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。

从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添光彩。

我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。

2、同学们各抒己见，自由发言。

甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。

乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。（一些同学默不作声）

丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。

主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。

3、同学们讨论、发言。

某同学：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱，不讲话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

4、

亲爱的同学们：

学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”这个理念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议：

（1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形象。

（2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。

（3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

（4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。

（5）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。

（6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。

班主任总结

通过召开本次班会，大家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民！

主题班会设计方案 篇5 学情分析：

自信是成功的秘诀，自信是成功的基石，自信对一个人的成长是很关键的。今学期刚开始，我看到班级学生的学习积极性不高，在学习上显得比较被动，我在班级学生学习名言，并确立了自己的座右铭，学生学习的动力明显增强了很多。的确，当一个人充满自信的从事某项工作他很有可能取得成功。随着学校自信月活动的开展，班级学生的精神面貌焕然一新，班级各项工作有序高效的开展，我在班级召开了“交流名人自信故事”的主题班会，学生受到了很大的启发。原来后进的学生学习积极性增强了，整个班级呈现出良好的发展势头。目前班级出现了很好的典型，

自信是一个理论性较强的内容，在前段交流名人自信故事的基础上，应结合班级学生的实际，让学生认识到自信的重要作用。在教学中应采用灵活的教学方式，如引进电化教学手段，为学生创设问题情境。同时通过生活中的镜头展示使学生对自信有更深的理解。使学生从提供的事例中充分认识自信的重要作用。

活动目标：

1、认识自信的重要作用。

2、了解一个人树立自信的基本途径和方法，初步学会树立自信的方法，在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的“我”。

3、正确认识自我价值和优势，树立自信，确定正确的目标，自信的为之奋斗。

活动准备：

1、学生准备：整理有关自信对自己成功影响大的事例材料；访问本班同学，了解其培养自信的方法。准备《自信之花永远绽放》的朗诵。

2、教师准备：

（1）对学生的自信状况进行调查，尤其是对于有自卑心理的学生，可通过谈话了解造成其自卑的原因。

（2）制作课堂教学中所需的课件。

活动过程：

苏晨：同学们，自信是成功的基石。人生路上有自信相伴，我们的步伐会迈得更坚定，更坦然，让自信伴我们成长，初二（一）班主题班会“自信伴我们成长” 现在开始。首先让我们唱得我们自己改编的自信班歌。——“翱翔”（音乐响起，文艺委员唐桢锌上指挥）(歌词： 同学们，振作起来！让自信伴我们成长。加油，为我们的明天而努力，实现我们崇高的理想。我们是要选择退还是进，我们要做主人去努力的拼搏！我们的未来充满美好与希望。我们今天在默默耕耘，明天是祖国的栋梁！我们今天满怀着信心，明天要收获成功累累的硕果。加油，加油，前进的二.1。同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔！同学们，同学们，快拿出力量，让我们自信的翱翔！)

苏晨：同学们唱出了热情，唱出了自信，唱出了积极向上，敢于拼搏的初二.一班精神。

刘媛：听到着嘹亮雄壮的歌声，让我想起了不久前刚结束的振奋人心的运动会，同学们，你们还记得我们取得了哪些成绩吗？（林秀：获得了精神文明奖，朱宝军：还有团体总分名，高出第二名八十多分，还有广播优胜奖）

刘媛接着说：对，一个自信、团结，积极进取的班集体已形成，自信是我们成功的关键，自信激励着我们不断向前。

苏晨：同学们，以前我们组织大家搜集交流了有关名人自信故事，现在随着学校自信月活动的开展。我们班很多同学都有了自己的自信小故事，下面进入主题班会个板块——身边的小故事。

自信是成功的秘诀——爱默生

先请张代鹏同学：

（下）请魏基同学：

（下）请刘琛同学：

苏晨：听了身边的自信故事，你有什么感触呢？（同学谈自己的感触）

刘媛：这三位同学属于不同的类型，但在他们身上有个共同点：都感受到自信的重要性，爱默生说过：“自信是成功的秘诀”我们要满怀自信为自己加油！（全班都跟着喊加油，加油，加油！）

苏晨：我们都要为自己加油，让自信伴我们成长，生活因有自信而精彩，听了同学的自信小故事。现在再让我们看一看生活中的两个场景，进入主题班会的第二板块（校园多棱镜）要有自信，然后全力以赴，如有了这种信念，任何事情十分八九都能成功

——威尔逊

个镜头：

展示表演：镜头一：“谁是自信者？”

（内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

文：小a，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？

a：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

a：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量， 你还是放过我吧。

主题班会设计方案 篇6 班会缘起：

经过 调查问卷发现：全班54名学生中，知道父母生日的同学占9%，会家主动帮助父母作家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占 2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占 2%……这些数字说明，学生的亲情意识淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，需要加强对学生进行亲情教育。

班会目的：

1使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。

2丰富学生的俄生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养 对 亲人，对他人，进而 对祖国的感情。

活动准备：

1准备节目， 搜集相关的文章，歌曲，主持人 准备串联词。

2制作相关课件。

3营造 班会氛围：装饰教室，张贴 对联等。

4邀请学生家长参加班会。

活动过程：

（班会正式开始前播放音乐《懂 你》 主持人在音乐声中入场）

主持人 开场白：

甲：一曲《懂你》把我们带到 母亲身边，带到 母亲 的情谊中。

乙：是啊，人生在世， 谁无父母，谁 没有沐浴过父母的养育之恩。人从 呱呱坠地，到长大，那已不能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持？

甲：子女的一个个足迹，那一个 不印记着父母的深深情谊；子女的一步步 成长， 哪一步不浸透着父母的殷殷心血？

乙：父母养育子女，并 不仅仅是 为了 传宗接代，延续生命，更主要的是 还是后浪推前浪，一代省一代的厚望

甲：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？

乙：你读懂这份希望了吗？

（合）：长春市一五八中学二年四版“懂你”主题班会现在开始。

篇，创设情境，走进亲情

1配乐散文：《奇迹的名字叫父亲》

甲：有一个朴素但伟大的名字叫父亲。

乙：有一种朴实但真诚的情感叫父爱。

甲：他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。

乙：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一张着风挡雨的伞。

甲：父爱无言，却博大深沉。

乙：父爱无语，却真挚长久。

甲：下面请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》

2听后随感

甲：读一篇好文章如实甘甜的奶酪，越品越有滋味。

乙：读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。

甲：好文章是圣洁的清泉，可以涤荡心灵。

乙：好文章是睿智的，可以导航思想。

甲：这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗？让你的情动了吗？

（乙提示学生随意谈感受）

3情景剧：《握住母亲的脚》

甲：母情的爱如一条奔腾不息的大河，永远不会懈怠和停止。我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪。常常会停滞和断流。

乙：母亲用它的手指量着我们的脚板长大，那双手曾无数次濯洗过我们的脚丫。可是同学们，你为母亲洗过一次脚吗？你握过的脚吗？下面请欣赏情景剧：《我住母亲的脚》

甲：可怜天下父母心！父母对我们的复出，一辈子都嫌不够，我们对父母的回报，一瞬也会成为永恒。同学们，今天晚上，让我们也握一握母亲的脚，为母亲洗一次脚吧。

;