小学音乐《童心是小鸟》教学反思
小学音乐《童心是小鸟》教学反思
童心是小鸟朗诵 童心是小鸟说课稿
童心是小鸟朗诵 童心是小鸟说课稿
身为一名的教师，我们需要很强的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的小学音乐《童心是小鸟》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学音乐《童心是小鸟》教学反思1 音乐是美的艺术，是情感的艺术，音乐老师也应该是美的化身，爱的使者，音乐课堂教学自身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。
《童心是小鸟》是四年级第四单元学唱的一首富有朝气的儿童歌曲，由主歌和副歌两局部组成，主歌局部以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四个季节的美；副歌局部抒发了少年儿童对大自然满怀。
歌曲的难点在于高低起伏的旋律和“停顿”与“舒展”相结合的节奏。在教学中，采用了以“审美”为目标的整体感知教学法。利用体验情绪美、韵律美、歌词美和旋律美的方式让学生多遍、完整的感受歌曲。在感受过程中，学生始终保持着愉悦的心情，积极地参与音乐实践活动，激发了对音乐学习的热情。在充分熟悉歌曲后，由教师，学生自主学唱歌曲并参与评价，体现了学生的主体性。在尝试演唱过程中，对歌曲的审美仍然贯穿其中。因此在表现歌曲环节中，学生能抓住歌曲美的特点，具有创新精神地设计表现形式大胆展示，同时在与同学合作的过程中体验到了快乐。
完成了本节课的教学后，的感受是：在短短的四十分钟里，学生非常投入地在进行各种音乐审美活动，感受到了音乐带给的快乐和美的享受。学生对于歌曲的情绪把握得很准确，参与音乐表现活动也很积极、主动。
以下两个问题值得思考与研究：热爱和对幸福童年无比珍惜的心情
一、“音乐知识技能训练”与“音乐审美”相结合。
本节课，学生的歌曲演唱出现了一些细节方面的问题。比如：旋律相近的乐句，音准把握得不太好，容易混淆；四分休止符的节奏，单独抽出乐句演唱时，能唱得很准确。可完整演唱歌曲时，就很容易忽略，以至于有些休止的节奏没有很好地停顿。其原因在于唱谱的环节不够扎实。机械重复地唱谱，学生肯定觉得枯燥，提不起兴趣。但训练不够，学生又无法准确地掌握。因此，教师要善于将“音乐知识技能”的训练与’音乐审美”有机地结合，在审美中学习知识和技能，再反过来为审美服务。
二、为“音乐审美”打好基础。
本节课，一部分学生的声音比较紧，没有放开。轻声唱歌的声音不够饱满。因此，音乐课堂中的声乐指导有一定的必要性，学生养成了好的发声习惯，在表现歌曲美的时候，有一定的声音基础支持，更能保证审美过程的愉悦性。
但教学过后，发现这堂课有很多不足之处，值得我好好思考，并在日后的教学中不断改进，有所提高。
一、歌曲处理不够细致
整节课中过分追求课堂效果，而对歌曲的细节方面处理不够，尤其是学生的一些不够的地方，没有及时的纠正到位，致使歌曲的演唱不够细致，在歌曲的教学中不能放过一丝一毫的漏洞，并及时给学生加以纠正！不能存在一点问题。
二、情绪表达不够准确
这首歌在音乐处理上有较高的要求，强弱方面我在教学中提到了，但是演示的不够，致使学生在演唱时有些盲目，对歌曲表达不够准确，如强、弱处理，只是给他们讲了概念，但具体强有多强，弱有多弱，没有很好的，使学生在演唱时过强或过弱，分寸把握不好，情绪表达不够准确。
通过本课的教学，使我发现了很多问题，在以后的教学过程中，我会不断在课堂设计方面等加强学习，寻找实之有效的方式方法，使音乐课堂真正的快乐起来，在快乐中感受音乐带给学生的无穷魅力！
小学音乐《童心是小鸟》教学反思2 音乐是美的艺术，是情感的艺术，音乐老师也应该是美的化身，爱的使者，音乐课堂教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。
《童心是小鸟》是五年级第四单元学唱的一首富有朝气的儿童歌曲，由主歌和副歌两部分组成，主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四个季节的美；副歌部分抒发了少年儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年无比珍惜的心情。音乐是听觉艺术，音乐教学应该在反复聆听的基础上，感受和表现音乐，因此教学中我采用了整体感知教学法，利用各种方式让学生多遍、完整的感受歌曲。通过自己声情并茂的范唱和听录音范唱让学生多遍、完整的感受歌曲。在每一遍聆听前给学生提出问题，让学生带着目的去听，激发了学生学习的兴趣。这是一首相对较容易学唱的歌曲，在教唱前，我让学生班里朗读能力较强的同学将歌词有感情地朗诵给大家听，让同学感受歌词的美，同时把演唱时容易出错的附点四分音符和休止符，给学生做出提醒。通过学唱，大部分学生基本能用有弹性的声音歌唱。在新歌教学中我还注意了和学生的对话交流，学生多说多唱，以鼓励性的话语、和蔼可亲的面孔激励学生，使音乐的课堂教学建立在的、平等的、和谐的氛围之中。学生很轻松地就学唱了这首歌曲。接着就是新歌的拓展，三年级的学生还是很好动的.，我就利用这个性格特点和同学们一起进行了歌表演，启发学生即兴创编动作，一开始我只叫了几个学生上台来表演，我就启发全班学生一起起立进行表演，让他们积极、有兴趣的全体参与到活动中去。学生很高兴的离开了教室。旋律模唱、朗读歌词、视唱歌词、难点练习、步步深入，学生学得有兴趣、有热情、很扎实，既发挥了学生的学习主动性，又体现了教师的主导性。我也很轻松地结束了这节音乐课。
上完这节音乐课以后我心情很愉快，因为我全身心地投入到了课堂的氛围中去，全身心的把教师的爱投入给了孩子们。这节音乐课我还有很多不足之处，但在教学中，由于学生读谱视唱能力较，唱谱的时间控制的不好，耽误了一些时间，为此对学生演唱时声音的美感没有做太多的要求，因而学生唱出的歌声使人没有感觉到美的享受，在今后的日常教学中我会进一步针对本校孩子的实际，不断改进教学方法，使学生学有收获。总之我的感受就是音乐课堂教学是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。、平等、和谐、快乐的学习氛围也是相当重要的。我在今后的教学中还要多思考、多学习，力争把自己的教学再上一个新台阶。
小学音乐《童心是小鸟》教学反思3 《童心是小鸟》由主歌和副歌两部分组成，主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四个季节的美；副歌部分抒发了少年儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年无比珍惜的心情。
教学中，我采用了整体感知教学法。利用各种方式让学生多遍、完整的感受歌曲。在每一遍聆听前给学生提出问题，让学生带着目的去听，激发了学生听赏的专注力。《童心是小鸟》是一首相对较容易的歌曲，在教唱前，我先将歌词有节奏的朗诵给学生听，让学生感受歌词的美，同时把演唱时容易出错的附点四分音符和休止符，给学生做出提醒。，将创编歌词布置给学生课外完成，让课堂内容延伸至课外，增强学生的创新意识。
不足：本课中，我对学生读谱视唱的训练不够，对学生演唱时声音的美感没有做仔细的要求，在今后的日常教学中我将继续改进。
小学音乐《童心是小鸟》教学反思4 音乐是美的艺术，是情感的艺术，音乐老师也应该是美的化身，爱的使者，音乐课堂教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。
首先这首歌曲的歌名就深深地吸引着我，歌名很美。童心是小鸟这个歌名就把学生的心灵比作是小鸟一样纯洁，美丽，表达了少年儿童美好幸福的童年时代就像小鸟在大自然地怀抱中一样快乐、自在。我在一开始上课就创设一种愉快、欢乐的教学情境，就让学生做〈〈幸福拍手歌〉〉的律动。并且我也融入到学生的活动中去，学生立刻感受到我的亲切，感受到非常轻松、快乐的课堂氛围。接着我又引出快乐使者——小鸟进行了发声练习。又让学生感受四季的美丽画面并让学生讨论学生的童年生活在一年四季都有哪些童年趣事。学生兴奋地讨论起这个话题。这样就引出了新课的课题——童心是小鸟。音乐是听觉艺术，音乐教学应该在反复聆听的基础上，感受和表现音乐，因此在教学中我通过多媒体、教师范唱等手段学生反复聆听歌曲。在新歌教学中我还注意了和学生的对话交流，学生多说多唱，以鼓励性的话语、和蔼可亲的面孔激励学生，使音乐的课堂教学建立在的、平等的、和谐的氛围之中。学生很轻松地就学唱了这首歌曲。接着就是新歌的拓展，三年级的学生还是很好动的，我就利用这个性格特点和同学们一起进行了歌表演，启发学生即兴创编动作，一开始我只叫了几个学生上台来表演，我就启发全班学生一起起立进行表演，让他们积极、有兴趣的全体参与到活动中去。学生很高兴的离开了教室。旋律模唱、朗读歌词、视唱歌词、难点练习、步步深入，学生学得有兴趣、有热情、很扎实，既发挥了学生的学习主动性，又体现了教师的主导性。我也很轻松地结束了这节音乐课。
上完这节音乐课以后我心情很愉快，因为我全身心地投入到了课堂的氛围中去，全身心的把教师的爱投入给了孩子们。这节音乐课我还有很多不足之处，比如我提问的太多，应该让学生自己在音乐声中主动去感受快乐、感受美。另外我还应多学生唱出动听的声音。总之我的感受就是音乐课堂教学是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。、平等、和谐、快乐的学习氛围也是相当重要的。我在今后的教学中还要多思考、多学习，力争把自己的教学再上一个新台阶。
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五年级下册人教版音乐目录
一．北国之声
欣 赏 的孩子逛
欣 赏 驯鹿
欣 赏 冬猎
唱 歌 美丽的家乡
二．五十六朵花
唱 歌 吹起羌笛跳锅庄
欣 赏 瑶族舞曲
唱 歌 阿喽喽
三．母亲河
唱 歌 长江我的家
欣 赏 黄河船夫曲
欣 赏 长江之歌
唱 歌 保卫黄河
活 动 黄河与长江
四．学戏曲
唱 歌 看大戏
欣 赏 花木兰
欣 赏 橘树尚且性刚强
欣 赏 报花名
五．影视音乐
活 动 丰富多彩的影视音乐
唱 歌 让我们荡起双浆
欣 赏 迎春
欣 赏 纸风车
欣 赏 风
六．环球采风
唱 歌 卡普里岛
欣 赏 羊肠小道
欣 赏 桑托尼
活 动 环球之旅
七．小小音乐剧
活 动 渔夫和金鱼的故事
八．钟声
唱 歌 枫桥夜泊
欣 赏 灵隐钟声
欣 赏 打切分音的小闹钟
唱 歌 晚钟
单元 北国之声
唱歌 美丽的家乡
欣赏 驯鹿
欣赏 冬猎
欣赏 鸿雁
唱歌 长城放鸽
唱歌 银色的马车从天上来啦
第二单元 五十六朵花
唱歌 吹起羌笛跳锅庄
欣赏 瑶族舞曲
演奏 瑶族舞曲
欣赏 木鼓歌
欣赏 锦鸡出山
唱歌 阿喽喽
第三单元 唱大戏
唱歌 看大戏
欣赏 花木兰
编创
唱歌 西湖美
欣赏 故乡是
第四单元 影视音乐
欣赏 映山红
唱歌 让我们荡起双桨
欣赏 迎春
欣赏 纸风车
欣赏 风
唱歌 送别
音乐实践
第五单元 古韵新声
唱歌 梅花
欣赏 梅花三弄
欣赏 渔舟唱晚
音乐知识 常用表情术语
唱歌 静夜思
活动 古诗朗诵演唱会
第六单元 小小音乐剧
活动 东郭先生与狼
我的音乐网页
视唱
演奏 牧童之歌
演奏 美丽的家乡
选听 听妈妈讲那过去的事情
选唱 下种南瓜
小学六年级音乐教学工作及打算 一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。
三、本册教材分析：
本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌""2、"草原牧歌"3、"多彩的美洲"4、"芬芳茉莉"5、"神奇的童话"6、"劳动的歌"7、"乡情乡音"
四、教学目标：
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
小学五年级下册音乐书目录
flou181576 LV12
2013-09-08
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axaxax999
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2013-09-09
义务教育课程标准实验教科书 音乐(简谱) 五年级 下册
一、北国之声
欣 赏 的孩子逛
欣赏 驯鹿
欣赏 冬猎
唱歌 美丽的家乡
二、五十六朵花
唱歌 吹起羌笛跳锅庄
欣赏 瑶族舞曲
唱歌 阿喽喽
三、母亲河
唱歌 长江我的家
黄河船夫曲
欣赏 长江之歌
唱歌 保卫黄河
活动 黄河与长江
四、学戏曲
唱歌 看大戏
欣赏 花木兰
欣赏 橘树尚且性刚强
欣赏 报花名
五、影视音乐
活动 丰富多彩的影视音乐
唱歌 让我们荡起双浆
欣赏 迎春 欣赏 纸风车
欣赏 风
六、环球采风
唱歌 卡普里岛
欣赏 羊肠小道
欣赏 桑托尼
活动 环球之旅
望采纳，打字是很累的.....
单元 北国之声
唱歌 美丽的家乡
欣赏 驯鹿
欣赏 冬猎
欣赏 鸿雁
唱歌 长城放鸽
唱歌 银色的马车从天上来啦
第二单元 五十六朵花
唱歌 吹起羌笛跳锅庄
欣赏 瑶族舞曲
演奏 瑶族舞曲
欣赏 木鼓歌
欣赏 锦鸡出山
唱歌 阿喽喽
第三单元 唱大戏
唱歌 看大戏
欣赏 花木兰
编创
唱歌 西湖美
欣赏 故乡是
第四单元 影视音乐
欣赏 映山红
唱歌 让我们荡起双桨
欣赏 迎春
欣赏 纸风车
欣赏 风
唱歌 送别
音乐实践
第五单元 古韵新声
唱歌 梅花
欣赏 梅花三弄
欣赏 渔舟唱晚
音乐知识 常用表情术语
唱歌 静夜思
活动 古诗朗诵演唱会
第六单元 小小音乐剧
活动 东郭先生与狼
我的音乐网页
视唱
演奏 牧童之歌
演奏 美丽的家乡
选听 听妈妈讲那过去的事情
选唱 下种南瓜
目录
歌唱祖国
单元
唱歌
给未来一片绿色
欣赏
瀑布与溪流
日出
实践与创造
第二单元
唱歌
阿西里西
歌唱美丽的家乡
欣赏
远方的客人请你留下来
瑶族舞曲
五月蝉虫唱得好
演奏
瑶族舞曲
实践与创造
第三单元
唱歌
大海啊，故乡
欣赏
渔舟唱晚
渔舟唱晚
夜莺
实践与创造
第四单元
唱歌
猎人合唱
欣赏
看天下劳苦都解放
饮酒歌
卡门序曲
实践与创造
第五单元
唱歌
化蝶
欣赏
十八相送
梁山伯与祝英台
实践与创造
第六单元
唱歌
红色娘子军连歌
欣赏
场景音乐
西班牙舞曲
飞天仙子
实践与创造
音乐是我的
音乐自学园地
音乐瞬间
单元 北国之声
唱歌 美丽的家乡
欣赏 驯鹿
欣赏 冬猎
欣赏 鸿雁
唱歌 长城放鸽
唱歌 银色的马车从天上来啦
第二单元 五十六朵花
唱歌 吹起羌笛跳锅庄
欣赏 瑶族舞曲
演奏 瑶族舞曲
欣赏 木鼓歌
欣赏 锦鸡出山
唱歌 阿喽喽
第三单元 唱大戏
唱歌 看大戏
欣赏 花木兰
编创
唱歌 西湖美
欣赏 故乡是
第四单元 影视音乐
欣赏 映山红
唱歌 让我们荡起双桨
欣赏 迎春
欣赏 纸风车
欣赏 风
唱歌 送别
音乐实践
第五单元 古韵新声
唱歌 梅花
欣赏 梅花三弄
欣赏 渔舟唱晚
音乐知识 常用表情术语
唱歌 静夜思
活动 古诗朗诵演唱会
第六单元 小小音乐剧
活动 东郭先生与狼
我的音乐网页
视唱
演奏 牧童之歌
演奏 美丽的家乡
选听 听妈妈讲那过去的事情
选唱 下种南瓜
单元:北国之声 ，唱歌 美丽的家乡， 欣赏 驯鹿，欣赏 冬猎，欣赏 鸿雁，唱歌 长城放鸽，唱歌 银色的马车从天上来啦，本单元综合与测试 第二单元:五十六朵花，唱歌 吹起羌笛跳锅庄，欣赏 瑶族舞曲，演奏 瑶族舞曲，欣赏 木鼓舞，欣赏 锦鸡出山，唱歌 阿喽喽，本单元综合测试 第三单元:唱大戏，唱歌 看大戏，欣赏 花木兰，编创，唱歌 西湖美，欣赏 故乡是，本单元综合测试
致春天，春水，小鸟 小鸟，春雨蒙蒙下，喜讯到边寨，阿佤唱新歌，巴塘连，迷人的火塘，天地在我心，望月节，水星——飞行使者，小白船，让幻想展翅飞翔，四季歌，秋收，童心是小鸟，一把雨伞圆溜溜，我们的田野，铃儿叮当 ，田野在召唤，铃儿响叮当，我们是工农子弟兵，都有一颗红亮的心，京调，蝈蝈和蛐蛐，我是人，我们的朋友在哪里 ，让世界充满爱，手拉手，可爱的苹果 ，牡丹之歌，花之歌，盼，编花篮。
毕业典礼教师诗朗诵串词
在当今不断发展的世界，需要使用串词的情况越来越多，串词是很关键的，这个串词决定了这次活动，这次晚会的主题和意义，会让人一目了然。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我整理的毕业典礼教师诗朗诵串词（精选5篇），希望能够帮助到大家。
毕业典礼教师诗朗诵串词1
师：亲爱的家长们。
幼：老师小朋友们。
合：大家好！
师：现在宣布XX年xxx毕业典礼正式开始。
师：我是大三班的吴老师。
幼：我是大三班的吴文惠小朋友。
师：鲜花朵朵，绽放在灿烂的阳光下，阳光闪烁，照耀着我们小朋友一张张笑脸。
幼：这一切都为我们大班毕业典礼喝彩。
师：他们像在倾述对老师,阿姨，对无尽的不舍与留恋。
幼：感谢老师，阿姨用慈母般的温暖，让我们快乐成长。懂得了很多道理，我们的成长也离不开我们的园长，下面有请我们的园长，大家掌声欢迎。
师：我们的工作一直离不开家长们的支持，今天他们也有很多话想跟我们老师说，现在我们有请杨冉钰小朋友的爸爸代表家长发言，掌声欢迎！
幼：下面有请我们的毕业生林佳木小朋友发言，掌声欢迎。
师：为了毕业典礼小朋友们准备了很多的节目，是吗？
幼：是啊！为节目更精彩，我们连道具也带来了。
师：好，接下来请欣赏大一班小朋友带的节目《跆拳道》掌声欢迎。
幼：相信在座的每一位小朋友和家长都知道小雨伞可以干嘛？那你们知道小雨伞会跳舞吗？下面有请大二班小朋友带来的节目《小花伞》，掌声欢迎。
师：大班级的小朋友们都在生活了三年了，从小班到大班的这个过程是怎么样的呢？现在有请老师和小朋友一起表演一情景节目《我上》掌声欢迎。
幼：小朋友们都喜欢胜利的感觉，现在有请大三班的小朋友带来的节目《胜利摇滚》
幼：小朋友们你们爱劳动吗？劳动对我们身体有帮助的，我要多劳动，接下来有请大四班教师诗朗诵《劳动最光荣》
掌声欢迎。
师：在这特别的日子里，相信孩子们还有很多话想对老师说，让我们一起倾听他们临别前的心声吧！有请毕业的小朋友们一起朗诵毕业诗和毕业歌，大家掌声欢迎。
师：美好的时光总是短暂的，毕业典礼快接近尾声，下面有请园长和老师们一起和毕业的小朋友合影留念。
幼：亲爱的老师，阿姨不管我们走到哪里都会想起你们，再见了亲爱的老师阿姨。
师：再见吧！小朋友们，我们用以后有缘相聚。
合：xxxXX年毕业典礼到此结束，谢谢大家的光临，祝大家家庭幸福，永远开心。
毕业典礼教师诗朗诵串词2
尊敬的家长，来宾朋友们，亲爱的小朋友们：
大家早上好！
盛夏七月，金蝉鸣唱，空气中跳动着欢乐的音符；甜美的歌声传递浓浓的深情，清澈的河水吟唱夏的韵律。在这美丽的夏日里，我们这些可爱的大班孩子就要毕业了，这是他们人生中的次毕业，为了让这快乐的时光永驻他们的心田，我们特别为孩子们举办了这次毕业典礼！
在今天这个特殊的日子里，我们欢聚一堂，载歌载舞，祝福明天，xxx少年宫20xx届大班毕业典礼开始啦！
一、主任致辞
小朋友们要毕业了，最舍不得你们走的是谁呢？对了，是我们的主任。主任看着小朋友们一天天长大，有好多话想对你们说。让我们用最热烈的掌声欢迎李主任给大家讲话。
二、家长代表发言
再次谢谢李主任。孩子们，在你们即将扬帆远航，奔向新起点的今天，爸爸妈妈也有许多话想对你们说，我们一起欢迎大（2）班xx小朋友的爸爸——xx先生和大家说说心里话。
三、大班幼儿毕业献词
小朋友在里度过了最快乐、最美好的童年时光。在即将迈出的大门，去实现心中理想的时刻，相信孩子们还有很多话想对老师说，让我们一起来聆听他们离别前的心声吧！请欣赏全体大班幼儿带来的毕业献词。
四、颁发好孩子荣誉证书、成绩册、成长册
亲爱的孩子，三年来，你们的成长凝聚着老师的心血，也凝聚了你们自己的努力。将来，无论你们走到哪里，当你们看到这些荣誉证书、成绩册、成长册，就一定会想起，想起亲爱的老师、可爱的小伙伴们。下面请团委蒋、谈主任、少年宫主任为我们小朋友颁奖。
五、中班幼儿欢送词
听说大班的哥哥姐姐要毕业了，我们中班的弟弟妹妹也是多么舍不得啊，他们也要为哥哥姐姐送上欢送词。掌声欢迎中班小朋友！
六、汇报开始
我们激动不已，我们恋恋不舍，就用歌声、用舞蹈，用自己的语言来表达孩子们此刻的心情吧！今天的舞台是属于孩子们的，接下来就将话筒交给我们的小主持人吧。
主持：甲乙丙丁
开场白：
（甲）：春天，我对个嫩芽说：我来了！
（乙）：夏天，我对个花蕾说：我来了！
（丙）：秋天，我对片落叶说：我来了！
（丁）：冬天，我对朵雪花说：我来了！
（甲）（乙）：走过春夏，我们播种心愿，耕耘希望；
（丙）（丁）：走过秋冬，我们收获今天，期盼明天。
（合）：走过昨天，三年快乐的时光依然在眼前；
走过今天，我们依依不舍说再见。
（甲）（丙）：伙伴们，让我们用歌声、用舞姿、用话语来表达此时此刻的心情！
（合）：xx市少年宫20xx届大班毕业典礼汇报演出现在开始！
1、舞蹈：《喜庆》
首先请欣赏舞蹈《喜庆》，表演者：大班舞蹈队。
2、独唱：老鼠赴宴
A：吱吱吱，听谁来了？
B：是小老鼠吗？
A：对，小老鼠今天要去参加一个宴会。
B：发生什么事了？
合：下面请欣赏xx教师诗朗诵《幼儿最可爱》。
3、集体舞：好儿郎
A：你看过京剧吗？
B：看过，可好看了。
A：接下来是我们小朋友给大家带来的京剧表演，想看吗？
B：太好了。
合：请欣赏集体舞《好儿郎》，
表演者：大3班全体小朋友
4、电子琴：樱花
A：你看见过樱花吗？
B：见过，盛开的樱花白里透着粉红，一朵朵脸儿贴着脸儿，漂亮极了。
合：接下来电子琴合奏《樱花》将带领我们一起走进这美妙的天地。
5、快乐体
少年宫是一所艺术特色，多年来取得了许多骄人荣誉。今年6月17日，我们少年宫体队的小朋友代表无锡到南京参加了江苏省20xx幼儿基本体大赛，获得了一等奖，在此，我们用热烈的掌声表示祝贺！接下来，我们就来一睹他们的风采！
6、童话剧：长了腿的芒果
A：瞧！今天小动物们也来欢送我们大班的哥哥姐姐们毕业啦！
B：它们会带来什么节目呢？
合：接下来请欣赏童话剧表演《长了腿的芒果》。
7、歌曲联唱
A：看了那么多小朋友表演的节目，声乐组的小朋友也按奈不住了
B：那就让他们也来露一手吧
合：接下来请欣赏《歌曲联唱》。
8、古筝：蒙古小夜曲
A：微风轻轻吹过辽阔的草原
B：青青牛羊依偎在朝霞般的篝火旁，美丽的夜色多么沉静。
合：接下来请欣赏由中班小朋友带来的古筝合奏《蒙古小夜曲》。
9、集体舞：欢乐童年
A：红绸子飘起来
B：手绢花舞起来
合：他们舞出了我们的心愿、舞出了我们的快乐。请欣赏大1班集体舞《欢乐童年》
10、舞蹈：童心是小鸟
A：我们的童年是梦幻的
B：我们的童心是七彩的，合：我们的金色童年充满着欢歌笑语……请欣赏中班舞蹈队带来的《童心是小鸟》。
11、单簧管
A：小朋友，你们听过单簧管演奏吗？告诉你们吧，我们现在也有单簧管培训啦。
B：看，批小学员向我们走来啦！他们虽然只学了短短几个月，但在老师的辛勤培育和自己的努力下，取得了很大的进步
合：下面我们一起来欣赏吧！
12、舞蹈：康定溜溜的城
A：，雪域高山，气势磅礴，美景尽收；
B：，漫步草原，花儿满山，远处还传来那嘹亮的歌声……
合：接下来大班舞蹈队小朋友表演的舞蹈《康定溜溜的城》将让我们看看到底有多美。
13、英语童话剧：三只蝴蝶
A：你有吗？
B：有啊，我有好多朋友呢，我们在一起可快乐呢。
A：瞧！这儿也有三个，让我们一起来看看他们是怎样相亲相爱的。
合：请欣赏中3班小朋友表演的英语童话剧《三只蝴蝶》。
14、诗朗诵：永远的感动
A：我们就要告别可爱的和亲爱的老师了，心里真是舍不得，可老师更舍不得我们
B：在离别前，她们要嘱咐我们什么呢？
合：大家一起来听听吧！
15、集体舞：手拉手
A：让我们的手拉的更紧，心贴的更近
B：让每一只小鸟都能高高展翅飞翔！
合：请欣赏大2班带来的集体舞《手拉手》
结束语：
童心是诗，一首首灵动飞扬；
童年是歌，一支支清音回响。
我们播种心愿，耕耘希望；
我们收获今天，期盼明天。
xxx少年宫，这温馨而亲切的家，将永远铭刻在我们心中。
亲爱的爸爸妈妈，
亲爱的老师、亲爱的伙伴，
让我们相约明天，相约美丽灿烂的少年宫！
xxx市少年宫大班毕业典礼汇报演出
到此结束！
毕业典礼教师诗朗诵串词3
1、音乐(播放首4分14秒)
亲爱的小朋友、家长朋友、老师们，大家上午好!今天我们在这里隆重举行大班毕业典礼，将为我们三年的生活画上一个的句号。下面我宣布“20xx届大班毕业典礼现在开始!”(掌声)
2、集体唱园歌《xxxxxxxxxxx》
[小朋友坐在座位上拍手齐唱园歌。]
三年了，孩子们在实验这个幸福的乐园里，懂得了关心，学会了分享;懂得了尊重，学会了谦让……还记得刚上时学会的首歌吗?在这里，让我们一次拍手齐唱“xxxxxxx”。(第二首园歌起0分49秒)
3、家长代表发言
亲爱的孩子，你还记得吗?三年前你迈着蹒跚的步伐摇摇晃晃的走进，那时的你还是一群什么都不懂的娃娃。老师把你从爸爸妈手里接过来，为你擦干泪水，给你讲故事……从此，你们与老师形影不离。的生活象一条悠悠的小河,河里的每一朵浪花都记载着一个温馨的故事。
三年了，你们健康地成长，老师们的工作也取得了可喜的成绩，这一切都离不开爸爸妈支持和配合，在此，我代表全体老师向20xx届大班的家长朋友们道一声“谢谢了!”(鞠躬)。此刻，爸爸妈妈们也有许多话想说，请家长代表——大三班家长讲话。
每一个活动的成功开展都离不开家长们的付出!感恩的心，感谢有您，你们的热心和爱心将永远留在我们的心底，流淌在这座爱的花园里，并永远激励着我们在这花园里更加勤奋的培育一代又一代的花朵!
4、家长代表给老师们献花
[第3首背景乐“101个祝福”马上响起14分50秒]
美丽的鲜花是我们对老师的祝福，因为爱是人间最美好的礼物!请园长老师接受家长献花。孩子们和、老师合影留念，让我们把这一刻永远珍藏在心中
5、颁发书
生活的结束正是小学生活的开始，将来无论孩子们走到哪里，当他们看到书时，就一定会想起，想起亲爱的老师和小伙伴。下面有请敬爱的园长老师为小朋友颁发书。掌声欢迎![播放第四首颁奖音乐32分56秒]请小朋友上场。
手里捧着书，此时此刻，内心有太多说不出的高兴与不舍，为自己即将成为一名小学生而高兴，为即将离开朝夕相处的老师和小伙伴们而依依不舍。在这里老师祝愿你们有个更加美好的未来!让我们用掌声祝福孩子们吧!谢谢!
6、幼儿代表发言
一切一切的记忆，仿佛就在昨天。三年了，你一点一滴的进步老师都看在眼里记在心上，你们也把老师当成了好妈妈，也一定有很多话想和老师妈妈说，有请小朋友代表说说自己的心里话。
7、全体幼儿诗朗诵《悄悄话》，合唱“老师，再见了”
[播放第五首童年，小朋友上台,孩子站好后,音乐渐弱9分36秒]
时间过的真快，一转眼我们就要毕业了，还记得那当年，你们还是些淘气的娃娃，躲在爸爸妈妈身后，睁大好奇的眼睛，来到我们实验，老师轻轻接过你们的小手。三年前，你们只会唱一些简单的歌曲，画涂鸦式的画，可是现在，你们已经长大了、聪明了、懂事了，会唱好听的歌曲，会跳可爱的舞蹈，会画美丽的图画，还会许许多多的本领，老师为你们骄傲。亲爱的孩子们，而今你已从幼儿成长为一个小小少年，就要成为一名小学生，从此开始漫长的求学生涯和人生之旅，老师们在这里祝福你,祝你们在今后成长的道路上不断进步、一帆风顺!一切一切的记忆，仿佛就在昨天。三年了，一千多个日子与老师们在一起，离别时有多少悄悄话想对老师说呀!孩子们,今天是你们一次站在这里,把你们想说的话说出来吧。
8、园长讲话
园长很关心你们，关心你们的学习、生活，还有你们的健康。今天，在这难忘的离别时刻，她也有许多话要对你们说，我们欢迎园长讲话。
9、集体歌唱《老师，再见了》
老师老师你真好，辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。再见了，我的，再见了，我的好伙伴，再见了，我亲爱的老师。
10、大班全体老师朗诵
孩子，我亲爱的孩子们，今天你们将要从这里起飞，飞向那广阔的天空!孩子，老师们真的好舍不得你们，三年里你带给我们好多快乐、好多幸福，希望你们带着老师的祝福，越飞越高越飞越远!(播放第6手，天空之城7分35秒)
11、幼儿一一和老师握别(第7首，放心去飞17分44秒)
快走吧，亲爱的孩子,无论你们走多远,都是我心潮深处的白帆,在我深情的目光中,享受阳光般的温暖。快走吧,亲爱的孩子,我们在这里握别，说一声珍重，说一声再见。为了这次道别，我们用了三年时间做为铺垫。过去的一切我们将忘怀，因为我们相信这世上还有永远。但我看见你的眼里也有泪光，那就让我们痛痛快快的哭出来吧!在这个夏天里，轻轻地握着你的手，让我们再想起那些经历的日子，想起那些不再回来的梦想，让所有的一切在心中再一次走过。
努力吧，我的孩子，愿你在爱的蓝天里展翅飞翔!再见吧，亲爱的家长，希望你们常回来看看，让我们的友谊地久天长。
20xx届大班毕业典礼到此结束。谢谢!
12、自由合影留念、到班上取物品后离园
毕业典礼教师诗朗诵串词4
师：敬爱的园长、教师、姐妹们
李：亲爱的爸爸、妈妈、、奶奶
吴：可爱的小朋友们
合：大家上——午——好！
师：我是今日的主持人：全教师
李：我是今日的主持人，xxx
吴：我是今日的`主持人，xxx
师：今日是一个高兴的日子，因为我们的宝贝们将要张开她们那丰满的翅膀，飞向更远的地方。
李：今日也是一个难忘的日子，因为我们即将要离开亲爱的教师和伙伴们，迈入小学。
吴：忘不了的愉快、欢笑，忘不了教师们的亲切教导。
李：让我们借着今日这个异常的日子，对我们亲爱的教师说一声
幼（合）：“教师，您—辛——苦——了！”
一、园长致辞
师：离别的钟声即将响起，三年的生活就要结束了，在离别之际，我们的园长教师也有着许多心里话要嘱咐我们小朋友，让我们用热烈的掌声有请我们敬爱的xx。
二、大（x）班家长代表讲话
师：是一个花园、一片沃土，园长、教师是辛勤的园丁。如今，幸福、健康、茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地了。
李：我们的爸爸妈妈心中也充满了无限的感激和敬意。下头有请大（x）班家长代表讲话，大家欢迎！
三、园长颁发书
吴：多谢爸爸妈妈，多谢园长教师，在这难忘的时刻，让我们有请敬爱的园长教师为我们颁发书。
四、幼儿代表发言——大（x）班
李：今日这样的日子，我们的小朋友也有很多话想跟你们说，让我们有请大（x）班的xx小朋友发言。
五、正式演出
李：多谢xx小朋友。三年前，当我们迈着蹒跚的步伐走进，是教师轻轻的接过我们的小手。
吴：三年前，那个时候，我们还是一个不懂事的孩子，不会唱歌、不会念儿歌，许多事情自我都不会做。
师：三年后，站在那里的还是你们！可是此刻，你们长大了，变的聪明、懂事了。你们会唱好听的歌曲，会朗诵优美的诗篇，会跳可爱的舞蹈，会画美丽的图画。
幼合：我们还会许多的本领呢。
李：今日就让我们用行动来汇报我们的成绩吧！
吴：下头我们宣布：20xx届大班毕业典礼文艺汇演活动（合）此刻开始！
李：生命在于运动，别看我们年纪小，我们可是深知这个道理的。看，我们大班的小运动员们来了！他们要为我们展示xx运动，伴随着世界杯的音乐，让我们high起来吧！
李：多谢我们的小运动员们，教师，有一颗小小的水滴呀，他有一个大大的梦想。你明白是什么吗（师：大大的梦想是什么呢）
李：就是去旅行！（师：哦去旅行那去哪里旅行呀）
李：那就让大x班的xx小朋友告诉你吧！（师：好，那我们掌声欢迎大x班xx小朋友讲述他带来的故事《小水滴旅行记》
吴：师：多谢xx小朋友。教师教师，我来考考你好吗（师：你考我好啊！）
吴：我做一个动作你来猜歌名！（师：额，那好吧，好像很有难度呀！）
吴：（握紧拳头）教师，你猜！（师：这是，我的手）
吴：不对不对。（拳头）不对，这叫握紧拳头！（啊好吧！）教师有点笨笨喔。
师：ok，那请听聪明的大x班小朋友为我们带来大合唱《握紧拳头》，大家掌声欢迎！
李：多谢大x班的小朋友们！
师：请欣赏xxx教师诗朗诵《哈哈哈哈》。
……
六 、结束语
师：多谢我们的爸爸妈妈，多谢我们的教师与小朋友。动听的歌谣、优美的舞蹈牵动着在场你我的心。我们都为之欢喜、为之欣慰、为之感慨！
李：今日我们站在那里。
吴：今日我们即将毕业。
师：今日，我们都没有哭，即使我们想哭，也不要哭。我们要笑着。笑着，生活就会更美，笑着，期望就会更大。而新埭，这温馨而亲切的家，将永远铭刻在我们心中。让我们在节目的最终一期唱响属于我们的毕业歌，用我们最动听的声音念出我们的毕业诗。诗朗诵《毕业诗》
李：亲爱的爸爸妈妈们，我们毕业了！
吴：亲爱的教师们，伙伴们，我们毕业了！
师：让我们相约明天，相约美丽灿烂的未来！再次感激爸爸妈妈们的参与，感激教师的指导！
合：祝各位教师、爸爸妈妈们身体健康！工作顺利！
祝小朋友们学习提高！健康欢乐！
多谢大家，再见！
毕业典礼教师诗朗诵串词5
大班器械
a：别看我们年纪小，我们还会跳呢
b：跳是不是很累很苦呀?
a：学本领都需要一个辛苦的过程。
b：哦，这就是先苦后甜吧!
a：请欣赏大班器械。
大一班舞蹈《幸福快车》
c：灿烂的笑容欢乐的心。
d：五彩的灯光兴奋的脸。
c：在童年的记忆中装满了七彩的梦，
d：纯真的友情是童年美好的记忆。
c：接下来请欣赏大一班章心怡小朋友表演舞蹈：《幸福快车》
d：大家掌声有请!
大二班讲故事《阿里巴巴和四十个大盗》
a：阿里巴巴发现了一个大宝藏，里面有好多的宝物。
b：太棒了!还有什么呢?
a：让我们一起来聆听大二班张政宇讲故事《阿里巴巴和四十个大盗》
b：大家掌声有请!
大二班张均渤小提琴《小星星》《很久以前》
c:,你见过小提琴吗?
d：当然见过啦!小提琴发出的优美的旋律真好听。
c：下面让你饱饱耳福吧，请欣赏有大二班张均渤小提琴《小星星》《很久以前》
d：大家掌声有请!
教师诗朗诵：《回来吧!》
a：带着六月的鲜花，披着六月的阳光，
b：在这快乐的日子里，我们舞蹈，我们欢唱;
a：展望未来的一切，我们更加珍惜美好的六月，
b：因为，这梦幻般的世界，都来自六月的孕育，六月的成长!
a：请欣赏大一班林子皓、丁莎珊双人舞《回来吧!》
5、幼儿歌曲串烧
a：你知道这个学期我们举行了卡拉ok比赛
c：当然知道啦!他们个个都是唱歌能手呢
a：今天，他们有要给我们带来一个精彩的表演呢
c：太棒了!快请他们出场吧。
a：请大家欣赏由于林梓涵、章博雅、季玮程、王瀚坤小朋友带来的《歌曲联唱》
6、大二班张怀舟讲故事《大嗓门和马》
c：装很大声的唱歌
d：太难听了!不要再唱了~(捂耳朵)
c：你太不懂艺术了。
d：我是不懂，但是声音太大会影响到别人的。让我们一起来听听故事《大嗓门和马》
c：掌声有请大二班的张怀舟小朋友
7、大一班张润歆亲子朗诵《绿色的和灰色的》《环保魔法师》
a：你的爸爸妈妈会唱歌、跳舞吗?
b：当然会拉!我的爸爸妈妈是最棒的!
a:今天大一班张润歆的妈妈要一起带来诗歌朗诵《绿色的和灰色的》《环保魔法师》
8、大一班王景浩街舞《洗刷刷》
c：弹去五月的风尘，
d：沐浴着六月的阳光。
c：我们的生活多么幸福，
d：我们的劳动也充满欢乐。
c：请欣赏大一班王景浩小朋友街舞《洗刷刷
《童心是小鸟》教案设计
《童心是小鸟》教案设计 篇1 教学目的：
（一）指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻盈而富有弹性的歌声表现出愉快、充满朝气的精神面貌。
（二）学生结合演唱歌曲《童心是小鸟》欣赏影视表演唱，打击乐器伴奏等艺术形式，引起对艺术学习的兴趣，并能充分感知音乐要素（力度、速度、音色等）的作用。
教学难重点：
（一）附点四分音符、休止符的准确演唱，力度变化演唱时气息控制是重点。
（二）用优美，有弹性的童声演唱是重点，体会歌曲情绪。
教学过程：
一、影视激趣：
（1）播放媒体（影视）大自然美景，动感的直观画面引起学生的兴趣与求知欲望。
（2）欣赏童心是小鸟的MTV，师生律动。（复习三拍子韵律感）
师：“一年四季，大自然轮着改变着自己的服装，美丽的大自然，我们表演一下，把你们的自然界的理解及感受，用肢体表现出来。
二、朗读歌谣导入歌曲。（把三拍子强弱节奏的多种敲击探索）。
学生有节奏（节拍韵律）念歌谣即《童心是小鸟》的歌部分，为学习歌曲作铺垫。
三、学习歌曲
今天老师为同学们带来一首非常动听的歌请同学们静静的听——认真体会音乐情绪谈谈你的感受
（1）初听歌曲
生：很优美、又欢快。
生：我感觉又到自然界玩了，很好听……
（2）再听歌曲
师：请同学们给歌曲分段，边听边看曲谱，你发现了哪些音乐记号？
（学生分辨简单的歌曲分析）
本歌一段体：主歌+副歌
（3）边听歌曲边轻声演唱。（找歌曲难点）
例：A、休止符的演唱B、副歌中的两句的延音线里长音的演唱
C、附点四分音符的演唱D、音阶式的下行可采用手势配分
E、小接句的力度变化
（4）师生对唱，注重感情丰富演唱
（5）尾声一句，师生即兴处理歌曲（并完整地演唱）尾声的处理
f、mf、p的三遍连唱。
力度由f、mf、p三种力度由强至弱的演唱，并能体会到乐从心出、乐从声出、韵味无穷，余音绕耳的感觉。
四、处理歌曲
（1）进行速度变化来体会歌曲的情绪，及体会感受速度给音乐带来的作用。
（2）衬词的创编
提出建议性的意见后，尽量鼓励学生的独特的创作。
（3）分组处理歌曲
各组选择自己组的优势进行创编。
例：歌舞表演唱
朗读+演唱
打击乐器+演唱+打节奏
（4）分演唱形式练习
例：领唱+齐唱
五、教学评价及小节：
（1）老师提出学习的优、缺点，以便今后更好地学习。
（2）教师，学习本歌后，我希望同学们更热爱大自然、亲近大自然、表现大自然，更希望你们如小鸟般自由地放飞自己的童心！
《童心是小鸟》教案设计 篇2
一、教材分析：
《童心是小鸟》由主歌和副歌两部分组成，主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四个季节的美；副歌部分抒发了少年儿童对大自然满怀热爱和对幸福童年无比珍惜的心情，演唱是应注意表达歌词的语气，休止符前面的四分音符要唱得轻一些，但时值要唱足。
二、教学内容：
学唱歌曲《童心是小鸟》
三、教学目标：
（一）过各种形式的节奏和模唱练习，使学生准确地掌握歌谱，表达三拍子的韵律感。
（二）指导学生用轻盈有弹性的声音表现出愉快、充满朝气的精神面貌。
四、教学重难点：
（一）重点：指导学生用轻盈有弹性的声音表达歌曲的情绪
（二）难点：准确地表达歌词的语气，掌握休止符和四分音符的唱法。
五、教学准备：
多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、头饰（蜻蜓鸽子蝴蝶）自制小证书或奖品等
六、教学过程：
（一）组织教学，师生问好
565|345|1234|5―|15·|63·|5432
|1―|5567|1―||
（师）同学们请起立同学们好！（生）你好你好王老师你好老师你好！
※音阶下行，指导坐正
（二）节奏练习
1．听老师拍节奏（出示幻灯片），听听先拍哪条，再拍哪条？请你也拍一拍。
×××××|××○||
××·×|×××―||
2．学生猜辩、划拍读奏
3．个别读奏、纠正练习、集体读奏
（三）模唱练习
师：下面老师给它们分别加上旋律，仔细听然后用“lu”模唱。
31513|650||16·4|655
―||
lu…lu…
31512|430||65·2|433
―||
51553|420||75·7|211
―||
要求：用心听、轻声唱、可以划拍。
（四）学习歌曲，导入课题
师：今天是圣诞节，圣诞老人特地准备了一首诗让我送给大家（出示课件幻灯片）老师今天来到你们学校特别高兴，特意准备了一首小诗送给大家。
我把小树苗栽到，春天的故事里；
我把小蜻蜓送回，夏天的目光里；
我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；
我把小雪人堆在冬天的童话里；
童心是小鸟，羽毛很美丽；
飞来飞去在四季的怀抱里；
飞来飞去在四季的怀抱里。
1．一个同学有感情地朗读一下，大家一起来品味它的美。
2．学生讨论老师小结：描述了春夏秋冬四个季节的特点，赞美了大自然，表达了少年儿童对大自然的热爱和对幸福童年无比珍惜之情。
3．真好！今天我们就来学习一首以这首诗为歌词的歌曲《童心是小鸟》。
（五）听范唱（出示课件幻灯片）
1．听完后说说感受，观察歌曲的结构可以分为几部分。
2．学生讨论老师小结：欢快、喜悦的情绪，拍号为三四拍，由两部分组成，主歌以排比句来描述，副歌为抒情部分。
（六）学歌谱
1．看歌谱找找你不认识的符号，音符，解决问题。
有没有你认识的朋友，快去打招呼，自由轻声唱谱。
2．划拍跟琴慢速完整轻声唱谱，注意唱出三拍子的韵味。
×××||
强弱弱
3．速度稍快划拍完整唱谱
（七）学歌词
1．轻声唱词，划拍。
2．讲解反复跨越记号，指明演唱顺序为：A――B――A――B――C
||：：||||
ABC
3．完整唱歌词纠正解决个别不准之处
4．问：你在演唱时是用什么样的情绪和声音去唱的。
（喜悦地、热情地、有弹性地）
5．听录音，对口型唱，看谁表现得最像，并奖励才艺表演小头饰
6．巩固表演
师：同学们想一想，除了齐唱以外，我们还可以用什么样的演唱形式去唱呢？
A．领唱齐唱（主、副）
B．分男女生唱等
（八）启发创编歌词
师：唱得真不错！我们一起来想想，为什么音乐家把歌名定为《童心是小鸟》呢？
生讨论回答：把童心比做小鸟，表达了少年儿童美好幸福的童年时代，就像小鸟在大自然的`怀抱中一样，快乐、美好、无拘无束。
师：说得真好！谁来说说你的童年有哪些趣事呢？
生：随意讲述自己的趣事
师：你能不能也以“童心是小鸟”为题，把自己的童年也写作一首诗呢？
1．创作小诗
2．有感情朗读自作小诗
3．颁发“小小诗人”的奖品证书
师：课后把自己的小诗带到歌曲中唱一唱，下一节课我希望听到一首由平安俊作曲，你们作词的《童心是小鸟》。
（九）组织下课
师：今天这节课同学们的表现真好！让我们的童心插上小鸟的翅膀，飞进大自然的怀抱中去吧！
1．音阶上行
2．唱师生再见歌
3．音阶下行，学生离开教室
《童心是小鸟》教案设计 篇3
一、导入：情境导入（播放歌曲《童年》
师：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？（播放音乐《童心是小鸟》音乐）
师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？
二、学唱歌曲：
下面我们再来欣赏一遍这首歌曲《童心是小鸟》。（多媒体示问题）
1、师：听了以后，那位同学说说看歌曲唱了什么内容？你们怎么理解“童心是小鸟”？
2、师：这首歌是二拍子还是三拍子呢？
3、朗诵歌词。
师有节奏的读歌词，让学生进行对比跟刚才同学们读的有哪些不一样的地方？
4、 学唱附点四分音符
5、教师范唱
6、教师伴奏
7、播放录音范唱，学生可轻声跟着录音哼唱
三、教学延伸，创作表现
1、说一说，编一编（课件出示）
我把小（……）放飞在春天的天空里
我把小（……）送回夏天的池塘里
我把小（……）埋在秋天的泥土里 我把小（……）请到冬天的阳光里
2、 唱一唱，跳一跳
四、小结
《童心是小鸟》教案设计 篇4
教学目标：
1、指导学生用轻盈有弹性的声音表现歌曲愉快、充满朝气的情绪。
2、表演《童心是小鸟》，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。
教学重点与难点 ：
三四拍节奏、附点节奏、休止符
教学准备 ：
多媒体
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
同学们，今天老师给大家带来了一首诗，听老师读一读，生听赏。
我把小树苗栽到春天的故事里；我把小蜻蜓送回夏天的目光里；
我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；我把小雪人堆在冬天的童话里；
童心是小鸟，羽毛很美丽；飞来飞去在四季的怀抱里；飞来飞去在四季的怀抱里。 师：你们也想读一读吗？
师：同学们的声音真好听，我想，如果让这些优美的文字化成一个个快乐的音符，再用动听的声音唱出来，那一定更美。（听录音范唱）（一遍）
二、参与学习，感受体验
1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
师：歌曲带给你怎样的情绪？
生：欢快，活跃。
师：大家从歌词中发现，在四季里，“我”都和谁成了好伙伴呢？小树苗，小蜻蜓，小鸽子，小雪人。
2、师：大家看一下，这首歌曲是几拍子的？
生：三拍子
师：老师可以这样表示三拍子和它的强弱规律，想一想，你还可以用什么方法？
3、教师跟伴奏范唱
师：现在你们就是挺拔的树苗，可爱的蜻蜓，活泼的鸽子，善良的雪人，随着音乐用动作来表现你们的形象，好吗？（师范唱，学生做动作）
4、通过聆听，谁能找出歌曲中节奏相同的乐句或旋律相似的乐句？
一开始四个乐句是很对称的排比句，节奏基本相同，里面的附点音符和休止 符使得旋律欢快，跳荡，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐的心情。
歌曲中有没有情绪的变化？ 第二段的旋律优美舒展，更进一步抒发了孩子们喜悦欢乐的心情。
跟琴演唱，解决难点。
5、歌曲学唱，表现歌曲。
（1）同学们跟音乐用自己的声音来表现歌曲。
师：同学们演唱时觉得哪句比较难？提出来，让大家来共同解决。 （师提出不足，）
请同学们跟着老师的琴，唱一唱这首歌曲。
（2）师：童年快乐吗？你感觉唱到哪儿最能体现这种快乐？那么唱到这部分， 力度应怎么变化（强一些??声音应该怎样表现？充满朝气??用你们的歌声让我们分享这份快乐吧。童年有了小伙伴，所以有了很多快乐，怎样用声音表现你的伙伴？声音是愉快的??用好听的歌声告诉你的伙伴你是这样喜欢他。
（3）师：让我们一起来享受快乐、享受童年。 师生分成四组，分角色演唱。
（4）多种方式演唱歌曲，如：领唱与齐唱 ，接唱等
（5）瞧，老师把小伙伴们都请来了。（歌曲动画，学生跟唱）
三、教学延伸，创作表现
1、老师想问大家一个问题：为什么音乐家把歌名定为《童心是小鸟》呢？ 生讨论回答：把童心比做小鸟，表达了少年儿童美好幸福的童年时代，就像小鸟在大自然的怀抱中一样，快乐、美好、无拘无束。
（听《童年的回忆》，看童年的画面。）
师：同学们优美的歌声让老师仿佛回到了美好的童年，小鸟在空中自由的飞翔，同学们的歌声在上空快乐的回荡，在小鸟一样快乐的年龄，大家都有过哪些快乐的事情？老师带你们一起来回忆。
2、说一说，编一编
（说童年趣事，创编歌词）
师：谁来说说自己的童年趣事？生说：??
师：同学们能不能以童心是小鸟为题，把自己的童年也写成一首诗唱出来呢？四小组每组想一句，商量商量（生开始创作）
出示：
我把小（ ）放飞在春天的天空里
我把小（ ）送回夏天的池塘里
我把小（ ）埋在秋天的泥土里
我把小（ ）请到冬天的阳光里
师：同学们表演的非常精彩！通过我们演唱《童心是小鸟》这首歌曲，希望大家更加热爱大自然、亲近大自然、表现大自然，更希望你们如小鸟般自由地放飞自己的童心。（播放伴奏演唱歌曲）
《童心是小鸟》教案设计 篇5
教学目标：
1、指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。
2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏。
3、运用打击乐伴奏并表演唱《童心是小鸟》，让学生体验四季的欢乐情绪，进行创作表演。
教学重点：
体验乐曲的情绪变化。
教学难点：
准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。
教学过程：
一、 学生自由展示：《小白船》
二、 导入：
师：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？
生：学生之间相互讨论，互相说说心中的故事。
师：同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！想一想今天我们该学习哪一首歌曲了？
生：《童心是小鸟》
三、看书并聆听歌曲《童心是小鸟》，放教学课件。
师：请同学们听后，说一说对这首歌的感受。
生:听了这首歌曲感觉很高兴,也很快乐.
四、 学唱歌曲《童心是小鸟》
1、 师：这首歌是二拍子还是三拍子？
生：三拍子
师：介绍三拍子歌曲特点，以四分音符为一拍，每小节三拍子，声音的特点是强弱弱的规律。
2、 播放《童心是小鸟》音乐
学生带着三拍子的强弱规律一起再欣赏音乐。
3、 朗诵歌词。学生有感情地朗诵歌词。
4、 教师按节奏读歌词，学生对比跟同学们读的有哪些不同？
生：老师是按节奏读的.
师：老师有节奏的读出了歌词，注意了节奏中的休止符停顿。
5、 划三拍子指挥图示，注意休止符停顿
6学生边划拍边有节奏的朗读歌词，可用吸气代替（看书）
师：同学们知道知了是怎么叫得吗？模仿一下
师：为什么知了的歌声会这么动听呢？因为在它的歌声里，有一位叫附点四分音符，它
让知了的歌声更有韵味，我们一起来认识它吧！
6、 学唱附点四分音符
7、 教师范唱前四句，学生学唱前四句，强调休止符和附点节奏。
8、 师：请同学们找出其中相同或相似的乐句，说一说它们相同或相似之处并试唱。
9、 学生找出相同或相似的乐句，教师范唱，学生模唱，解决八分休止符的唱法。
10、 学生随琴用“LA”哼唱旋律，在有错的地方教师提示。
11、 让学生自己说出反复记号意义和作用，老师分乐句教唱反复记号以内的曲调。
12、 加上歌词演唱歌曲《童心是小鸟》
13、 播放录音演唱，学生可轻声跟着录音哼唱，体会歌曲欢快、喜悦的情绪。
四、 伴奏与表演
教师出示打击乐器（手铃、三角铁）
师：大家还记得这些打击乐的名字吗？
生：略 （学生尝试为歌曲伴奏）
师：请这些同学来为大家的演唱伴奏吧！
师：同学们唱的真棒！
师生讨论后创编简单表演动作，展示表演唱。
五、 小结
通过这一节课的共同努力，我发现同学们的歌声越来越美了！心中不禁感到十分欣慰！让我们乘着歌声的翅膀在音乐的天空自由飞翔吧！（播放歌曲）
学校元旦晚会活动节目策划
学校元旦晚会活动节目策划5篇
策划是管理者从各种方案中选择目标政策、程序、及事业的机能。策划是一种构思或理性思维程序。策划是一种对未来采取的行为做决定的准备过程。下面是我为大家收集有关于学校元旦晚会节目策划，希望你喜欢。
学校元旦晚会活动节目策划篇1
一.宣传宗旨与目的
学期已过大半，同学们大都适应了新学期的学习生活。元旦临近，现举办元旦晚会，通过文化的交流调节同学们的生活节奏、促进彼此的了解，积极迎接2014的到来。院艺术团宣企部负责本次晚会的宣传工作，旨在吸引更多学生前来观看，参与其中。
二.策划组
院艺术团宣传企划部
三.宣传对象
南京农业大学工学院全体在校师生
四.宣传时间
2020年12月17日至24日
五.宣传地点
宣传栏
场栏杆(主要为喷绘海报) 润泽园
六.宣传流程
① 手绘小海报 数量：8张
内容：风格偏向于喜庆，以暖色为主，给人以如沐春风之感。形式上采用不统一的画风和主色。
②喷绘海报 数量：1张 规格：2m_3m
内容：喷绘的风格是偏向于大气高雅型的，能更好的突出主题。
③广场活动 形式一：3D手绘
说明：以近期南京3D画展为蓝本，借3D画引起同学关注，或会照相留念，发到人人微博上，而在3D画上说明元旦晚会时间地点主题，就是说借广大同学之力广而告之，扩大晚会的影响范围。
形式二：立体台式日历(花五天时间，忘记2013 不愉快的一切)
说明：将立体台式日历作为元旦晚会的倒计时牌，设计为翻页形式，每天安排干事在润泽园安放，并翻到指定天数。
地点：润泽园 时间：晚会前一周
④入场券
内容：与喷绘海报风格相似，写明时间地点，设计更具有纪念意义。
晚会前一天在大活门口 数量：500张
⑤人人网宣传
将元旦晚会在人人网上进行一系列的跟踪和宣传，每日更新最新的晚会进行的动态。让各年级的学生在校内网上进行了解并分享此状态，这是具有及时性的宣传方式。
⑥装饰品宣传
手工编织的结和剪纸，悬挂站在宣传栏的上方，营造喜庆吉祥的过节氛围，起到装饰校园的效果。
七、经费预算
学校元旦晚会活动节目策划篇2
一、活动主题：狂欢圣诞·喜迎元旦
二、活动目的：为向我院新生我院全体师生最热情活泼的一面，让新老生交流，也为新生的大学生活增添一曲崭新的乐章，这场文艺晚会发掘我院文艺人才，使的特长的锻炼与培养，特举办本场迎元旦晚会。
三、主办单位：湖南外国语职业学院
四、活动时间：__年12月30日
五、活动对象：全院学生
六、活动地点：湖南外国语职业学院俱乐部
七、活动流程：
1、项目组：
(1)、项目组：组织部负责
①完成活动策划书，节目收集、筛选及后期的排练、工作;
②主持人的选择、形象设计及台词审核;
③负责节目的编排及晚会全流程的衔接;
④准备好晚会所需的一切服装道具;
(2)、第二项目组：宣传部负责
①利用海报、横幅、广播等方式开展宣传;
②现场摄影及cd摄像;晚会结束后的vcd制作及上传等。
(3)、第三项目组：外联部
①负责联系商家以及完成承诺给予赞助商的服务工作;
②联系晚会前热场商家、校内商家及食堂等;
③负责晚会费用的处理
(4)、第四项目组：礼仪队
①确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬;
②组建一礼仪组培训后确定礼仪人员名单(人数待定)，主要负责接待参加晚会的院及商家(赞助商)出席代表;
③晚会当日准备好会场服务物品，如水杯、茶叶等，并接待好及商家(赞助商);(注：所需物品提前向后勤组联系，另其有足够时间准备)
(5)、第五项目组：纪管部
①监督并确保舞台的搭建及时及质量;
②晚会期间舞台灯光设备、音箱设备的安装,化妆室、换衣间的选制。
(6)、第六项目组：社团联合会
①舞台组搭建舞台需要的材料;
②晚会所必须的设备，如音箱、彩灯等;
③物品购买。
④礼仪组所需的且是必须的一切物品，不能办到的提前通知礼仪组，便于其改变接待嘉宾等方式;
(7)、第六项目组：学习组
①晚会期间，负责会场纪律维持;
②协助比较忙的项目组的工作。
(8)、第六项目组：生活部
①晚会结束后，负责会场卫生。
2、晚会策划及准备期(现在到12月15日)：
本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定及确定赞助商
①节目收集：由节目组负责。由各个社团、部门或班级提供节目。确定主持人
②赞助商确定：由外联部负责。联系商家，并配合商家作好宣传工作
③前期宣传：由宣传组负责。海报设计及张贴、横幅。
(2)晚会协调及进展期(12月16日-12月23日)
本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣传、礼仪确定、舞台灯光音响确定、物品购买。
①节目筛选及排练：由组织部负责，统筹组监督。选取节目，并进行排练。
②中期宣传：由宣传组负责。该阶段展开宣传(海报、横幅、各个班的宣传委员在班级说明)广播宣传。
③物品购买及礼仪确定：由外联部和礼仪部负责。物品需要情况征求各部。
(3)晚会倒计时期(12月24日-12月29日)
本阶段主要完成晚会全过程确定(包括节目单确定)、次、末期宣传、邀请、场地确定、费用收集。
学校元旦晚会活动节目策划篇3
一、活动目的
为向新生展现我系全体师生最热情活泼的一面，让新老生充分交流，也为新生的大学生活增添一曲崭新的乐章，同时，通过这场文艺晚会发掘我系文艺人才，使他们的特长得到更好的锻炼与培养，特举办本场迎新晚会。
二、活动主题
本次晚会主题是“春华秋实”，“华”即是“花”，春天开花，秋天结果一方面，用春天比喻大一新生大学生活的开始，通过这次迎新晚会，来激励同学们迈好新生活的步，春华秋实，汗水凝成收获;另一方面，用“春华秋实”来鞭策我们以后更努力的工作。回首过去的一年，我们感到无比的欣慰，即将逝去的20__年，是很有意义的一年，是励精图治的一年，更是辉煌的一年!
三、活动对象
全体师生
四、主办单位：___系两会
承办单位：___系团总支文娱部
协办单位：___系团总支编辑部、外联部
五、活动内容和形式
1、形式不限，可单人或团组表演均可，节目类型包括大合唱、独唱、独舞、民族舞蹈/现代舞蹈(组合式)、相声、小品、杂技、演奏、朗诵等;节目题材力求体现新颖、活泼、生动、感人、搞笑、优美、意义深刻、发人深思等不同风格。
2、具体的节目编排由节目策划小组负责。所有节目需提前，经过节目策划组审查之后，合格的节目方可在联欢晚会上表演。节目演出次序由晚会主持人和晚会策划组决定。
3、节目来源：
1)系两会每部门限出一个节目，形式不限，内容健康接近主题;
2)大一每班至少编排一个节目，由其班长负责组织
3)各同学可以自由组队参加;
4)由文娱部负责本晚会的压轴节目
5)至少要有15个节目出来。
六、举办时间
12月14日晚上7：30—9：30(暂定)
七、举办地点
八、晚会各环节及流程
宣传阶段(11月8-11月18)：
1、准备宣(务必要有报名方法时间和联系方法)和要发的通知(通知要有时间地点，请求在班上宣传等信息，);
2、发通知和晚会策划书给大一各班负责人和部门负责人处(联系方法见附录);
3、到各宿舍派发宣，动员学生的积极性，鼓励他们积极参加，详细介绍本晚会并让他们咨询。
4、网络宣传，定时到本系各相关q群发信息，并让所有人都收到本晚会的飞信(包括晚会当天还要提醒同学们去看晚会)。
节目准备工作(11月18-12月14)：：
1、节目的收集，定期和和各班各部门负责人联系，请求他们加大力度宣传和动员，各委员要及时了解身边同学报名情况;
2、考虑到节目不够的情况，文娱部要想出不少于三个节目;
3、晚会共120分钟，节目最多占用80分钟，所以中间互动环节必不可少，还要考虑40分钟的互动，暂定为有奖问答和有奖游戏;
4、各节目的排练，文娱部要派人跟踪指导，登记好他们所要的幻灯片内容、音乐，及时发给编辑部制作和准备，他们所要道具服装也要尽力帮忙准备(原则上他们自己准备);
5、12月9日前，节目策划小组要定出晚会的节目单包括互动环节的节目，并模拟出晚会的情景，主持稿也要发给主持人，同时向师兄师姐报告并请求指导;
6、12月11日(几点?)，大，邀请师兄师姐，要求跟正式演出效果一样，包括灯光、音乐等要跟上;
7、总结，修改细节，同时现场布置方案也要出来;
场地的申请：12月10号前要申请(是吗?问学习部，)包括，演出两天。
嘉宾的邀请：
1、系和前两会负责人，初拟是：，老师，，，，。
2、12月10号发邀请函;
3、具体细节要及时问师兄师姐。
物品的准备：
1、宣(宣传阶段)，邀请函(12月9日)，节目单(12月13日)
2、所有物品(包括现场布置的用品)，奖品和必须品在12、13、14号准备好;(有表出来，在那里买，谁买，买多少，买到统一放在那里，大家都有大家的任务)
3、现场布置：开始前的几个钟头，根据布置方案进行。(包括，桌子的摆放，商家宣传海报，气球等)
4、从到演出，对各节目的道具和服装要跟进和协调;
5、礼仪服准时到位。
晚会开始：
1、支持人介绍本晚会、嘉宾、晚会流程;(晚会开始前一刻把最终到场的嘉宾送到支持人手上)
2、发表讲话，赞助商鸣谢;
3、根据策划小组安
排的节目进行演出;(具体要等节目出来，现在初步安排是5节目+1游戏+5节目+问答和游戏+5节目，ok?)
4、互动环节，支持人宣布游戏规则等;
5、奖品的派发也有名目哦，搞一下;
6、支持人适时提醒观众安静或动起来;
7、晚会，邀请古智良，张可峰师兄发表感慨;
8、鸣谢商家，宣布晚会结束，支持人安排退场秩序，时刻提醒观众要保持秩序，不要拥挤，并请求两会成员留下帮忙清理现场;
九、经费预算
嘉宾用水一箱：125元气球和打气筒：125元
晚会横幅:100元奖品：1000元
宣(100张)+嘉宾牌+邀请函+节目单(50张)=20+5+5+10=40元
荧光棒、哨子、现场装饰等物品：300元备用：1000元
共约：2650元
学校元旦晚会活动节目策划篇4
一、指导思想：
全面贯彻《教育指导纲要》、《指南》精神，践行求真、立美、至善的教育文化，落实园所工作，通过丰富多彩、活泼向上的活动，让幼儿度过一个快乐、分享、欢乐、成长的年，特拟定活动方案。
二、具体活动
活动主题：收获成长“满” 感恩有你“情” 展望未来“新”
三、活动时间：__年12月29日
上午8:30-12:00
四、新年活动安排具体如下：
(一)8:30—9:00 收获成长“满”
内容：
1、介绍元旦的由来和意义
2、播放小组制作的《我的收获》短片。
3、家长分享收获感言。
(二)9:00-9：45 感恩有你“情”
内容：
1、幼儿吟诵规《入则孝》，播放背景音乐
2、幼儿轮唱《童心是小鸟》
3、亲子感恩游戏：分三组/二组进行
游戏一：《猜猜我是谁》
：4个家长分上下抻着布，游戏家长把一只手从中间伸出来，让游戏幼儿去摸一摸，确定是自己家长的贴上贴画，掀开布偷看的视为犯规，游戏结束后看家长的贴画和幼儿的贴画配对是否一致，一致的视为胜利!抹手油给父母。
游戏二：《有我在》
：家长蒙住眼睛，幼儿拉着家长从A点出发，绕过障碍物，到达B点。
(三)间歇时间
时间：9:45-10:00
内容：小歇和整理，饮水，观看部分幼儿画展《畅想未来》
(四)展望未来“新”
时间: 10:00-10：45
场地：班级教室，班级阳台、三楼大厅。
内容：
1、集体观看，播放PPT，了解拨浪鼓和福袋的寓意。
2、分两组进行制作，分别在班级教师或三楼大厅。
3、写百福图，合影留念。
(五)生日会
时间：10:45-11:00
场地：班级教室
(六)午餐
时间：11:00-12:00
需要家长配合以下工作：
1、明天来园吃早饭的幼儿请在7：30―7：40来园，不吃早饭的幼儿请再8点20进班。
2、服装：家长和幼儿着装安全并适宜新年喜庆的活动气氛的风衣服。可给幼儿化妆，增添节日气氛。
3、明天幼儿不背书包，每位家庭来一位家长参加，家长参加活动请勿携带贵重物品，尽量轻装简从并自行保管好所带物品。所有东西统一放在自己幼儿的柜子里。
4、听从本班老师安排，征集2两名摄影师，为班里幼儿照相，家庭可多来一位，微信里报名，先报名的顺序为准。
5、个人拍摄照片时不影响班级活动安全，照片及时分享。
6、注意提醒孩子安全和活动中的秩序。
7、参与活动家长和幼儿在保证自身健康的情况下来园，有感冒等病症的家长和幼儿请在家休息，避免交叉感染。
8、为安全起见，幼儿请勿携带食品等来园作为礼物发放或者分享食用。
9、给每个幼儿准备了新年礼物，当天发放带回家(当天缺勤的孩子，老师会代为保管，等孩子来园后发放)。
我们的每一项工作，孩子的每一点进步和成长都离不开家长们的合作!谢谢大家的理解和支持!
学校元旦晚会活动节目策划篇5
一、元旦联欢晚会的目的及意义
辞旧迎新，在2021年新年即将到来之际，为让同学们得到一次放松的机会，丰富校园文化活动，同时也为进一步推动学院文艺活动的发展，给拥有才艺的同学一个真正展示自我的舞台。
2021年__大学元旦文艺晚会将以农林学子独特的方式、新颖的题材、温暖的歌声对辛勤工作的老师致以节日的问候，同时对经历大学三年而即将面临毕业的学子带去最美好的祝福，祝愿他们在人生之路上前程似锦!
二、活动主题：收获 感恩 展望
三、对象地点及时间
__大学全日制在校生
__大学__校区
2020年12月31日 19：00
四、活动主办单位：__大学校艺术团
五、晚会人员安排
六、晚会筹备阶段及任务分工(12月1日至12月26日)
1.前期宣传工作(11月24日——12月12日)
(1)征集晚会流程意见
校学生会为成功举办本次元旦晚会向全院师生征集意见，有关表演节目设置，游戏安排等，希望可以集思广益，充实、完善我们的元旦晚会。
(2)制作、张贴宣传海报和宣
宣传组制作宣传海报和宣，张贴于校各布告栏，并联系各班班长利用QQ群等方式对全校师生进行宣传。
(3)积极动员
校学生会、各班委会将会充分调动全院老师和学生的积极性，广泛发掘并动员有特长的学生和老师参与到元旦晚会的表演、主持和礼仪服务中来。
2.报名征集工作(12月1日——12月12日)
(1)进行节目征集和晚会主持人、礼仪的报名工作 向全校师生征集12个节目于晚会当晚进行演出，另需要晚会节目主持人4人(男、女各2人)，现场礼仪6人。
(2)节目类型
独唱、合唱、舞蹈、相声小品、诗歌朗诵、音乐剧、乐器演奏、武术表演等形式多样的节目，力求新颖活泼，生动优美，意义深刻。
(3)报名须知
报名者应提交下列信息：姓名、年级、联系电话，另报名参加节目表演者还应注明节目类型和节目名称。
(4)报名方式
请到各班班长处报名，由各班班长于12月12日前将节目征集情况报于各院文艺部，也可发送邮件到 ，直接向晚会节目组报名。
3.确定晚会节目、主持人和礼仪人员(12月13日---12月14日)
节目组根据报名情况和晚会策划方案，确定晚会表演节目、主持人和礼仪，并进行通知。
4.节目排练(12月18日)
节目组为保证晚会的观赏性，对节目进行，以确定节目出场顺序，备注节目所需道具、灯光和音响要求。主持人在后进行台词的组织。
5.中期宣传(12月11日——12月21日)
宣传组利用BBS、QQ群、邮件等方式对晚会筹备的进展进行宣传，持续造势，扩大元旦晚会的影响力。
6.现场确定(12月21——12月23日)
宣传组确定晚会现场的灯光和音响情况，根据实际情况完成晚会现场布置方案。
7.摄像人员确定(12月21——12月23日)
宣传组联系并确定晚会现场的摄像人员.
8.服装、道具确定(12月19日——12月26日)
节目组根据晚会节目的需要，确定舞台服装和所需道具的租借、购买，后勤组在26日晚会开始前必须确保所有服装、道具到位。
9.晚会流程确定，主持人台词确定(12月19日——12月26日)
节目组确定晚会流程，完成节目衔接和编排工作，敲定节目单，审核确定主持人台词。
10.物品采购(12月19——12月26日) 由后勤组统一负责：
(1)按照晚会现场布置方案完成所需物品的采购
(2)设计抽奖方案，制作抽奖奖券，完成现场抽奖环节获奖观众奖品的采购
(3)完成晚会现场观众食品和后勤保障用品的采购
11.、老师邀请(12月22——12月26日)
校学生会会呈送请柬，邀请院、老师出席晚会。
12.后期宣传(12月20日——12月26日)
宣传组张贴海报，在校、院网站主页、BBS和QQ群上发送消息，通知晚会举办的时间和地点。
13.晚会正式(12月25日)
节目组通知全体演员、主持人和礼仪人员全部到场，按照晚会现场要求进行正式。
14.现场布置(12月26日下午)
宣传组在晚会正式开始前完成现场布置，保证晚会的顺利进行。
15.演员、主持人、礼仪人员到位(12月26日17：30——18：30)
(1)全体演员、主持人、礼仪人员化妆完毕，到场确定走位
(2)更换演出服装，做晚会表演开始前准备
(3)礼仪开始迎宾，观众入席，并发放抽奖券
七、晚会现场环节
校2021年元旦晚会以文艺表演形式为主，强调全体师生互动和参与，穿插和游戏环节。
1.文艺节目表演
节目按照事先确定的出场序进行表演。
2.环节
由校进行现场抽奖，凭入场时发放的抽奖券现场兑奖。预计进行3次抽奖，设置一等奖、二等奖、三等奖若干。
3.游戏环节
在晚会过程中穿插游戏环节，邀请师生上台共同娱乐，所有参与者均获赠小礼品一份。游戏征求师生意见，欢迎大家提供娱 乐性强、参与度高、形式新颖有趣的游戏。
八、晚会现场任务分工
按照晚会现场需求，现将晚会现场任务分工落实到人，以保障晚会的顺利进行。
1.总负责人：
(1)监督晚会进行情况，对突发状况做出紧急处理;
(2)做好与到会、老师的沟通、协调工作;
(3)安排相关人员晚会结束后打扫场地，整理物品。
2.宣传组：
负责晚会现场的拍照工作。
3.节目组：
(1)负责晚会现场控制，指导晚会现场舞台表演
(2)负责演员候场、出场，保障晚会顺利进行
4.后勤组：
(1)负责晚会现场后勤服务工作;
(2)负责晚会现场纪律维持工作;
(3)指导、协助礼仪完成抽奖、发奖事宜。
5.剧务组：
负责晚会现场所需道具的摆放和回收。
九、会后总结工作
1.总负责人：
(1)召开学生会专门会议，总结本次元旦晚会筹办过程中所取 得的经验和教训;
(2)敦促各部、各工作组完成善后工作。
2.宣传组：
(1)负责晚会结束后的宣传，包括发布晚会稿件、制作晚会展板等。
(2)联系晚会光碟制作，并负责光碟的分发。
3.节目组： 策划节目，安排演出
撰写工作总结，为今后工作的开展积累相关经验
4.后勤组：
(1)负责归还租借的道具和服装;
(2)清点并归置剩余物品;
(3)收集所有购物票据，进行报账。
十、预算