六年级下册数的运算教案六年级数学下册数的运算教学设计

天天给大家谈谈六年级下册数的运算教案，以及六年级数学下册数的运算教学设计应用的知识点，希望对你所遇到的问题有所帮助。

1、《解比例》教案(一) 教学目标知识与技能：1、知道什么叫做解比例，会根据比例的性质正确地解比例。

2、2、培养学生认真书写和计算的习惯。

3、过程与方法：经历解比例的过程，体验知识之间的内容在联系和广泛应用。

4、情感与价值观：感受数学知识的内在联系，体验应用知识解决问题的乐趣，培养灵活的思维能力，激发学习数学知识的热情。

5、教学重难点教学重点：解比例教学难点：解比例的方法。

6、教学工具ppt课件教学过程一、复习准备1、提问师：同学们，前面我们学习了比例，出示：1、什么叫做比例?2、比例的基本性质是什么?(分别指名学生回答)2、想一想出示比例：3：2=( )：10师：你能利用比例的知识说一说括号里应填几?为什么?生：可以根据比例的意义3:2 =1.5，想( )：10=1.5(15比10等于1.5);还可以根据比例的基本性质，两个外项的积等于30，想( )×2=30(15乘以2等于30)。

7、师：你能快速地说出这个括号里应填几吗?出示比例：( )：0.5=8 : 2师：仔细观察这两个比例，其中几项是已知的?(三项)另一个项是未知的，我们把它叫做(未知项)，一般用x表示。

8、根据什么就可以求出这个未知项?(比例的基本性质)像这样，求比例中的未知项，叫做解比例。

9、(课件出示)。

10、今天这节课我们就来学习解比例。

11、(板书课题，学生齐读)二、探索新知1、出示埃菲尔铁塔情境图。

12、师：解比例在我们生活中的应用是十分广泛的，同学们，请看：这是法国巴黎最有名的塔叫埃菲尔铁塔,高度约320米。

13、我国世界公园里有这座塔的一具模型,这具模型有多高呢?到公园游玩的游客都想知道.你们能帮帮他们吗?那我们先来看看这道题。

14、2、出示例题，教学例2。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。