义务教育阶段课程方案2011 义务教育阶段课程方案2022版

小天今天给分享义务教育阶段课程方案2011的知识，其中也会对义务教育阶段课程方案2022版进行解释，希望能解决你的问题，请看下面的文章阅读吧！

1、与2001年版相比，数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。

2、课程标准体现了素质教育的基本理念，关注的是学生的全面发展。

3、课程标准突破了学科中心，为学生的终身发展打基础。

4、课程标准关注的是学生学习的过程和方法，以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观。

5、由原来的“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

6、”变为“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

7、”由“双基”变“四基”，双能变四能。

8、“双基”是指基本知识和基本技能；“四基”是指基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

9、并把"四基"与数学素养的培养进行整合：掌握数学基础知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想，积累数学基本活动经验。

10、在强调发展学生分析和解决问题能力的基础之上，增加了发现和提出问题能力的课程目标。

本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助。