的学习方法是什么？

1. 既要有长期目标，也要有短期学习目标

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在制定相对较长的目标同时，一定要制定短期学习目标，切合孩子实际，让孩子通过一定的努力可以短时间内实现，通过一个一个小目标的达成，让孩子从中获得成就感，并获取完成长期目标的动力。

2. 制定课后时间表

好的学习方法如下：

学习要安排一个简单可行的, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展.

在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.

其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科.

每天要保证足够的睡眠,保证学习效率.

安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动.

通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.

眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.

高效听课方法：

1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；

2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。

3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。

4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。

高效记忆方法：

1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。

3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。

学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。

总结提升方法：

一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。

二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。

三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。

四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。

2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。

3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。

4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。

5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。

自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。

6、课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。另外，可以辑一些英语谚语、警句等（如：Pract makes perfect. 熟能生巧；Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成）。这样在扩大自己知识面的同时激励自己发奋学习。

7、多说英语，多背课文，培养语感；多写英语，锻炼自己的组词造句能力；课余时间要多与老师交流，解决遗留问题，坚持勤学好问。

他人之石 可以攻玉

1某一门科目的成绩忽高忽底，大幅度波动，则意味着该门功课有着较大的复习增分潜力。

2每一门低分段功课就是一座尚未开采的增分金矿。你之所以没挖到“金子”，是因为你付出的汗水不够，挖掘的深度太浅。一个木桶有数块长短不一的木板组成，但木桶的装水量取决于最短的那块木板。要用积极的心态看待自己的弱课，课本和基础是征服弱课的两大“杀手锏”。

3只要静下心来专注于科基础内容，来回梳理几遍，短期内低分段科目成绩提高很快。这与从零速度加速到高速度的过程中，在低速段加速度最快类似的原理。

4高考复习实质就是一个动态纠错式复习过程，高考的竞争较量就在于谁在考场上犯的错误比平时少一些。所以，某一门功课成绩的波动幅度越大，卷面上反馈的错源信息就更有价值。认真对待，及时调整复习和时间安排，纠错公关练习，则又重新积蓄更多得动能，向上冲击新的高度。

5复习稳定性功课宜采用“蜜蜂酿蜜”的复习方式，要有坐穿冷板凳的耐性，志在长远，化整为零，点滴积累，细水长流，汇聚成河。在每天的复习中，既要像蚂蚁啃骨头一样有韧性，坚持打“持久战”，又要像蜜蜂采花酿蜜一样，不断消化梳理总结每天所复习的内容，及时完成从知识到能力的升华。

6一般来说，数学、物理属于波动型科目。他们的特点是成绩的高低与最近一段时间所做题型的多少和熟练程度有很大关系，且各题分值较大，成绩起伏也较大。而语文、英语、化学则与自己的“底子”有很大关系，且各题分值较小，故属于稳定型科目。对于这种情况，建议：稳定型科目应及早入手，多多积累；而波动型科目则宜采取前期巩固保持，后期大量演练的策略。

7学习风格是在长期学习过程中学习习惯、脑力特点和思维方式的定向优势沉淀积累，也是一种学习上的优势积累。如果能根据自己的学习风格，选择相应的功课有针对性的用功努力，借助大脑长期沉淀积累的某种脑力定向学习优势，发挥这种学习优势“资源”专长，则学习效果和学习效率会更好。

8在时间的利用上，建议比较集中地利用时间，也就是先确定自己在一段时间内主攻的科目或单元，然后将一天中效率的时间投入其中。建议英语打持久战，数学打歼灭战，语文注意平时练兵，化学打游击战。

9制定一张详细、合理的复习时间表是非常关键的。首先要处理好各门学科的关系，合理分配这些学科的复习时间。要根据每个人的不同特点和每门功课的优势来分配，“因人而异，因课而异”，切忌平均用力，一视同仁。设计出每周复习时间安排表，以减少每周复习时间使用上的盲目和浪费。时间的掌握很重要，时间安排的能带来的收益。

10各科交替复习，文理内容交叉记忆是较好的记忆方法。大脑记忆时，注意力高度集中，能进入全神贯注、聚精会神的记忆状态，那么就会把复习内容烙在大脑里记忆痕迹特别深。美国医学博士斯佩里因证实：大脑左半球是处理理性学习信息的抽象中枢，大脑右半球是处理感性学习信息的形象中枢。所以文理交叉记忆是个好方法。

11利用记忆曲线表达的信息有效的进行周期性间隔复习。次复习隔半天进行，第二、第三次隔几天、以后就隔七天、一个月在复习一遍，，高考前在快速复习一下即可，这样就可以事半而功倍。好多同学在花了大量时间背熟某个知识点后就松了气，不复习了，以为自己记住了，其实不然。好多同学就因为没有养成按时复习的习惯，以至于容易遗忘曾经很“熟”的东西，还因此怀疑自己，造成不必要的压力。建议对于新材料、新学的内容，只要重复周期间隔适当，给予七次左右的强化记忆，基本上就能长期存储在大脑神经元记忆网络中。但一定要用心去背去理解。

12复习课上，由老师带着同学们复习，这种复习特点主要是系统和全面的，因此，这些是必须听的，不论你掌握的如何，你都要跟着老师把头脑里的知识整理一下，使它系统化。第二，是不依赖老师的自我复习，这种复习主要靠自己把握。这种复习要精要细，“细”就是一丝一毫、一点一滴，只要是《考试说明》上规定的考点内容就不能放过，“精”就是不能胡子一把抓，生塞硬灌，而要总结其精华，把握其实质，这样既能很好掌握知识，又便于记忆。

13在跟着老师复习时，也要注意与自己的相结合，不一定要全部跟着老师的进度走。因为老师在讲课中所强调的基本是具有普遍性的问题，而每个人都有自己的特殊情况。所以，对于老师讲的而恰恰又是你所欠缺的知识就要认真学习，但对于自己很熟悉的部分，课后便可少看或不看，而去加强自己的薄弱环节。这样就可以掌握复习的主动性，变被动接受知识为主动学习知识。

14紧跟老师的复习为主线。忽视或轻视老师们的主线复习指导，自学能力再强的同学也容易走弯路，，毕竟大家是十年寒窗中次参加高考。复习一开始，，一定要扎扎实实，走稳每一步。很多同学都急于求成，自己加快复习进度，其实大可不必这样，因为各学校为应付高考都会制定出非常合理的教学和复习，可以保证学生对知识充分复习，学生大可不必自己在制定。高三复习时比较好或是较稳妥的办法就是跟着老师的进度，复习到什么知识就把什么知识掌握住，只有这样踏踏实实地用功，才能有比较好的效果。.

15制定好长期学习提现一个人的宏观调控水平，短期就需要精打细算。一般的理解，复习方略就是指导高考复习的根本战略准则，未来的一切安排和复习行动都应围绕复习战略展开，只有这样，高考才能获得成功。

16同学们都有这样的体会：经过一个阶段努力后成绩好像再也上去，总在那个平台上——即学习的高原期。这时一定要坚持到底，不论学习多么艰难也要咬咬牙硬着头皮冲上去，千万别自暴自弃，否则你会更加落后。

17高考状元们之所以能当高考状元，是因为他们把自己学习中的增分潜力发挥的淋漓尽致。对于成绩一般的普通的考生来说，在全取平台成绩的前提下，抓住潜力课，瞄准潜力复习内容，就等于找到复习中成绩稳步提高的生命线，考试总分的提高会有“雪中送炭”的收获。

对于成绩的学生，在稳固的平台成绩前提下，去激发挖掘自己各科的增分潜力，考试成绩的发挥“锦上添花”，更上一层喽。

18要打破单科复习界限，淡化对单科具体分数高低患得患失，不以某一门功课一时一次成绩的高低来衡量总复习的成败，始终用“总分化”的宏观思路来指导调控各科功课的安排。

19要学会在劣势科目上引进优势科目的某些学习方法。对于优势科目，我们以前花的时间较多，已经形成了一套形之有效的方法。而劣势科目则往往没有形成正确的方法。各门功课的方法有某些相通之处{当然不可能相同}，特别是性质相近的科目更是如此，这样我们就可以把优势科目上的某些经验用到劣势科目上{这种方法绝不能照搬}。

20在做资料时要做到步步为营，不要急于求成，先学资料上面的知识点介绍，看看自己的课本知识掌握的怎样，在充分了解自己掌握的同时再来学尚未掌握的内容就会兴趣大增，接着就做资料上的例题，很多人将例题留在“看”这一基础上，建议大家把做例题看做是做资料习题的预演，这一步一旦省了，后面做题就会显得信心不足。做了例题就能以的信心去迎接后面习题的挑战，这样做的感觉很好，而且越做信心越强。要认真的做例题才有用。

21高三一年复习分三个阶段：慢跑——加速——冲刺。阶段是对以往的知识进行巩固，这就需具备耐心和恒心。不要因为重复的知识是你所熟的就掉以轻心，其实漏洞和疏忽就暗隐其中，“慢跑”正是一个补漏拾遗的过程，高考的特点就是“稳中求胜”，而高考中基础知识占很大的比重，所以，对一个高三学生来说，复习的个阶段的巩固是至关重要的。“慢跑”后就要“加速”了，“加速”具体说便是知识系统化的过程。前一段所学的虽细致，但零散而杂乱，需要一根线把他们按一定顺序串联起来。“加速”过程同时也是一个提高的过程，这时的你应把重点放在灵活变通上，想在学习的层次上迈一个台阶，举一反三必不可少。如果对于每一类型的题目，你都能用系统化的知识结构去解决它，那就说明你的能力已达到应有的高度，大可胸有成竹，以不变应万变了。“冲刺”了，此时正是同学们身心最疲惫不堪的时候，也是最考验同学们的恒心和毅力的时候了，此时的你，已经完成了对书本知识的巩固，也吸收知识的精华，的任务，就是把所有程序进行一番整理，确保在关键时刻，这些都能从“内存”调出，为你服务。

22郑重提醒：高三的复习，上学期是关键，上学期的轮基础复习更是关键的关键，切忌不可因为其简单和烦琐而掉以轻心。开头抓好了高考复习就成功了一半。轮复习尤为重要，它决定着冲刺的成败。

23做题不在多在精，做一道题，不仅要知道这道题怎样做，更要知道为什么这么做，即要把整个思路搞清楚，要试着一题多解，更要和其他题目联系，一层层钻研下去，并把这些都记下来以备复习，这样就能举一反三了。精做题，勤总结。除了对知识、题目的总结外更重要的是对考试的总结，考试是一种比较好的检验复习效果的手段，就是要借此查漏补缺，填补知识漏洞，必要时还应对应试技巧和心理以及最近一段学习状态进行反思。而事实上，那些题目做得最多的同学往往成绩一般，因为他们从不肯花一点时间去思考一下，去总结一下，生怕浪费时间，被别人超过去。

24适当做题是为了在反复的实践中巩固一些思维的方法和解题技巧，加深它们在脑海里的印象，使它们在今后的应用中变得更熟练、更快捷，而如果没有在做完题后对所应用的方法进行总结，就根本说不上在反复实践中巩固了，因此在做完题后，尤其在做完一道特别有意思的题目后，一定要记住：放下笔，静下心来，仔细的想想这道题有怎样的特点。

25理科的记题效果比文科的记题效果要好一些。文科试题有很强的连续脉络性，很多选择题都靠感觉。告诉大家不要将记忆全部放在文科上，而认为理科只需理解。理科要记忆的东西也不少，脑中必须有一些做题的思路，或者说是模式化的东西，也就是说，当你遇到一个题目时，马上会意识到他要考查什么内容，从而给出正确的解题思路。尤其是在考试中。

26要学会记题，记题要精挑细选，教材上的例题、高考的典型题、资料上的佳题、老师讲述的精题、考试中的错题，均可做为记题的。同时要注意：记题要有代表性。决不记偏题、怪题、冷题。掌握熟练内容的题目可少记或不记，薄弱章节的题目可多记。要分类按知识点、章节、单元记题。先弄懂后再记。熟记后要反复揣摩解题方法，探究解题规律，使之融化在脑海里。建议每天宁可不做大题也要做小题。

27学习中最珍贵的资源——时间和注意力。学会鉴别挑选有价值的习题，就是去寻找题海中的珍珠，把时间花在刀刃上，做一题有一题的收获。

28语文增分复习方略：定时：每天规定语文内容及课外泛读的复习时间。定项：每天、每周的同一时间专攻语文单一题型、某一特定的复习内容。定量：规定好每天、每周做题的数量、记忆的数量、阅读的数量、积累的数量。定向：以<考试说明>为依据，制定每天每周的语文复习目标方向。定神：全神贯注，积累体验语文的语感思维。在阅读这一块，安排自己在课外多读一些名家所写的美文，读时不要刻意去想归纳什么中心思想、段落大意、写作特点。要放松自己，把自己投入到作者营造的气氛中，争取体验作者的所思所想所感。与文章融为一体，从内心慢慢感悟文章的脉络，一种潜意识的美感油然而生，语文解题的语感

思维就有了，这是提高阅读的好方法之一。提高写作文五个方法，一是文眼审题，二是篇章结构谋思，三是语言表达，四是材料组织，五是范文揣摩。

29数学增分复习方略：复习数学中，尽量不贪怪题、难题，在做完一道题后应该想想还有无第二、第三种解法虽花时间但对解题感觉的培养，解题思维的培养，是有很大的益处的。提高数学学习动力的另一方面是不断积累体验数学的学习。在内心体验到数学学习的一刹那时刻暗示激励潜意识。任何一道数学典例习题，都有它的特定思维背景和考查知识方法的侧重点，因此，养成对典型习题进行题后总结反思的习惯对提高解题能力触发解题潜能是极为有利的。数学复习紧紧抓住课本，反复吃透课本是搞好数学复习的生命线，要把课本中的基本概念，基础知识、基本解题技能、典型例题、解题中常用的通法通解等熟烂于胸。课本就是数学的命根子，真正能把课本内容吃透消化后，数学解题能力再向上提高就像一层窗纸一样一捅就破。数学复习要筑牢基础。建立完善牢靠全面系统的数学基础，重视基础是搞好数学的第二生命线。亲自动手做好数学复习的归纳梳理是搞好数学的第三生命线。

30英语增分复习方略：英语是最容易提高成绩的科目，背英语单词、课文目的是为了培养“语感”，一旦形成较好的语感，对考试的帮助就难以估量的。但要注意的是，“贵在坚持”，一定要每天看，每天做，才会有效果。在背诵课文时要重点记一下常用的单词、常用的词组、句型等，同时整理一下。充足的时间投入是学好英语的前提。时间的投入与英语成绩的提高时形影不离“孪生兄弟”。英语复习十分注重解题题感的积累，英语的复习要稳扎稳打、步步为营，每天始终保持英语复习投入的固定时间量。英语单靠做题不行必须背诵一些有代表性的英语范文。积累语感。

31物理增分复习方略：先把章内的定理公式及变形熟练掌握，再做一些典型习题巩固记忆，物理中规律性的东西很多，经常总结规律对提高解题速度，扩展解题思路都有很大帮助。想学好物理还要勤动手勤做实验。物理中抓“小”的吃透物理基本概念、基本原理、基本理论、物理公式、基本知识点，做题练习以多做小题，以基础题型为主。

32化学增分复习方略：要用两种形式整理识记规律性的化学知识。一种是列提纲式层层记忆，建立一整套自高而下从整体到细节的化学知识多叉树。第二种是列知识图表示归类归纳对比记忆。化学成绩与用功程度成一定得正比例。数学做题贵在总结解题方法和解题收获。物理做题旨在探寻规律归纳解题模型，而化学做题要突出寻找化学知识之间的联系，这种各个化学知识间内在联系就是化学高效解题的题眼所在。化学小专题复习是非常高效的化学复习方式。

33生物增分复习方略：首先熟悉课本，高考围绕着课本展开的，万变不离其宗。建议至少看课本五遍。从知识体系的整体入手复习生物是比较成功的方略。要注重训练生物学的答题规范。多做图文信息题。多做开放性的生物实验设计题。主要以基础知识做铺垫，知识活用做主线，记忆做题双向循环。

34历史增分复习方略：小专题复习试题高历史应考不可少的一环对自己高三有很大的帮助！记的要看就要全部看！

费曼学习法，号称学习法，也是世界上公认最有效的学习方法。掌握费曼技巧，让你高效学习。那么费曼技巧如何作呢？ 步，选择要学习的概念。 选择要学习的概念就是首先要设定一个目标，拿出一张空白纸，在上面写下你需要深入学习的概念； 第二步，把自己当成老师，正在试图教会学生这个概念。 这一步是至关重要的，你要想象着自己正在给一名对这个概念一窍不通的学生讲解，绞尽脑汁，费劲口舌地自我解释，你需要把过程记录下来，在不断的自我解释中，你能够更好地掌握这个概念。而且原先不明白的地方经过不断的自我解释，也能够理清。 这就相当于你在看一个故事，试图将它讲给周围的人听，这个时候你需要反复去解释，反复去理解，怎样才能够把故事讲好。 第三步，碰到难题时，返回去。 当你遇到难题感到困惑的时候，返回去，你可以重新翻阅资料，查找百度，咨询老师，想尽一切可以解决问题的办法，直到把问题解决，然后记录下来。学习不是单行道，适当返回，也是可以排忧解难的。 第四步，简单化和比喻。 当你看到很啰嗦或者很艰涩的句子的时候，你要试着用简单直白的语言来描述出来，或者找一个比喻更好地更恰当地理解它。 举个例子，有人问爱因斯坦“相对论是什么？”爱因斯坦回答“你坐在美女旁边一小时感觉只是一分钟，而夏天坐在火炉旁一分钟，你感觉是一个小时，这就是相对论。” 除了要学会费曼学习方法，英语学习也是很多人头疼的问题，而英语学习的关键是单词，很多了背诵了好多次，总是记不住，下面分享一个学霸的记单词技巧，希望对你有所帮助！ 学霸如何7天内背诵2000个英语单词？ 提取码:razp

同样进北大，全国数学或物理竞赛名，和高考全国卷名，哪个实力强？

大学和清华大学，是很多人的梦想殿堂，但对于很多人来说，它们也只能是梦想，可望而不可及。不管以何种方式，进入清华大学或大学，难度都是非常大，竞争也是异常激烈。特别是在高考中，要进入到清华大学或大学，更是难上加难。

而今天要比较的是，通过竞赛保送和高考状元方式进入清华大学或大学，他们到底哪个更强？对于这个问题，个人的看法如下：

、竞赛状元容易出奇才一般来说，要想在全国数学或者物理这种竞赛中，拿到冠军，这个难度要比高考状元难得多，毕竟是全国所有的学生参与的竞赛，成为，难度可想而知。这些学生，经常被人称为“奇才”，他们的聪明程度，正常要超出普通人一大截，如果没有接触过，可能想象不出来。

但是，这种学生，很容易出偏才，也就是说，他们有可能只是在数学或者物理这一个领域内非常擅长，而且能力水平能够发挥到。这类学生，容易走进一个怪圈，就是很可能会是偏才，只擅长这一学科，其它学科未必擅长。当然，我们也见过有的竞赛天才，在其它方面也很厉害，非常全面。

第二、高考状元是非常全面的人才一般来说，要成为一个省（市）的高考状元，自然也是凤毛麟角。这些学生，各科成绩都非常均衡，属于全面发展的人才。这些学生至少有一点是肯定的，学习能力特别强，能文能武。他们进入清华大学或大学后，完全可以选择自己喜欢的专业。

第三、竞赛状元和高考状元专业选择上会有较大距一般来说，竞赛状元保送进入清华大学或大学后，他们就读的专业主要以理学为主，物理、数学、化学或生物这种，专业也主要是他们竞赛项目为主。这些专业本身就是他们擅长的领域，学起来非常自然实力爆棚，也非常容易出成绩，大学生活自然非常精彩。

而高考状元，他们凭分数考入清华大学或大学，理论上来他们可以选择清华大学或大学任何专业。选择多了，很多人就容易纠结，特别填志愿时，旁边出主意的人也多，因此有的人选择了热门专业，有的人选择了自己感兴趣的专业，有的人可能随便挑了个专业，等等，各种情况都有。因此，这类学生进入大学后，相比起竞赛状元来说，变数要大很多。

所以，这两类学生，往往容易出彩的是是竞赛状元，特别容易成为某个专业领域内的专家。高考状元可能前期表现不如这些竞赛状元，但综合素质较高，往往后劲更足。

以上纯属个人看法，不知道你们怎么看？欢迎交流。

一个全国数学或物理竞赛名，保送北大，一个高考全国卷全国总分进北大，你觉得哪个强？

首先，这两类人都很厉害，厉害到我们普通人不清楚到底谁更厉害！智商都是高深莫测！

毫无疑问，清北这样的学校更喜欢竞赛名的，而不是高考总分卷的状元。在哈佛、耶鲁也是如此。曾经有个，一个学生SAT满分、GPA3.95被美国名校集体拒绝。名校不要平庸的聪明人，而是渴望天才。

这两种人强的地方不太一样，而且宗旨也不太一样。奥赛的宗旨就是要普及科学，还要发现、培养有天分的人才。人才的发现和培养是非常重要的一条。奥赛的主管单位科协，由各学会来组织。比如物理竞赛就是由物理学会来组织，在省级比赛时，就是省一级的物理学会来负责出题、评卷并培训，像在湖北省，一般是武汉大学来牵头组织，其他高校配合。的奥赛集训，现在由清华物理系来负责，原先是北大来负责。

奥赛的题目一般是比较新颖，而且因为是要发现天才，所以所用的知识肯定要超出所学的内容，题目非常灵活，考察的就是你的思考能力，而不是所学知识的扎实程度。

各个对数学和物理的奥赛都很看重。在2016~2018年数学奥林匹克竞赛（简称IMO）连续三年都没有拿，在2018年拿了第三。整个知识界很不安，很多人写了很多文章，抨击教育改革，一刀切禁奥数，扼杀天才。在压力之下，2019年和美国IMO获并列冠军，舆论总算消停，如果还是没得，免不了接着被批。

高考不一样，对于现在的高考高分，高教界不是高兴，而是忧心忡忡，觉得现在的高考选拔了人的仔细、认真，而不是人的能力和智商。高考状元水平确实不错，但不是人才，而且状元还是有一定偶然性，相同层次的人不少，考试时有的人稍微不注意，多扣一两分，就不是状元了。

天才跟普通人是不一样的。虽然残酷，但是事实，我们这个世界其实是天才们开拓的。牛顿的运动定律、爱因斯坦的相对论、电磁理论、量子理论、信息论等，让我们的生活发生了巨大的改变，让人类一举成为地球霸主，还想着要走出地球，去探索太空、宇宙。这些人是整个人类的宝贵财富，奥赛希望寻找这样的人。

那奥赛能否找到这样的人呢？还是可以的。比如菲尔兹奖获得者、数学家陶哲轩，12岁就是IMO得主；传奇数学家佩雷尔曼获得过菲尔兹奖；越南的菲尔兹奖得主吴宝珠也是获过两次IMO。现在获菲尔兹奖的数学家们可能有50%的人来自IMO获奖者。不过非常可惜，的奥赛得主们还没有获得过菲尔兹奖。

的奥赛选手们也是有很大成绩的。清华的施一公，国内最有名的生物学家，他就是全国数学竞赛一等奖，河南省名。北大的许晨阳，庞加莱讲座、拉马努金奖获得者，国内最有名的年轻数学家，也是数学奥赛出身。

我们在教育自己孩子和学生时也应该秉承这个原则，虽然高考考查的是均衡能力，但要注意，不要过于强调学生成为各方面都很均衡而又平庸的人，而是要发挥自己的特长，这些特长才是将来的立身之本。

按照学习进度和学习能力来说，是全国竞赛的实力强，因为这个不仅仅考的是知识，还有智商，以及反应能力快慢，而，只要智商正常，通过一定的努力，也是可以达到的。

全国数学或物理竞赛名实力强于高考全国卷名。竞赛名说明他们有能力，有智慧，本身竞赛就有一定难度。

学科竞赛设立的初衷是什么？就是提前拉开距，选拔人才。比如说小学数学太简单，可能连专科生都能考90分以上，所以设置小学奥数，就是提前拉开距，看看谁才是数学更好的，同样的道理，初中数学，也许有一部分人跟不上了，但是还是有一小半的人，做起来没有挑战，那么这些人内部的距怎么拉开，就是竞赛。到了高中，这些人之中，又有一大半搞不定高考数学难度的难题了，只剩下少数人中少数人中的少数人才能拿下高考数学压轴题，但是，虽然总人口之中的比例已经很少了，但是放眼一个省，甚至全国，仍然有大量的人拉不开距，怎么办，很简单，就用竞赛把他们拉开距。因为你不能说数学高考150分的，就一定比140分的水平高，140分的一定比130分的水平高，因为他们扣分，可能是因为写不完，也有可能是因为粗心扣的分，有的人不适合应试教育，但是思维远远不止于高考难度。高中数学联赛，首先每个省设立初赛，考过一轮之后，每个省分数靠前的参加全国统一命题的全国高中数学联赛，这些人根据成绩评选出省一二三等奖，全国前四百多名，参加数学奥林匹克竞赛，也就是全国总决赛，这些人分出金银铜牌，大概有一百多个名额。其中全国前六十名进入集训队，并且直接保送清北。集训队经过几个月的高强度培训，选出前六名，参加数学奥林匹克竞赛（imo），能进这前六名的，更加是天才中的天才中的天才了。

再说说高考，首先高考能拿高分的，基本上是全科都的，在此基础上，高考能在众多高考高手之中拿状元的，需要什么能力，大家想想看。是需要最完美的格式，的粗心率，最快的速度，再加上一定的运气。因为每次模拟考，全省名都会是不一样的人，高考高手们也许真的分会很小很小，还要看看高考那一次，谁是发挥的。所以高考状元和竞赛状元的区别就是，竞赛状元是单科的水平，高考状元则是全科综合能力比较强的人之中，高考这个难度之下，粗心率，速度最快，格式最完美，加上一定的运气的那个人。但是如果拼单科，学到硕士博士，高考状元也许真的智商不够了。当然这里说的是数学和物理，但是化学和生物情况也不一样。高考状元如果去学习化学或者是生物专业，还是没问题的。

竞赛进北大的，他只能选相关专业，比如物理竞赛进清北的，只能选物理专业，数学竞赛进清北的，只能进数学专业，而高考全省前十进清北的，那是理工类专业任选或文史类专业任选，选择范围广。

单就数学或物理专业而言，竞赛进的要比高考的强。但是比如清华的金融管理，只能高考进去，数学物理竞赛的人是上不了的

全国数学或物理竞赛名，要远强于高考状元。奥数奥物名，在四年后基本就在MIT、斯坦福、哈佛大学，而不是在北大或清华。不少人在大二大三时就从北大肄业，直接转到那些大学了。

从基础科学的角度看，毫无疑问物理或数学竞赛名更有含金量。能在大赛取得名，说明这个人智商很高，而且在理论逻辑方面很有天赋，适合进一步在科学领域钻研和深造。综合名说明这个人比较全面，也很可能是其他语言类学科很强，但是基础学科未必特别出类拔萃。

没有哪个实力强之说，考试的重心不同，竞赛保送生大部分人不能通过高考分进入北大，需要各种招生加分才能录入北大，但他们有自己专业的天赋，而高考名也有不同程度的特长，所以这种比较需要因人而异，不能在不了解个人情况的状态下进行实力的比较。

杭州男生入选清华最强本科生，他究竟强在哪里？

自律成习惯，终于清华大学的认可的。他有我们普通人所没有的一些优点，比如:自律、勤奋等等，虽说智商是一个无法横跨的鸿沟，只是我们还可以在勤奋上努力。

这名杭州男生不但颜值过人，而且是名副其实的学霸，他努力投身科研，积极参与海外研修，不但数理化过浅，而且英文也很好，常常通过演讲获奖。

他在辩论方面特别的，并且在天文学的这一方面有研究的课题，他的外貌更是像钟汉良一样的帅气。

他在校期间表现得非常好，还多次获奖，所以才能入选最强本科生。

主角是数学物理学霸的

《重生之大科学家》《学魔养成系统》《学霸的星辰大海》《学霸的黑科技系统》《我只想当一个安静的学霸》《重生之神级学霸》等。

《学霸的黑科技系统》晨星LL

【连载中，119万字】理科学霸，金手指系统文，半科普文，但是还是看得很爽。全文有看上去专业的知识，出色的节奏把控，淡淡的乃至让人上瘾不讨厌的感。

《我只想当一个安静的学霸》术小城

【连载中，120万字】逗比搞笑流学霸文。学渣主角意外获得学霸系统，以学霸为目标开始进发，主攻数学。参加高中数学联赛，从市级、省级再到，获得冠军被清北争抢。

《学霸的星辰大海》眉语目笑

【连载中，47万字】不是靠自己毅力来学习的都是伪学霸，这个系统的设定太厉害了，可以转换猪脚的兴趣爱好。作为一个游戏渣看着里面主角用玩游戏的劲头在学习上突飞猛进，感觉特别爽。

《我是大科学家》 作者：蜜汁扣肉

主角高考前觉醒小时候许愿大科学家带来系统，从此睁眼闭眼都是学习科研实验，完成任务加智商，真奋斗主角。

重生之神级学霸

作者：志鸟村 字数：449.5万字

生物系研究生出身的胖子杨锐，毕业后失业，阴阳错熬成了补习学校的全能讲师，一个跟头栽到了1982年，成了一名高大英俊的高考复读生，顺带装了满脑子书籍资料80年代的高考录取率很低？同学们，跟我学。这是一名不纯洁的技术员的故事。

怎么赛学霸物理打不开

很理解你的这种感觉。我也是初中，所在的学校算是比较好吧，别的同学都很厉害，而我是文科很好，理科不那么突出，所以总是有一种不自信的感觉。但经过一段时间的努力，我的物理得到了很大的提高，现在也是很稳定的状态。我特别理解你的感觉，也很想帮帮你。

其实物理很重要的是找到那种物理思维的感觉，这是和你基础知识的学习分不开的。有时候不要总是选择做难题，尤其是在大考之前。往往做一些简单但有深刻物理意义的题会对你很有帮助。当然，课本中看似简单的定义、实验，一定要深刻思考，因为百变不离其宗，无论题出的多么难，还是离不开这些本质内容的。