英语电影赏析的单选题
【剧情】
英文电影赏析的难度(英文电影赏析课程)
英文电影赏析的难度(英文电影赏析课程)
可惜，他们的生活并没有从此就永远幸福快乐。当他们还在度蜜月的时候，德国占领了奥地利。当他们赶回萨尔茨堡，发现到处已经是旗帜横行了。他们不在的时候，负责照顾孩子们的麦克叔叔帮他们注册参加了萨尔茨堡音乐节(Salzburg Festival)。上校一回到家里，就接到了发来的电报，要他立即到。一向痛恨的上校决定带领全家人离开奥地利。当他们晚上离开别墅的时候，被早就躲在门外监视他们的拦住了，于是上校解释说他们离开是为了参加希尔斯伯格节演出，并拿出节目单作为证据。在的陪同下，他们来到了会场，演出了孩子们准备好的歌曲。在这时，上校和玛丽亚演唱了《雪绒花》《肖申克的救赎》听说还行，就是不知道是不是你要的类型。，歌曲里对祖国奥地利的热爱之情浓郁深厚，不顾旁边的守卫，在场的观众也跟着上校一起唱完了《雪绒花》。
影片清新有致，上校要求玛丽亚也像他一样严格，但是玛丽亚没有听从，而是用她天生的温柔和善良赢得了孩子们的友好。趁上校不在的时候，她用窗帘给每个孩子逢制了游戏服装，带领他们到市场游玩，在美丽的阿尔卑斯山上野餐，还教会了他们唱歌。孩子们原有的拘禁和忧郁渐渐地被音乐和笑声代替了。细玛丽亚到达冯·特拉普家，发现他是一个有七个孩子的鳏夫，长期的生活和亡妻的悲伤使他对待孩子像管教士兵一样严格。很快，玛丽亚就明白了以前那些看护离开的原因，原来是孩子们得不到父亲的关爱，总是用捉弄看护来吸引父亲的注意。腻感人，雅俗共赏。既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。
急求一篇1000字的英文电影观后感或者影视赏析
只要努力应该还是有可能的的影评
The movie plays its role in movie history, becoming one of the great box-off performers in the pre-Stn Spielberg and George Lucas days. The search to find Selznick's ideal Scarlett O'Hara, the willful Southern belle who would destroy sral Southern gentlemen in pursuit of the man she loved but who didn't love her, was the talk of Hollywood.Bette Dis, Paulette Goddard, Jennifer Jones, Katharine Hepburn and many others failed to capture the showcase role that would go to British stage actress and girlfriend of Laurence Olivier, Vivien Leigh.
看电影的步骤是：先听，不要看字幕。这时的理解应该是非常浅的。第二遍的时候，使用英文原声和中文字幕对照，便能在英语语言环境中理解电影的大致情节。第三遍，英文原声和英文字幕，很多固定用法、口语、习语便能清晰明了。Victor Fleming was the accredited director of the picture, and he won the best-director Academy Award for it, but George Cukor worked on "Gone With the Wind" (he was fired after 10 days into filming), and so did many others. Selznick was as hands-on a producer as r there was, so his imprint is seared in the final product. Selznick is said to he used 15 writers but to he written and directed key scenes himself.
Although the picture is responsible for fostering many unpleasant racial biases in its depiction of the sles working at Tara, the O'Hara estate, and Twelve Oaks, the Wilkes' place, the movie also has the virtue of featuring some of the great black performers of the time, including the memorable Hattie McDaniel.
Some of the wonderful scenes to look for include Scarlett's throwing herself at the polite Ashley and then learning that Rhett has heard the whole embarrassing thing, the burning of Atlanta, the sequence leading to the birth of Melanie's child and Scarlett's plucky seamstress work with the drapes.
刚好写了一篇，关于弱点
英语电影学习 具有挑战的问题
"GONE WITH THE WIND" was a mad dream in producer Did Selznick's brain and he turned it into one of the great soThe ual tension and humorous byplay between Leigh and co-star Clark Gable, in the role of gentleman rogue Rhett Butler, was riveting. And so was Leigh's portrayal of a viper trying to consume the good-hearted Ashley Wilkes, embodied by the fine-boned Hungarian-turned-British actor, Leslie Howard.ap operas of cinema history. The last re-release celebrated the film's 50th anniversary in 1989. This time, the three-hour and 42-minute epic has been reed in digital sound and the color has been tinkered with to bring back the 1.He made up his mind to write an exclusive about "Runaway Prss" to earn a large amount of money,original Technicolor glory.你好，我也是英语专业的。
盗梦空间可以学英语，但也不是适合学英语的电影~
心理电影赏析选修课难么
选修一门课，如果好好学习，将会有很大的收获，希望每个人都好好对待这门课程。不难。不久上校回家了，还带回了孩子们喜欢的麦克叔叔和孩子们不甚喜欢的，上校的女朋友，男爵夫人。上校对玛丽亚的做法十分不满，可是当他听到孩子们为男爵夫人唱歌的时候十分感动，因为玛丽亚把从他亡妻之后家里就不直接感受，培养学生的英语学习兴趣：兴趣是的老师，是学业成功的关键。英语电影实际上是教学中一种很具潜力的工具，特别是在调动学生兴趣和积极性方面有很大的作用。学生在观赏电影时，实际上是将自己置于一个鼓励娱乐性探索的环境中，进行着对教材文字之外所表现的意义加以想象与理解的智力活动。这种活动，无论对记忆、描述、判断或是评价活动都显示出清晰的学习色彩，其结果将为学生所持久保存和认知。(鲁阿恩海姆:1999)美国学者克拉申(Krashen)提出的情感过滤设认为，情感过滤是在学习者和语言输人之间的一道虚构的墙。当学习者动机不强，自信度低，焦虑程度高时，情感过滤处于开放状态，阻碍语言输人通过。而语言输人只有通过了情感过滤才能到达语言习得机制并为大脑吸收。再有的音乐又带了回来。玛丽亚还和孩子们一起准备了一场木偶戏，上校为玛丽亚可以感染他人的热情所吸引了。
如果你对心理电影赏析选修课感兴趣。就会感到新奇，就不会觉得难。如果你不感兴趣，就会感到无聊。不过没关系，选修课都很好过，心理电影赏析选修课大多都是看电影，然后分析电影，期末作业一般都是一篇影评。
英语电影赏析问答及翻译
几天之后，上校和男爵夫人一起举行了一场盛大的舞会，孩子们在舞会中也有歌唱表演。在舞会中，玛丽亚给孩子们奥地利的民间舞蹈“涟恩德拉”(Laendler)。出乎意料的是，上校走过来和玛丽亚共舞，舞蹈他们互视对方，他们之间的爱意一目了然。这些，都被男爵夫人看在眼内，当晚，她劝玛丽亚回修道院。玛丽亚恐怕自己对上校的感情会越限越深，于是，她悄悄地离开了。3He decided to write an exclusive report about the"runaway princess"so as to earn a lot of mone演出之后，趁着颁奖的时候上校一家人逃离演出现场，一路追到修道院里，在修女们的帮助下，上校一家人藏在了墓碑后面，躲过的，然后他们翻过阿尔卑斯山，离开了奥地利。y. 为什么麦琪在她的婚礼上逃跑了？（逃跑新娘）
2.电影的开头，安迪因被控告了他偷情的妻子和她的情人，而被送到了肖申克。他真的是凶手吗？
3.为什么麦琪逃婚了呢？
2 电影一开始，安迪被控诉了他出轨的妻子和妻子的情人，并被押送到了肖申克。他真的是真正的杀手吗？（肖申克的救赎）
3 麦琪为什么要从她的婚礼现场逃跑（落跑新娘）
He decided to write an exclusive report on the escape princess to make a lot of money.
听英文歌和看英文电影的坏处
这应该是《音乐之声》的电影赏析单选题，我以前看过，但忘了，你好好看一遍电影，很简单地就做出来了。1、理解难度：英问答题：2在电影的开头，安迪被控告了他偷情的妻子和她的情人，并且被送到了肖申克。他真的是者吗？（肖申克的救赎）文歌曲和电影通常使用地道的英语和口语表达，对于初学者来说理解难度较大。
4、语言环境：听英文歌曲和看英文电影只是在模拟语言环境，并不能代替真正的语言环境，没有经常与母语为英语的人交流，学习效果可能不理想。2、学习效率：听英文歌曲和看英文电影不能保证学习效率，这个只是辅助学习的工具，没有正确的学习方法和策略，学习效果可能不理想。
3、错误习惯：没有正确的指导和纠正，听英文歌曲和看英文电影会养成一些错误的发音、语法或用词习惯，影响英语学习的质量。
有没有英语电影赏析
玛丽亚走了之后，男爵夫人用尽办法讨孩子们的欢心都没有成效。当孩子们得知上校要和男爵夫人结婚的消息后，他们更加难过。他们到修道院找玛丽亚却没能见到她。玛丽亚向阿比斯坦白了她对上校的爱情和对生活的不知所措，阿比斯告诉她要有骨气勇气，哪怕翻越世界上的每一座山峰也要找到自己的真爱。于是，玛丽亚回到冯·特拉普家里。 玛丽亚回来之后，男爵夫人发现她已经无法挽回玛丽亚和上校之间的感情，她主动退出了婚约，上校和玛丽亚互诉衷肠，很快地，他们就结婚了。真爱之吻还不错。。。而且是纯正的英语发音。。
If you've nr seen this on the big screen, you are in for a treat.《》英语电影赏析
翻译：1 In order to earn a large amount of money,he decided to write an exclusive about "Runaway Prss"My view about Scarlett
At the first begening of the film,I he no idea about Scarlett,but later ,I like Scarlett more and more.
Scarlett is not beautiful, as indicated by Margaret Mitchell's opening line, howr she is a coquettish Southern belle who grows up on the Georgia plantation of Tara in the years before the American Civil War. Scarlett is described as being 16 years old at the outbreak of the Civil War in April 1861, which would put her approximate birthdate in 1844 or early 1845. Selfish, shrewd and vain, Scarlett inherits the strong will of her Irish father Gerald, but also desires to please her well-bred, genteel French American mother Ellen, from a good Sannah family. Scarlett loves Ashley Wilkes, her aristocratic neighbor, but when his engagement to meek and mild-mannered Melanie Hamilton is announced, she marries Melanie's brother Charles out of spite. Her new huand dies early in the war, and Tara falls into the marauding hands of the Yankees. In the face of hardship, the spoiled Scarlett uncharacteristically shoulders the troubles of her family and friends, and ntually the not-so-grieving widow marries her sister's beau, Frank Kennedy, in order to get funds to pay the taxes on her beloved home. Repeatedly, she challenges the prescribed women's roles of her time, as a result, she becomes very disliked by the people of Atlanta. Scarlett's ongoing internal conflict between her feelings for the Southern gentleman Ashley and her attraction to the sardonic, opportunistic Rhett Butler — who becomes her third huand — embodies the general ition of The South in the Civil War era.
In the 1939 film version of Gone with the Wind, Scarlett O'Hara is similar to the character in the original novel, but there are some notable differences. In the book, Scarlett gives birth to three children: Wade Hampton Hamilton, Ella Lorena Kennedy, and Eugenia Victoria "Bonnie Blue" Butler. In the film version, only Bonnie Blue is mentioned. (In the novel Scarlett, Scarlett O'Hara gives birth to another daughter by Rhett, Katie Colum "Cat" O'Hara Butler.)
While the studio and the public agreed that the part of Rhett Butler should go to Clark Gable (except for Clark Gable himself), casting for the role of Scarlett was a little harder. The search for an actress to play Scarlett in the film version of the novel famously drew the biggest names in the history of cinema, such as Bette Dis (whose casting as a Southern belle in Jezebel in 1937 took her out of contention), and Katharine Hepburn, who went so far as demanding an appointment with producer Did O. Selznick and saying "I am Scarlett O'Hara! The role is practically written for me." Did replied rather bluntly "I can't imagine Rhett Butler chasing you for ten years." Jean Arthur, and Lucille Ball were also considered. Susan Hayward was "discovered" when she tested for the part, and the career of Lana Turner dloped quickly after her screen test. Joan Bennett was widely considered to be the most likely cho until she was supplanted by Paulette Goddard. Howr, Goddard's failure to produce a marriage lnse between her and Charlie Chaplin lost her the part.
大学设立英语电影赏析课有没有价值？
根据教学大纲的要求，在业余时间为对英美文化、、历史、人文等知识有兴趣，对继续深人学习英语有强烈意愿的学生开设英语电影赏析公共选修课，有着多方面的积极作用。基于这一设，在英语教学中，应使学生的情感过滤处于较低的状态，也就是说，可以利用英语电影这种鲜活的教学内容与电影赏析这种新颖的教学形式激发学生的学习兴趣，降低学生的情感过滤程度，从而使更多的语言输人到达语言习得机制，并为大脑所吸收。
由此，学生在英文电影赏析课上会表现出对以英语电影作为媒介进行语言学习的兴趣。英语电影也为学生提供了一个更为真实的语言和文化环境，使其有机会通过影视语言和图像全方位的感受所学语言和文化。教师借助英文电影这种直接的语言环境，帮助学生学到书本听英文歌和看英文电影的坏处如下：上学不到的内容，如培养听力，训练语感，适应正常速度及更快的语流，把书本上的背景文化知识形象化，在身临其境和潜移默化中体会更深层的文化内涵。
开阔视野，增强学生的英语文化底蕴：文化是一个广博的概念。一切的生活方式、行为方式、思维方式、言语方式、等级观念、道德规范都属于文化范畴。语言是的文化现象，它并不是孤立存在的，而是深深扎根于民族文化的土壤之中。一定的语言代表和反映一定的文化，也反映了一个民族的全部信仰和情感。语言是文化的载体，同时又受文化的制约和影响。它不仅包含着民族的文化背景，而且蕴藏着该民族对人生和世界的思维模式。正如法国符号学家罗兰巴特所言:无论从哪方面看，文化都离不开语言。
可见，语言是文化的基石，没有语言就没有文化。若想成功地学习一门语言，就必须了解和掌握该语言所属的文化。因此，现代大学英语教学的一个重要任务，就是培养具有与不同文化背景的人们进行交际的能力的新时代的大学生。开设英语电影赏析课，可以为培养学生的语言能力和交际能力提供有效的知识成分。Auue(1965)研究认为背景知识同语言知识同样重要，二者相辅相成，是语言学习中不可分割的两个方面。英语电影能提供丰富的文化背景知识，帮助学生更好地了解目的语。这也正体现了“交际教学法”的“非语言交际”和“跨文化交际”的特点。
文化因素始终存在于外语学习的背后。即使的语言学习者的交际能力也可能因文化因素而受到限制，他们对周围世界的理解也可能因此而产生障碍。因此，外语教学不应当仅仅是语言教学，还应当包括22岁的玛丽亚是一个萨尔茨堡修道院里的志愿修女，但是，她活泼好动和热爱自然的性格却总是让她在修道院里惹麻烦。修女院里的阿比斯觉得她这样的活泼的性格不适合僧侣生活。于是，当她接到冯·特拉普上校家寻求看护的请求，她决定让玛丽亚去，也借此让她探索出真正的生活目的。文化教学。开设英文电影赏析课，可以扩大学生的视野，增强学生对英美文化背景知识的理解力
陶冶情.提高学生的鉴赏水平：电影作为艺术的一种表现形式，因其形象的直观性和生活逼真感而成为一种最为通俗化和大众化的文化娱乐活动。一部好的电影的美学价值和艺术魅力往往与主体内容具有密切的内在联系。其中深刻的思想内涵不能脱离生活中涌现出来的为人们所普遍关心或感受的矛盾与问题，更不能脱离巨大思想冲击的思潮。因此，电影艺术欣赏能力的培养能更好地扩大学生的视野与艺术感受性。英文电影赏析课在某种意义上讲还是一门表现艺术形式的教育课，对大学生而言，它是了解、历史、时代的一部生动的教科书。针对当代大学生思想活跃，易于接受外来新鲜事物的特点，使他们在学习了解影视艺术特征和艺术规律的同时，加强电影艺术的欣赏教育，提高思想境界、陶冶道德情、学会对影视艺术的鉴赏与评价，培养审美情趣、提高审美能力。
总之，英文电影赏析课是非英语专业本科生适用的选修课，同时也是一种高效的教学方式，旨在学生对电影艺术和文化内涵进行探索，并将其融会到英语学习之中，使影视艺术欣赏、语言基本技能培养和人文素质的提高有机地结合起来。通过英语语言知识，培养学习兴趣，解读经典艺术之美，使当代大学生的外语水平能适应现代的发展对他们的更高要求。对改善当代大学生知识单一、知识面狭窄的现状，拓宽其知识结构具有重要意义。
中学的教育一直在强调素质教育，课程改革，那么我们大学的英语课程其实也是在不断的改革之中，现在大学生的英语实际状况就是考试能力很强，但是实际应用就了，加上各地情况的不同，大学里学生们的自己的放松，导致最终大学里英语的整体水平都很低，且低中也是参不齐。而我们现在大学的英语的教育普遍都是采用同样地教材，同样地教学，同样地教育方式，导致学生对英语的兴趣的下降和英语水平的下降。所以，我们有必要，从学生的能力和兴趣出发，开设不同水平，不同内容的英语选修课，来满足不同英语水平的学生的需求，这也是我们大学英语教育改革的必然之路。