齐桓晋文之事特殊句式和词类活用

齐桓晋文之事特殊句式和词类活用如下：

为鄙之甚句式 甚是什么结构

为鄙之甚句式 甚是什么结构

特殊句式：1、判断句：是乃仁术也；夫子之谓也；是诚不能也；是折枝之类也；是罔民也 。

2、被动句：之不见保。

3、宾语前置句；定式宾语前置：臣未之闻也（臣未闻之也）未之有也（未有之也）莫之能御也 （莫能御之也）；疑问代词做宾语的宾语前置：何由知吾可也（由何知吾可也）牛何之（牛之何）；“之”字做标志的宾语前置：然则一羽之不举（然则不举一羽）舆薪之不见 （不见舆薪）。

4、状语后置句：王坐于堂上（王于堂上坐）；构怨于诸侯（于诸侯构怨）；使天下仕者皆欲立于王之朝 （使天下仕者皆于王之朝立） 。

5、主谓倒装句宜乎之谓我爱也 （之谓我爱也宜乎）

词类活用：闻：（使动，使……听闻）；对：（回答）；徒：（一类人）；道：（说，讲述）；是以：（因此）；无传：（没有流传）；未之闻：（宾语前置，即“未闻之”）；无以：（不得已，“以”通“已”）；王：（名→动，行王道以统一天下）：何如：（如何，怎么样）；王：（名→动，称王）。

孟子的语言有什么特点：

1、善用比喻。

①“力足以举百钧 ，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪”来突出宣王的“恩足以及禽兽，而功不至于”，同样是力能做到而不做，是“不为也，非不能也”。

②“挟太山以超北海”与“为长者折枝”形象地对比出前者是做不到的，而后者不过是举手之劳。

③“天下可运于掌”这个比喻，具体形象地说明了王天下是一件十分容易的事。

④“缘木求鱼”的比喻，和孟子其他许多比喻一样，已变成今天习用的成语，它形象地说明了齐宣王要以区区之齐去战胜八倍于自己的各诸侯国是多么愚蠢，这个生动的比喻，打碎了齐宣王的幻想，犹如当头棒喝，使文势如悬崖坠石，有千钧之力。

2、善用排比。

①如“然一羽之不举……为不用恩焉”，这一组排比句，以不可辩驳的气势说明“不能”是有别于“不为”的。它的浅显易懂，还由于排比之中兼用了比喻的手法，真正是以简御繁地把难懂的道理轻松自然地讲得清楚明白。

②“为肥甘不足于口与……便嬖不足使令于前与”，这一组排比句，则是不厌其烦地故意揣度，既扩充了文章的内容，又使齐宣王为生活而自感惭愧，并进而去检点自己，包含了孟子“民贵君轻”的思想，又迫使齐宣王朝着王天下的方向迈进。

③“今王发政施仁……皆欲赴诉于王”，这一组排比句，从“仕者”、“耕者”、“商贾”和“天下之欲诉其君者”等四个方面全方位地展示了“发政施仁”的好处，在齐宣王面前显示了巨大的力，展开了一幅“保民而王”的美丽远景。

④“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣”四个排比句，形象地写出了小农生产丰衣足食、安居乐业的情景，不但加强了思想上的说服力，而且加强了情绪上的感染力。

《陈情表》特殊句式

被动句

1. 而刘夙婴疾病。

主语“刘”是行为的被动者；婴，被……缠着，被动词。

省略句、判断句

1. ①非臣陨首所能上报。

②臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

判断句，用副词“非”表示否定判断；非，不是。

2. 实为狼狈。

判断句，用动词“为”表示肯定判断；为，是。

3. 本图宦达。

判断句，用副词“本”表示判断；本，本来是。

4. 欲苟顺私情，则告诉上官，上官不许。

省略宾语、主语。

5. ①前太守臣逵察臣为孝廉，后刺史臣荣举臣为秀才。

②拜臣为郎中。③除臣为洗马。

省略句，省略谓语。

6. ①具以表闻之。

②拜表以闻之。

省略句，省略宾语，这两处都指“皇上”。

状语后置句

1. 州司临门，急于星火。

“于星火”作形容词“急”的状语，“于”相当于“比”。

2. 是以区区不敢废远。

是以，连词性的介宾词组，即“以是”的倒装，表示结果或结论，用在分句或句子的开头（有时置于主语后），上承说明原因的分句或句子，可译为“因此”“所以”。

希望陛下能怜悯我愚昧诚心，满足臣微小心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生。

真要说，那就是省略句，保卒余年 为 保（其）卒余年

<<公输>>殊句式

本题目的是让学生注意疑问句、反问句的句式。

1．夫子何命焉为？

2．宋何罪之有？

3．胡不已乎？

4．胡不见我于王？

5．此为何若人？

翻译：

1．先生（有）什么见教呢？

2．宋国有什么罪过呢？

3．为什么不停止（攻宋）呢？

4．何不向楚王引见我呢？

5．这是什么样的人呢？

越州赵公记特殊句式

1、民能自食者有几

定语后置句，应为“能自食民者有几”。译文：能够养活自己的有多少户。

2、富人可募出者几家

定语后置句，译文：可以征募出粮的富户有几家。

3、吏之不在职而寓于境者

定语后置句，应为“不在职而寓于境的吏”，译文：没有任职并住在越州境内的官吏。

4、给其食而任以事

“任以事”，状语后置，省略句，应为“以事任之”。“给”，供给。译文：供给他们粮食并把事情委任给他们。

5、其事虽行于一时

“虽行于一时”状语后置句，应为“虽于一时行”。译文：他的措施虽然只是在短时间内实行。

《越州赵公记》的作者曾巩是北宋散文家。

扩展资料

写作背景

越州，州治在今浙江绍兴县，赵公即赵抃，居官正直无私，弹劾不避权贵。由于他曾任殿中侍御史，所以京师中对他有“铁面御史”之誉。后任右谏议大夫、资政殿大学士，晚年执越州政务，在越州治绩卓著。

特别是在熙宁八年、九年吴越饥疫兼作之际，赵抃在中表现出卓越的见识和吏治才能，在朝野中颇负盛名。

曾巩曾出任越州通判，也出色地从事过工作。他详录赵抃业绩，以期总结经验，并盛赞赵抃的吏才与吏德，以为后人之鉴。

《越州赵公记》的特色是记叙善于选择细节。作者有生活基础，对过程了如指掌；写又是为了于将来，所以详叙前的未雨绸缪，预作准备，开始后的发粮救饥，平粜粮价，以工代赈，治病丧葬及的结果等，都历历如画，在表现赵抃贤能的同时，也反映了作者对灾民的强烈同情心。

《劝学》《师说》中的特殊句式 宾语前置，定语后置，介词后置。各举三例

宾语前置：句读之不知，惑之不解

定语后置：蚓无爪牙之利，筋骨之强

马之千里者

状语后置：青取之于蓝，而青于蓝

君子博学而日参省乎己

不拘于时

蚓无爪牙之利，筋骨之强 是定语后置