准备考英语口译证书，现本人单词量很不够，我该怎样复习？
过段时间再复习下~个人觉得对某些单词进行联想,想一些你容易记的又不容易忘记的,这样就更不容易忘记啦~我试过挺有用的我是一名翻译。请问靠口译证的目的是什么？如果仅仅因为被它的所谓光环吸引那是不理性的。另外，关键是能用单词，而不是单词量有多大，毕竟语言学习讲究的是语感和思维。当然要有一定单词俩的积累才能谈上口译！
英语单词全记牢_英语单词全记牢怎么写
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如果快速记单词,多做阅读方面的练习(小的文章,不同种类的文章.如科技,金融...)然后把每篇的生词都查出,接着火车火车机地方机拉近乎打落水狗厂广泛代表故意疙瘩发才发生得范围同时和有有 发东西才然后做完阅读练习后,每天要早晚都把做过的文章进行诵读.效果非常好哦!!!!
单词积累不多，呵呵~~~
请问《单词全记牢》这本学习英语的书好么？
祝你！好儿女记忆刘纲考试各科全记牢学英语单词全记牢 百度网盘
若资源有问题欢迎追问~
还可以吧！不过背单词还是得靠自己。背的时候看这音标背就可以了！
背好单词！！
提取码：1234
：英语考试是主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大根据发音来拼写记忆单词，单词和发音基本一致。它尤其适用于一些较为简单的词汇。这种方法就是完全根据发音去记忆单词。利用这种有趣的中文发音和英文单词建立一个联系，就能很好地帮助我们记忆单词。我们有时候记住了发音却不能够很好地拼写出来，这时候就可以根据这种方法来联想记忆。学英语教学提供测评服务。
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单词记的快，记的牢！
《考试单词全记牢》 ——轻松脑，快乐学，考试单词全记牢
《考试单词全记牢》主编：刘纲、费腾
《考试单词全记牢》出版社：世图音像电子出版社
由IBDI投入2700万巨额教育产业资金，历时7年潜心研发，由32位英美单词记忆专家，48名记忆及英语教师，通过20年单词记忆教学经验的总结，23名韩日系动漫高手，完美的16帧动画技术，6名高级系统软件专家，共同打造了的《考试单词全记牢》于2008年8月8日震撼上市。
考试单词全记牢是一款与中小学，大学及全部英语教材完全同步，集动漫+游戏+全脑记忆开发+抗遗忘式复习于一体的系统教育软件。全记牢将左脑逻辑记忆与右脑形象记忆完美结合，使学生不仅轻松记单词，还可以训练全脑思维模式，大大提高学习效率。
全记牢是一套双核软件，含电脑软件（DVD-ROM）一套4张，碟机版DVD一套10张。方便不同学习者在不同环境下的使用和学习。
历史版本：《我是单词王》《考试链接：单词全记牢》
我的方法不知道可不可以~我链接: 都是这样背的
先把音标大致了解下,根据读音一边读一边在纸上拼写~很快就记牢了(其实单词有些跟拼音挺像的)
多读 读到很顺口时再背 如果还背不下了的话可以把它当成拼音来背 把拼音意思读懂 再把拼音换成字母来背啊
我现在是高中一年级学生，英语是初中二年级水平，怎样能快速补上？
比如表达嘲讽，讽刺的词语：deride, mock, ridicule, jape;表示拍马屁的单词：flatter，sycophant，obsequious，toady，adulate;表示简洁的单词：terse，laconic，succinct，concise，brief，curt等。从头补起固然好，但太耗费时间和精力，我建议你：
提取码: hhh2 这段内容后打开百度网盘手机App，作更方便哦，把初中学过的单词全记牢，这可是一笔不小的财富，先做个，每天或每星期背多少，如果没时间，就把每天要背的抄在一张小纸条上，坐车啊或等车啊这些细小的时间里抓紧背，还可以提高效率。
第二，课文不需要全背，只把一些重要的句型背下来就行，一些对话一定要会应用，可以找人帮忙来跟你进行对话交流，这样会提高得很快！！！
我的经验就这么多，希望对你有用．，祝你英语早日提高！！！
刚上三年级，词汇量能考四级？英语老师：背单词，离不开哪几点技巧?
4.结合阅读文章记忆刚上三年级，词汇量能考四级。在上初中之前，尤其集中在小学四五年级的时候，很多孩子就已经报考了KET，更有甚者能够刚上三年级，就可以报考PET
比如说听力单词，更注重的是单词的英语读音以及汉语释义，也就是中英之间的转换，不要求孩子把每个单词都拼写下来，所以这类单词的两点要素就是读音、释义；而写作单词则是相反，这一类更注重拼写与释义，所以这两点要素掌握住，那么就能记忆下来。
背单词其实就是应该要根据每个单词不同的特点，然后延伸到其他的单词这样就能够记得住，而且要多这个方法是通过简单记忆一些和单词有关的图像或图形来记忆单词。这种方法涉及的面很广，但一般都是一些非抽象的单词。比如addiction 成瘾的人，如果单独记忆的话，可能不是那么容易的记住它，毕竟它相对会较少看到，但是如果在我们单词的下面配上一张图像，一个人在烟雾缭绕的吸着烟，一目了然，很清晰。复习。
刚上三年级，词汇量能考四级？英语老师：背单词，离不开哪几点技巧?越来越多的人感慨，现今小孩子的基础知识储藏量、学习逻辑思维比以前的自己要的多，除开伴随着信息内容科技的进步，让许多孩子从启蒙时期，就可以接受到很多深层次的知识要点，而各种渠道的学习方式及其学习方式，还可以让孩子们来提早学一些知识具体内容，在其中最的意味着就是英语这一门课。
在下中学以前，特别是在都集中在小学四五年级的情况下，许多孩子就已报考了KET，甚至有可以刚进三年级，就可以报名PET，在其中英语词汇量也就是相匹配大学的四级水准，可以报名四级考试。英为一门外界语言表达，其实最根本性的学习具体内容，仍是以单词、词法为载体，在不同英语听力、填好、阅读文章及其写作时开展灵活运用，针对学生来说，学习的门槛低，不用有太强逻辑思维能力及其逻辑思维能力，相比其他学科，英文这一门课比较容易学。
但同样，有些孩子可以提早十年的水准学习，还有对英文头痛烦恼的学生们，他们也许并不是简单的语言天赋不够，或者学习智商不够，只是因为学习方式不对。做为一名英语老师，刘诗雨最经常和人解释的一个问题便是，孩子学过的单词记不得，是天资问题吗？刘诗雨给的是否认回答，在刘诗雨来看，背单词是有方法的，如理解了这2点方法，那样可能会把一些情景记忆转变成长期记忆。
例如英语听力单词，更看重的是单词的英语读音及其中文释意，也就是英中间的变换，没有要求孩子把每一个单词都拼读出来，所以这类单词的2点因素便是发音、释意；而创作单词乃是反过来，这一类更重视拼读与释意，因此这两个方面因素掌握好，那样就可记忆力出来。
2、9次反复挑选方式
刘诗雨觉得，一个生单词若想完全记牢，必须重复记忆9遍。刘诗雨提议不论是哪一个年级的孩子在背单词时，需要做的件事就是，直接把早已熟练掌握的单词筛掉，把剩下的单词，在9遍以内完全把握。
在一次次的挑选中，剩余的单词越来越低，而孩子在这过程中，对单词的把握也越来越多了，学习也不过于枯燥乏味、无兴趣，这是他们可以学会英语的重要保障。
给素未蒙面的副写封感谢信。。。
德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。你好
1。 重复，遗忘很正常，不断的重复有很大的帮助您好！上次和您聊天，我感到非常轻松和愉快，也受到了的启发。您我是同病相怜，可以说人生坎坷，命运多舛吧！我很佩服您，从人生的低谷到的辉煌，多少艰辛和汗水，心中只自知。您是我学习的榜样，您的鼓励和帮助是我前进的动力，腾飞的翅膀，谢谢您，曾。我知道您是善良的人，当年我妹在镇中读书被减免学费的情景我还记忆犹新；上一次您给我讲述了您出去后的发展情况，我感到很震惊，还耐心的倾听了我的故事并开导和鼓励我，我深受感动。我很欣赏您的人生，我不会忘记您的谆谆教导。您能在百忙之中读完这封信我将感到非常荣幸。曾，时候都想和你聊一聊，向你请教教学育儿经验，听讲讲述你的工作史，罗曼史，从而更多的工作与生活的灵感，但我实在是太忙了，上网。上班，做家务，辅导孩子学习……，给你写信也只能是一觉醒来后的凌晨才有。我最感紧迫的是怎样在最短的内孩子的学习成绩，前几天我上的我的一位学生，现在清华大学读大三，在新邵读的小学和初中，后考上师大附中实验班被保送上清华的，要求他我儿子的情况介绍好的学习方法。小学阶段我教了他六年数学，他非常爽快的答应了，热情洋溢的回了我两封信，字里行间流露出学生对老师的感恩之心，我非常受感动，感觉是天底下最幸福的人，做一名老师真好。正如我对他说的，能我的学生是他的幸运，有他的学生我的骄傲。我的小孩快14岁了，现在初三，在和他一起生活的日子里，我感到充实而快乐，但在辅导他学习的过程中，也有不少烦恼，我是个追求完美的人，极度的人，性子很急，有时看到他那样漫不经心的模样儿一下火冒三丈，控制不住的情绪，几声大吼之后，想用最尖刻的语言唤醒他的灵魂，（以前对弟妹，骂爱笑的妹轻浮，说内向的妹闷得象头猪，现在回想起来真是后悔莫及，话语伤害了的自尊。）结果是孩子干脆躺在床上一不做二不休，我就气急败坏地摔门而出，然后向好友（是教育工作者）倾诉，在好友的劝说下，好长一段心情才慢慢轻松起来，那个晚上孩子再也无心学习，心中充满了对妈怨恨。我知道，教育的方法是不妥的（但做不好），对的身心健康也极为不利（经常生气易患囊肿），有时想想，孩子有错，学生如此可爱，做为父母为要大发雷霆，老师为总板着面孔，一脸严肃？其实我很赞同周弘的赏识教育，好孩子需要赏识，而是赏识使孩子越变越好；坏孩子需要埋怨，而是埋怨使孩子越变越坏，将孩子的优点放大到百分之百，缺点缩小到0.01，才能让优点逐渐增多，缺点慢慢。前一段看了特级教师詹明道数学教育思想——《走向数学生态课堂》很受启发。他对教育的本质认识是“教育要理解生命的意义，生命的规律，开命的潜能，开命的潜能，使人的原始生命，教育知识、技能、智慧，健全的人格，对本真生命的超越与发展。”他教师要创设“智慧对话，精神召唤和生命会晤”的课堂。生态课堂讲究的是教师与学生之间的平衡、生态课堂的是链，链是个环做成的，的是环环相扣，生命不止的循环。在循环系统中，学生和教师，作用以的需要。学生的是关爱、机会、知识、方法、信心、帮助……教师的是享受、回应、提升、成就……师生的是欢乐、收获、信心，是生命的自由成长。我想父母和孩子也同样如此。我曾参加过全国特级教师的观摩活动，现场伶听过吴正宪、刘德武、黄爱华、周一贯、王菘舟等老师的课堂教学，也曾恭听过刘兼、孔企平博士所做的讲座，也非常喜欢阅读教育杂志，是首届省级骨干教师培训班的学员，省级普通话测试员，参加过省级教学比武多次，可以说在新邵县乃至邵阳市的小学数学教师中有的威望，我想三年后我能一名名副其实的特级教师。我在美国的弟是一名医生，但经常探讨教育问题，我的妹在邵东，长沙，深圳等好几所私立学校工作过，对教育有着独特的理解，也经常和我一起交流感受。我想有先进的教育理念作，有脚踏实地的实干精神做，有向上的人生信念作支撑，再加上您善意的帮助，理由不。当然我在生活上、工作中确实还的。曾，你是我可敬的老师，热心帮助我心态，我深表感谢，而且是我信得过的兄长，对我也有的，请为我多提点宝贵意见，或一句忠告，提醒，好像营养的心灵鸡汤，帮助我智慧的人，去除心中的不良欲望和愁闷，领悟人生的真谛，享受快乐的生活。我曾有过抑郁症的经历，我要学会轻松的工作，愉快的生活，那才是我追求的快乐而飘逸的人生。下面是我和孩子生活，学习的情况，有兴趣，有可浏览一下以便的帮助我。耽误了宝贵的了，我知道你工作很忙，谢谢你，曾，希望我能你骄傲的学生，欣赏的妹妹，真诚的朋友！我的孩子叫黄扬扬，今年14岁，在大坪学校读初三了，黄扬扬的成绩拔尖,读书读得早(未满5岁就读一年级了,当时我正好教一年级数学,我教了他3年后就生病了)不太懂事,自控能力较,读小学的时侯曾考过班上名(好象是五年级),初中在大班上位于二十名左右(全班有一百多人,初二时分成两个小班),他前一次考了606分,语文107分,数学112分,英语102分,物理92分(100分制),化学87(100分制),62分,历史44分,我他学习象小学生一样凭兴趣,需要我的提醒和督促.知识学得.比如英语单词总是多或少字母,最要命是愁于记历史,,只字形容,那有点"懒",做作业只求速度快不求质量高,如历史中的问答题简单潦草了事,生怕多写字,我性子很急,容易发脾气,我知道对的身体不好但总是象对待的后进生那样的有耐心.其实也全怪他,小学阶段我能多花点经历和在他身上(用我妹的话说:那是的我是工作狂),我不曾生病,我早意识到孩子母亲的性(我生病后才知道孩子是我的救命人,是黄扬扬帮助我从抑郁的低谷爬起来的.当时我在家庭和工作中遇到抑郁得很,曾经跳到河里后被人救起,整天躺在床上连刷牙洗澡都懒得起来,更别说管扬扬了.直到扬到大坪学校读初中我才稍微好一点,把精力和逐渐转移到扬身上,和扬一起学习,扬经常带我锻炼身体,给我讲笑话,做滑稽动作,慢慢的我才好,后来我的三个妹妹都相继成才成家,弟弟也考上重本大学,现在做考中科院生的,(在美国的是我丈夫的弟)过一段总能传来的好消息,每一次都能高兴好一阵子,现在我完全恢复了昔日的精神面貌,负担(物质的,精神的都)过得很轻松很愉快。有，扬的学习习惯和成绩肯定不会是.现在他读初三了,就算在新邵一中读高中(我希望他去省城读高中,但他还自信,也好象足够的决心和勇气)我能和他在一起学习,生活也四年了.我感到很紧迫,总想努力弥补的损失,用最短.我是非常的人(不管是对待学习工作,对待学生的孩子),严于律己,追求完美,不知道这是缺点优点(对了,是特点),黄扬扬地方不像我(这未必是坏事,我生病时的心愿希望扬生过得快乐千万不要患抑郁症),我以前总觉得是个开朗的人其实不然,也外向,再加上扬小时侯奶奶带得多,很少出去串门,和陌生人交往,性格是内向的,很善于和陌生人沟通和交流(上初中和同学交往得还不错).今年暑我带他到广州(我的三个妹都在广州成家了),想让他去认识一位初中生(不过是女生)硬是没成,以前连他姨和舅的电话都不接(现在好了,前几天他还和小姨练习了半小时的英语口语,他小姨是广州外国语学院的英语专业本科毕业生,学士学位),他小姨和舅都写过信给他,但甚微.黄扬扬的学习现在,离中考一百多天了,但他好象看不出有多少紧迫感,中午该记15个英语单词了(暑在广州花500百元买了"英语单词全记牢"d光碟，花680元买了＂感动世界的奥斯卡经典电影＂英文的声音下面注有中文，我特意买了液晶彩电和d)饭后该听＂特级教师讲座＂（vcd光碟主要听语文和英语）了，该预习和复习了等都要提醒，我还全程跟踪，除老师布置的作业能自觉外，预习和复习和我一起互动，是历史，他提不起多少兴趣，总是我来提问他再答，我也对教材不熟悉抓内容，不太好，9点多睡觉了，我就为他读＂语文周报＂或听英语磁带（与教材同步）我现在精力辅导他学习，照顾他的生活起居，我原本多少兴趣（不喜欢打牌，搓）只喜欢读书，只要能帮助扬养成好的学习习惯，我非常愿意，这我的和义务，我也知识和快乐．黄扬扬的自理能力有，现在能洗衣服了，有时也扫地，刷碗，要出去读高中的话自理能力还有待．扬喜欢体育运动（打篮球，踢足球等），看电视就看5台的节目,喜欢看侦探，看＜读者＞，他还生活得轻松，学习得还算快乐，我也过得充实而忙碌．
急!急!急!怎么样能快速简单的记住单词??/
1、二点因素记忆方法方法
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。2。 记短语，记句子，不要单纯的记忆单词，因为语言环境可以提高记忆，而且英文中有很多固定用法，如果不知道，就算认识每个单词也没有用。
3。 词根词缀的记忆方法
4。 用听来辅助，听你背过的东西。反复的听
就是这样了，别人说再多，如果自己不练，也是白搭。学英语和减肥其实，是一回事
用单词全记牢呀！
好儿女学英语到底怎样快速记单词的，能举几个例子说明一下吗？
第三，找一个班也行，但最重要的就是每天都练，每天早上起床之后，趁洗漱收拾的时候，放上英语磁带，该干嘛干嘛，就像听音乐一样，这样会使自己受到无意识的熏陶，既提高口语又提高听力，在家没事的时候也听，一边写作业一边听也行，长期坚持会收到很好的效果。磁带只要不是太难就行！！!先听初中的，提高了之后再加难度．我儿子今年初二，去年买了一部看背机，它就是专门学习单词的，里面有特的记忆法专门记忆单词，还有标准的发音，适合各类人群学习，我最喜欢的一e.g. under weather 意思是因为小病而不舒服点是还有监督功能，不用家长更多的心，关键是孩子的成绩提高了不少
刚背下来的单词转眼就忘怎么办？
刘诗雨明确提出，有些时候学生们往往觉得背单词枯燥乏味、难以，就是因为他们一直都在记诵拼读，一直都是26个英文字母间转圈，背来背去这一单词的读音、使用方法常常会被抛在脑后。刘诗雨觉得，不同类型的单词，必须看重的二点因素也有所不同。记忆法：
1.词根词缀记忆法
词根词缀法是记忆单词最科学、最快速的方法。它的特点是充分利用单词的构词规律，通过掌握一组单词的共同词根或词缀，达到成串记忆单词的目的。比如e这个词，意思为“摆姿势”，它作为词根的意思是“put”(摆放)的意思。
因此我们知道“ope, proe, dise, exe, ime, come”等都和“put” (摆放)相关，这样记忆这些单词就变得容易多了。类似的词根还有很多，同学们要学会运用相同的词根去成串记忆变化前缀和后缀组合出的单词。
2.发音记忆法
3.图形结合法
背诵ACT的词汇，主要目的还是帮助理解考试文章的内容。因此，同学们不能离开阅读文章，孤立地背诵单词，这样只会背得多忘得多。我们要把单词放到阅读文章中去理解和背诵，这样有了语境和上下文的联系，记忆起来就方便多了。如果能把真题文章中不会背的词汇解决掉，那么ACT词汇问题就解决一大半了。
5.归纳分类法
在背诵单词以及做题的过程中，一定要培养自己归纳分类的能力。
扩英语不光是单词啊，还有语法，况且光记住单词也不行，还要会运用展资料：
他认为“保持和遗忘是时间的函数”，他用无意义音节（由若干音节字母组成、能够读出、但无内容意义即不是词的音节）作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。
所以，前一天背了单词，然后就抛开这件事，没能在学习后及时复习，那么忘记它的概率是很大的。
参考资料：