描写景物的古诗词插画-四年级下册《古诗词三首》的那个插画。怎么画
关于乡村的诗句和插画1.有哪些描写乡村的古诗还要插画
春夜喜雨插图 春夜喜雨插图手绘
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1、寒山转苍翠，秋水日潺。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。
复值接舆醉，狂歌五柳前。——王维《辋川闲居赠裴秀才迪》2、危径几万转，数里将三休。
回环见徒侣，隐映隔林丘。飒飒松上雨，潺潺石中流。
静言深溪里，长啸高山头。3、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过半夜，闲敲棋子落灯花。——--赵师秀《有约》4、秋色有佳兴，况君池上闲。
悠悠西林下，自识门前山。千里横黛色，数峰出云间。
5、言入黄花川，每逐青溪水。随山将万转，趣途无百里。
声喧乱石中，色静深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。
我心素已闲，清川澹如此。请留盘石上，垂钓将已矣。
6、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
——--翁卷《乡村四月》7、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉〔句隹〕麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄立，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。——《渭川田家》8、乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉。
小童一棹舟如叶，独自编阑鸭阵归。9、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归田园。方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后椋，桃李罗堂前。10、茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
——辛弃疾《清平乐。村居》11、贾谊三年谪，班超万里侯。
何如牵白犊，饮水对清流。12、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。13、望断金马门，劳歌采樵路。
乡曲无知己，朝端乏亲故。谁能为扬雄，一荐甘泉赋。
14、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
——《山居秋暝》15、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入采花无处寻。
--杨万里《宿新市徐公店》16、新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
——范成大《四时田园杂兴》17、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
18、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
——《竹里馆》19、茅檐细雨湿炊烟，江路清寒欲雪天。不爱相公金络马，羡他亭长白篷船。
——陆游《小舟白竹篷盖保长所乘也偶借至近村戏作》20、鸡唱三声天欲明，安排饭碗与茶瓶。良人犹恐催耕早，自扯蓬窗看晓星。
——--华岳《田家》21、中岁颇好道，晚家南山陲。兴来美独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。
22、暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机。——李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》23、木末芙蓉花，山中发红萼。
涧户寂无人，纷纷开自落。24、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。--辛弃疾《西江月》25、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。--陆游《游山西村》26、水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。
黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。——徐矶《新凉》27、野外罕人事，穷巷寡轮鞅。
白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲中，拔草共来往。
相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。
常恐霜霰至，零落同草莽。28、独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。29、清川带长薄，车马去闲闲。
流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。
迢递嵩高下，归来且闭关。——《归嵩山作》30、屋中春鸠鸣，树边杏花白。
持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅远行客。31、言入黄花川，每逐青溪水。
随山将万转，趣途无百里。声喧乱石中，色静深松里。
漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。我心素已闲，清川澹如此。
请留盘石上，垂钓将已矣。——《青溪》32、燕雁下秋塘，田家自此忙。
移蔬通远水，收果待繁霜。野碓舂粳滑，山厨焙茗香。
客来还有酒，随事宿茅堂。--许浑《村舍》33、竹篱茅屋趁溪斜，春入山村处处花。
无象太平还有象，孤烟起处是人家。烟雨蒙蒙鸡犬声，有生何处不安生。
但教黄犊无人佩，布谷何劳也劝耕。老翁七十自腰镰，惭愧春山笋蕨甜。
岂是闻韵解忘味，迩来三月食无盐。杖藜裹饭去匆匆，过眼青钱转手空。
赢得儿童语音好，一年强半在城中。窃禄忘归我自羞，丰年底事汝忧愁。
不须更待飞鸢坠，方念平生马少游。——苏轼《山村五绝》34、木杪田家出，城阴野迳分。
溜渠行碧玉，畦稼卧黄云。薄槿烟脂染，深荷水麝焚。
夕阳人不见，鸡鹜自成群。——王安石《自白土村入北寺二首》35、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。——王建《雨过山村》36、茅舍槿篱溪曲。
鸡犬自南自北。菰叶长，水开，门外春波荡绿。
听织，声促。轧轧鸣梭。
2.描写乡村风光的古诗词和它的插画
山居秋暝
（唐）王维
空山新雨后，天气晚来秋，
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟，
随意春芳歇，王孙自可留。
过故人庄
（唐）孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家.
绿树村边合，青山郭外斜.
开轩面场圃，把酒话桑麻.
待到重阳日，还来就菊花.
村居
（清）高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟.
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢.
《宿新市徐公店》
（南宋）杨万里
篱落疏疏小径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
小儿垂钓
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
3.描写乡村风光的古诗词和它的插画
山居秋暝（唐）王维空山新雨后，天气晚来秋，明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟，随意春芳歇，王孙自可留。过故人庄（唐）孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家.绿树村边合，青山郭外斜.开轩面场圃，把酒话桑麻.待到重阳日，还来就菊花.村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢.《宿新市徐公店》（南宋）杨万里篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。。
4.你在课外积累了哪些描写乡村风光的古诗词,选择其中一首写下来,
杜甫《绝句》
迟日江山丽，春风花草香.
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯.
杜甫《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天.
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
《清平乐.村居》——辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草.醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪.大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬.
惠崇春江晚景
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
竹里馆
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
5.关于乡村的诗句
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游《游山西村》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——杜牧《江南春》借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
——杜牧《清明》绿树村边合，青山郭外斜。——孟浩然《过故人庄》童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
——范成大《夏日田园杂兴·其七》桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。——王维《田园乐七首·其六》昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
——范成大《夏日田园杂兴·其七》雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。——王建《雨过山村》种豆南山下，草盛豆苗稀。
——陶渊明《归园田居·其三》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
——白朴《天净沙·秋》儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——高鼎《村居》。
6.清平乐村居插图诗句
平乐·村居①辛弃疾茅檐②低小，溪上青青草。
醉里吴音③相媚好④，白发谁家翁媪。大儿锄豆⑤溪东，中儿正织⑥鸡笼。
喜小儿无赖⑦，溪头卧剥莲蓬。注释①村居：选自《稼轩长短句》。
清平乐，词牌名。村居，这首词的题目。
②茅檐：指茅屋。③吴音：作者当时住在江西东部的上饶，这一带古时是吴国的领土，所以称这一带的方言为吴音。
④相媚好：互相说喜爱要好的话。⑤锄豆：锄掉豆田里的草。
⑥织：编织。⑦无赖：这里是顽皮的意思。
古词大意房子是用茅草盖的，屋矮檐低；门前有一道溪流，岸边长满青草，绿水青草相映，更显得碧清可爱。不知是谁家的两位斑斑白发的老夫妻喝过几杯酒后，醉醺醺地用地道的土语对话，互相取悦，语调柔媚亲昵。
四年级下册《古诗词三首》的那个插画。怎么画
先画出一片草丛，顺着画出柳树的枝干，再一条条描绘出在空中随着风摆动的枝叶，要慢慢细心的画，然后画远处层叠的山脉和稀疏的树木，还有一两户人家，后给画面上色，写上诗句，这幅古诗配画就画好啦。
下面我们就首《山行》，来说说课文的各项知识点的落实，以及二级分支和三、四级分支的绘制方法。《山行》描写了一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。作者停下来欣赏这枫林的景色，感觉那火红的枫叶比江南二月的花还要红。这是一首带有明丽色彩，有充满生机的描写的古诗，全诗赞美了深秋时节山林的美景，表达了作者热爱大自然的情感。跟插画有关的诗句1.关于插画山诗句
关于插画山诗句1.关于插花的诗句
一、有花君不插，有酒君不持，时过花枝空，人老酒户衰。
出自：陆游《插花》
意思是：
有花的时候你不插，有酒的时候你不喝，等到时间过了花谢了，人老了酒也不能喝了。
二、少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆小帘栊。
出自：辛弃疾《定风波·暮春漫兴》
意思是：
少年时代，一旦春天来临，就会纵情狂欢，插花、骑马疾驰，还要喝上些酒。
年老的时候，春天来了，觉得毫无兴味，就像因喝酒过量而感到难受一样。现在只能在自己的小房子里烧一盘香，喝上几杯茶来消磨时光。
三、行到亭西逢太守，篮舆酩酊插花归。
出自：欧阳修《丰乐亭游春三首》
意思是：
漫步至小亭前遇到太守，坐着一个小竹轿子半醺半醉的，头上插满了鲜花嘻笑归来。
四、桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。转眄移时，应叹行人，马上哦诗。
出自：卢挚《蟾宫曲·寒食新野道中》
译文：
桑林外，一位梳着双丫髻的小姑娘头上斜插着花枝在荡秋千。她转眼注视多时，大概是赞叹我这个行路之人，坐在马上吟哦诗篇。
五、插花还起舞，管领风光处。把酒共留春，莫教花笑人。
出自：张元干《菩萨蛮·春来春去催人老》
译文：
头上插着花起身狂舞，要尽情地享受春光。让我们举杯共同留住春天，不要让花儿笑人们不懂惜春。
2.描写天游峰的诗句
【诗歌名称】：九曲棹歌
【年代】：宋
【作者】：朱熹
【内容】：一曲溪边上钓船，幔亭峰影蘸晴川。
虹桥一断无消息，万壑千岩锁翠烟。
二曲亭亭玉女峰，插花临水为谁容。
道人不作阳台梦，兴入前山翠几重。
三曲君看驾壑船，不知停棹几何年。
桑田海水兮如许，泡沫风灯敢自怜。
四曲东西两石岩，岩花垂露碧毵。
金鸡叫罢无人见，月满空山水满潭。
五曲山高云气深，长时烟雨暗平林。
林间有客无人识，矣乃声中万古心。
六曲苍屏绕碧湾，茆茨终日掩柴关。
客来倚棹岩花落，猿鸟不惊春意闲。
七曲移舟上碧滩，隐屏仙掌更回看。
却怜昨夜峰头雨，添得飞泉几道寒。
八曲风烟势欲开，鼓楼岩下水萦回。
莫言此地无佳景，自是游人不上来。
九曲将穷眼豁然，桑麻雨露见平川。
渔郎更觅桃源路，除是人间别有天。
就找到这么一首，但不都是描写天游峰的，朱熹描写的是武夷山地区的风貌
3.描写自然风景的古诗词（四行）,并配上插图
诗中山
1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元：《江雪》）
2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣：《登鹳雀楼》）
3.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫：《望岳》）
4.国破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望》）
5.空山不见人，但闻人语响。（王维：《鹿柴》）
6.明月出天山，苍茫云海间。（李白：《关山月}）
7.相看两不厌，只有敬亭山。（李白：《独坐敬亭山》）
8.种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明：《归园田居》）
9.青山遮不住，毕竟东流去。（辛弃疾：《菩萨蛮&S226；书江西造口壁》））
10.不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼：《题西林壁》）
诗中水
1.所谓伊人，在水一方。（《诗经&S226；蒹葭》）
2.水何澹澹，山岛竦峙。（曹：<；观沧海》）
3.白毛浮绿水，红掌拨清波。（骆宾王：《咏鹅》）
4.天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白：《望天门山》））
5.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游：《游山西村》）
6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白：《赠汪伦》）
7.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（刘禹锡：《竹枝词》）
8.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易：《忆江南》）
诗中河
1.关关雎鸠，在河之洲。（《诗经&S226；关雎》）
2.国破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望》）
3.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维：《使至塞上》）
4.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣：（登鹳雀楼》）
5.旦辞黄河去，暮宿黑山头。（（木兰辞》）
6.无限山河泪，谁言天地宽。（夏完淳：《别云间》）
7.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白：《望庐山瀑布》）
8.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（苏轼：《题惠崇春江晚景》）
9.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣：《凉州词》）
10.三万里河东人海，五千仞岳上摩天。（陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）
诗中江
1.至今思项羽，不肯过江东。（李清照：《夏日绝句》）
2.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元：《江雪》）
3.野径云俱黑，江船火独明。（杜甫：《春夜喜雨》）
4.江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易：《忆江南））
5.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼：《题惠崇<；春江晚景）》）
6.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白：《早发白帝城））
7.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白：《送孟浩然之广陵》）
8.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继：（枫桥夜泊》）
9.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》）
10.正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫：（江南逢李龟年））
诗中云
1；明月出天山，苍茫云海间。（李白：《关山月））
2.众鸟高飞尽，孤云独去闲。（李白：（独坐敬亭山））
3.只在此山中，云深不知处。（贾岛：《寻隐者不遇））
4.野径云俱黑，江船火独明。（杜甫：《春夜喜雨））
5.月下飞天镜，云生结海楼。（李白：《渡荆门送别））
6.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适：《别董大》）
7.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白：《早发白帝城》）
8.远上寒山石径斜，白云深处有人家。（杜牧：《山行》）
9.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣：《凉州词》）
10.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参：《白雪歌送武判官归京》）
4.关于山水有关的诗句
《鹿柴》王维
空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
《鸟鸣涧》王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
《竹里馆》王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
《山居秋瞑》王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
《过故人庄》孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
《望庐山瀑布》李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
太多了。想起来上面几首
小学古诗教学五步法是什么？
步：发布预告。远教站点通过问卷调查、座谈讨论、入户走访等多种方式，了解掌握员干部群众的思想动态和学用需求，制定学习，并提前将学习内容告知员群众。
第二步：熟悉资源。远教导学员根据教学，准备教学课件，收集相关辅助教材，认真备课，理解吃透教学资源，确定教学目标、教学重点和难点、选择教学方法，合理安排时间，根据教学设计确定教学活动形式，做好教学培训中讲解准备。
第三步：组织学习。远教“样板课堂”的教案设计和讲解基本程序主要分为：教学主题、教学对象、教学目的、课件介绍、重点难点提示、观片要求、问题设计、观看全片、重点片段回顾讲解、课堂小结、座谈讨论、下节课预告。
特别是在重点片段回顾中，重点穿插讲解片子之外的发生的故事和人物介绍，并结合当前时事、政策法规、村情民情、身边典型事例等方面引入故事实例进行讲解和。
课堂小结针对本次学用活动的重点内容进行全面系统归纳总结，巩固教学重点内容，就相关知识点与受众关注点与员进行互动交流提问。
第四步：实践运用。观片学习培训结束后，结合教学内容，围绕建中心工作，组织参学人员开展课后实践活动。根据教学课件内容落实载体，并在各远程教育教学实践基地观摩实习，在实践中具体应用和推广，促进教学资源成果转化。
第五步：信息反馈。学习培训结束后，远教站点收集以下几方面的意见：基层员干部对本次所学习教学资源的总体评价、对本次教学活动教学设计和作员教学方式的评价、对近期开展学习培训的建议及资源的需求等，并及时汇总分析，增强学习的针对性，提高学习培训的效果。
扩展资料
押韵须注意事项
1、忌重韵
即同一个韵字在一首诗的韵脚里重复出现，此乃大忌。
2、避免同义字相押
如一首诗中同时使用“花”、“葩”，“芳”、“香”等。
3、避免出韵
古人写诗多依官韵，而许多我们认为是同韵的字在官韵中被分别列入不同的韵部之中，如“冬”与“东”之类，如果在同一 首诗中相押，即为出韵。这主要是因为古今语音变化的原因，现 在已没必要再强调这一点。
唱和就是依照别人诗中所使用的韵字来押韵做诗，叫做“和 韵”或“步韵”，主要有三种方式：
一、次韵：又称步韵，即用原诗相同的韵字，且前后次序都 必须相同，这是常见的一种方式。
二、用韵：即使用原诗中的韵字，但不必依照其次序。
三、依韵：即用与原诗同一韵部的字，但不必用其原字。
插画配文字-怎么画好一幅插画，插画对文本的意义是什么？
请文案高手帮忙给下面三张插画分别配一段文字，做书签用的。1再多负担也压不垮我，要做就做世界的骄傲。2我拿着话筒，把我话儿讲。谁说人没有翅膀，有梦就有希望。3宝贝儿让我吻吻你，我的全世界好像就是你。不喜欢可以改，望采纳怎么画好一幅插画，插画对文本的意义是什么？所谓插画，顾名思义就是为了给文字配以相关的图画，所以插话的中心思想就是为了表现文字的含义要与文字相结合。那么怎么样才能画好一幅插画呢？很多人有这样的一个误区，认为插画的技巧性要比创造性更为重要，所以很多人都在插画技巧上猛下功夫。但是我觉得插画更重要的是要体现自己的风格，对文字要精炼把握。所以插画就是文本的视觉表现。
一、插画作品集
我们生活中会看到各种各样的插画，有些插画一眼看过去就忘记了，但是有些插画却能给人留下非常深刻的印象。例如影视作品指环王大家都非常喜欢看，但是指环王的前身作品霍比特人在不同的画家笔下呈现风格迥异的形象。1936年托尔就曾经为霍比特人画了一幅插画。从插画中错落有致的线条我们可以看出画家利落得体的个性。但是在1962年，霍比特人新插画却反映出作者充满忧郁又机灵的形象。
二、如何画好插画
想要画好插画必须要注意两个方面的因素，个是个人的绘画能力。因为插画是一个内容含量非常丰富的，你需要对文字有不一样的见解而且要具有创意的能力。因为只有你的插画足够吸引人才能被观众所喜欢。那么另外一个因素就是要提升对文案的理解，我们插画一般的来源都是公司或者企业给你文案，然后你根据文案去作画。所以插画的本质就是跟观众阐述图案内容，那么你自身就要有能力去理解文案。
三、插画的意义
现在插画师这个行业已经成为众多美术生比较喜欢的一个岗位。所以对来说，插画师这个行业促进了国内的就业发展，对于普通群众来说多了一条选择自己喜欢行业的渠道。所以想要学好插画就要从两个方面入手，既要保持对文案的理解，又要有突破创新的能力。跟插画有关的诗句1.关于插画山诗句关于插画山诗句1.关于插花的诗句一、有花君不插，有酒君不持，时过花枝空，人老酒户衰。出自：陆游《插花》意思是：有花的时候你不插，有酒的时候你不喝，等到时间过了花谢了，人老了酒也不能喝了。二、少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆小帘栊。出自：辛弃疾《定风波·暮春漫兴》意思是：少年时代，一旦春天来临，就会纵情狂欢，插花、骑马疾驰，还要喝上些酒。年老的时候，春天来了，觉得毫无兴味，就像因喝酒过量而感到难受一样。现在只能在自己的小房子里烧一盘香，喝上几杯茶来消磨时光。三、行到亭西逢太守，篮舆酩酊插花归。出自：欧阳修《丰乐亭游春三首》意思是：漫步至小亭前遇到太守，坐着一个小竹轿子半醺半醉的，头上插满了鲜花嘻笑归来。四、桑柘外秋千女儿，髻双鸦斜插花枝。转眄移时，应叹行人，马上哦诗。出自：卢挚《蟾宫曲·寒食新野道中》译文：桑林外，一位梳着双丫髻的小姑娘头上斜插着花枝在荡秋千。她转眼注视多时，大概是赞叹我这个行路之人，坐在马上吟哦诗篇。五、插花还起舞，管领风光处。把酒共留春，莫教花笑人。出自：张元干《菩萨蛮·春来春去催人老》译文：头上插着花起身狂舞，要尽情地享受春光。让我们举杯共同留住春天，不要让花儿笑人们不懂惜春。2.描写天游峰的诗句【诗歌名称】：九曲棹歌【年代】：宋【作者】：朱熹【内容】：一曲溪边上钓船，幔亭峰影蘸晴川。虹桥一断无消息，万壑千岩锁翠烟。二曲亭亭玉女峰，插花临水为谁容。道人不作阳台梦，兴入前山翠几重。三曲君看驾壑船，不知停棹几何年。桑田海水兮如许，泡沫风灯敢自怜。四曲东西两石岩，岩花垂露碧毵。金鸡叫罢无人见，月满空山水满潭。五曲山高云气深，长时烟雨暗平林。林间有客无人识，矣乃声中万古心。六曲苍屏绕碧湾，茆茨终日掩柴关。客来倚棹岩花落，猿鸟不惊春意闲。七曲移舟上碧滩，隐屏仙掌更回看。却怜昨夜峰头雨，添得飞泉几道寒。八曲风烟势欲开，鼓楼岩下水萦回。莫言此地无佳景，自是游人不上来。九曲将穷眼豁然，桑麻雨露见平川。渔郎更觅桃源路，除是人间别有天。就找到这么一首，但不都是描写天游峰的，朱熹描写的是武夷山地区的风貌3.描写自然风景的古诗词（四行）,并配上插图诗中山1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元：《江雪》）2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣：《登鹳雀楼》）3.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫：《望岳》）4.国破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望》）5.空山不见人，但闻人语响。（王维：《鹿柴》）6.明月出天山，苍茫云海间。（李白：《关山月}）7.相看两不厌，只有敬亭山。（李白：《独坐敬亭山》）8.种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明：《归园田居》）9.青山遮不住，毕竟东流去。（辛弃疾：《菩萨蛮&S226；书江西造口壁》））10.不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼：《题西林壁》）诗中水1.所谓伊人，在水一方。（《诗经&S226；蒹葭》）2.水何澹澹，山岛竦峙。（曹：<；观沧海》）3.白毛浮绿水，红掌拨清波。（骆宾王：《咏鹅》）4.天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白：《望天门山》））5.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游：《游山西村》）6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白：《赠汪伦》）7.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（刘禹锡：《竹枝词》）8.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易：《忆江南》）诗中河1.关关雎鸠，在河之洲。（《诗经&S226；关雎》）2.国破山河在，城春草木深。（杜甫：《春望》）3.大漠孤烟直，长河落日圆。（王维：《使至塞上》）4.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣：（登鹳雀楼》）5.旦辞黄河去，暮宿黑山头。（（木兰辞》）6.无限山河泪，谁言天地宽。（夏完淳：《别云间》）7.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白：《望庐山瀑布》）8.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（苏轼：《题惠崇春江晚景》）9.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣：《凉州词》）10.三万里河东人海，五千仞岳上摩天。（陆游：《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）诗中江1.至今思项羽，不肯过江东。（李清照：《夏日绝句》）2.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元：《江雪》）3.野径云俱黑，江船火独明。（杜甫：《春夜喜雨》）4.江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易：《忆江南））5.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼：《题惠崇<；春江晚景）》）6.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白：《早发白帝城））7.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白：《送孟浩然之广陵》）8.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继：（枫桥夜泊》）9.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》）10.正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫：（江南逢李龟年））诗中云1；明月出天山，苍茫云海间。（李白：《关山月））2.众鸟高飞尽，孤云独去闲。（李白：（独坐敬亭山））3.只在此山中，云深不知处。（贾岛：《寻隐者不遇））4.野径云俱黑，江船火独明。（杜甫：《春夜喜雨））5.月下飞天镜，云生结海楼。（李白：《渡荆门送别））6.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适：《别董大》）7.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白：《早发白帝城》）8.远上寒山石径斜，白云深处有人家。（杜牧：《山行》）9.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣：《凉州词》）10.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参：《白雪歌送武判官归京》）4.关于山水有关的诗句《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。《鸟鸣涧》王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。《山居秋瞑》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。《过故人庄》孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。太多了。想起来上面几首
六年级语文下册《春夜喜雨》教学设计
作为一位杰出的老师，通常需要用到教学设计来辅助教学，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是我为大家整理的关于人教版六年级语文下册《春夜喜雨》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级语文下册《春夜喜雨》教学设计 篇1
课前谈话：
师：同学们，我国是一个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，诗歌是我国文化中的瑰宝。小学阶段，我们学过许多的古诗，下面，我要考考大家了，有信心吗？当我们望着高挂下来的瀑布时，会情不自禁的吟诵起李白的诗句——飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（评价语）当我们回忆起浓浓的母爱是时，又会情不自禁的吟诵起孟郊的《游子吟》——慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。当我们身处异乡每逢佳节就会吟诵起王维的诗句——独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。看来难不倒大家啊。准备好上课吗？
一、导入诗歌
师：同学们，春天是万物复苏，春暖花开的季节，大家喜欢春天吗？
生：喜欢
师：如果说春天的美景是一首优美动听的歌曲，那么春天的雨就是这首歌曲中调皮动听的音符。老师这里有几组请同学们一起来欣赏（出示春雨图）这些美不美呢？咱们用课前收集的词语，谚语，或者诗句来描述一下春雨吧。
生：（预设：牛毛细雨，春雨绵绵，细雨如丝，春雨贵如油，青若笠，笠蓑衣，斜风细雨不须归）
师：这些词句都非常恰当地写出了春雨的特点，咱们一起读读。（课件）
师：唐代大诗人杜甫也看到了一场春雨。那么诗人到底看到了一场怎样的春雨呢？今天咱们一起学习一首五言律诗《春夜喜雨》（板书课题及作者）请同学们齐读诗题。
师：杜甫是在什么情况下写下的这首诗呢？（出示背景资料）大家浏览一下，从资料中你知道了什么？
生：杜甫因为旱灾迁居成都，对春雨的喜爱。
师：你很会读书。从这里我们看出杜甫对这场春雨充满了/
生：喜爱
二、初读诗歌
师：学古诗的个要求是读好古诗。请大家自由朗读这首诗，要求咬准字音，做到字正腔圆。开始吧。（生自由朗读）
师：朗朗的读书声停下来了，谁有信心读一读？
生：个别读（纠字音，预设：潜、重）
师：你读的字正圆腔，美中不足的是有些字读的不是很准，大家听出来了吗？一起告诉他。请你再来读一读。{预设：都读正确了，你读的字正圆腔，如果在加上节奏那就更好了。}
师：读古诗不仅要读准确，还要读出它的节奏读感和韵律感，听听老师是怎么读的，你们边听边画出节奏{教师读}。
（出示节奏诗）是这样画的吗？学生自由试读。
哪位同学敢于向老师挑战，试着把它的节奏读出来呢？
生：个别读
师：个敢与挑战老师的同学，勇气可嘉，咱们先把掌声送给他吧。{预设：指导朗读快慢}
师：细心的同学发现了，每行诗的后一个字的发音有什么特点？
（课件后一个字红色）
师：古人作诗很讲究押韵，就是每行诗的后一个字都使用韵母相同或相近的字，使得朗诵时，产生音乐般的韵律感，挺有意思的。如这首诗中的“生”“声”“城”韵母都是“eng”。咱们先来欣赏下诗歌朗读，待会老师请同学们把诗歌的韵味试着读出来。
生：个别读（指导快慢，轻重）
师：咱们学着他的样子，一起来读一读这首诗。
三、理解诗意
师：听着大家的朗读，真是一种享受，同学们，诗词言情，诗词言志，咱们不仅要会读诗歌，还要知其情，明其意。你们能借助课文后的注释和赏析说说是的大意吗？大家可以先相互交流一下。（生自学少许）
师：老师喜欢同学们谈论的样子，可以大胆交流自己的想法。心里有就可以举手了。咱们一起来交流，把你知道的告诉大家。（学生汇报，不必按顺序，允许借助注释谈个别字的理解，也可以谈某句诗的理解。教师关注没有注释的词，如：俱，都的意思；独，唯独；晓，清晨。并加以点拨。学生汇报时，教师要善于倾听，对好的理解的方法要及时肯定，表扬，评价语要彰显激励性。如，你很会读书，你很会运用工具书，你抓住了这个关键字理解，很好等。后一句在理解时可以告诉学生翻译古诗的方法，可以调换位置，即锦官城花重，就很好理解了。）
生：好雨知道下雨的`节气，正是在植物萌发生长的时侯，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。
四、想象画面
师：一个漆黑的夜晚，一场及时的春雨，一位诗人敏锐的诗人，就这样为我们勾勒了一幅美丽的画面。同学们再从诗中寻找一下，在这个春天的夜晚，杜甫他看到了什么？感受到了什么？又联想到了什么？他又发出了怎样的赞叹？
（呈现课件：探究：杜甫看到了什么？感受到了什么？联想到了什么？发出了怎样的赞叹？）
师：这样的一场及时雨，让作者兴奋不已，所以作者在诗的开头便赞叹道—————（齐读）
五、悟情赏析
师：都说课题是诗的眼睛。说说诗题中哪个字表达诗中蕴含的情感？（喜）
奇怪的是诗中没有一个“喜”字，但如果细细品读，又会发现处处都流露出诗人的喜悦之情。作者的喜悦之情究竟藏在诗句、字里行间的哪些地方呢？大家拿出笔圈点圈点，把你的发现说给同桌听听。（先自读，再交流）
要点：1、这是一场及时雨，正当万物生长时就降临了。作者自然喜悦。（可启发联系大旱背景谈，）
2、这雨很可爱，是悄悄的下着；很柔绵，润物无声。（从潜看出，点拨：“知”“潜”运用了什么修辞方法？）
3、杜甫看到“云俱黑”，联想到这场雨绵绵地下到第二天，所有因大旱焦渴的农作物都唤醒过来，锦官城一定是繁花似锦，喜悦之情油然而生。
师：同学们，第二天的锦官城将会是什么情景呢？能用一些词来形容一下吗？
生：花团锦簇、万紫千红、五颜六色、五彩缤纷、春意盎然（出示）
师：如此时你就是杜甫，第二天早上，推开窗，看到这么美的景色，你会是什么心情？
生：喜悦，高兴，欣喜
师：你能通过朗读把你的心情读出来吗？
生：个别读
师：老师听出了这份欣喜。
六、朗读背诵
师：这首描绘并赞美春雨的古诗，表达了诗人的喜悦之情。诗人一生历经磨难，饱受颠沛流离之苦，如今。他终于定居成都，面对绵绵春雨，想到难得的安宁生活，他怎能不万分欣喜，不由得赞叹道——
师：知时节的好雨悄悄的，轻柔的滋润着大地。面对绵绵细雨，想到他将带给锦官城一片万紫千红的美好景象，他怎能不喜上眉梢，不由得赞叹道——
师：春雨恩泽万物，关系着千家万户的命运。面对绵绵的春雨，想到他将带给人们期盼已久的丰收，他怎能不万分激动——
（配乐全班齐读全诗）
师：这么优美的诗，要是能把他背下来就更好了
生：背诵（表扬）
七、书写古诗
（出示课件）横排、竖排书写格式，选择自己喜欢的方式书写
首先提供一幅《春夜喜雨》硬笔书法作品，告诉学生不仅会读好、背诵、还要写好，通过写传递对这首诗的喜爱。然后发纸当场写。落款即可，（落款：癸巳年秋某某某书，印章不要。
八、拓展古诗
出示《早春呈水部张十八员外》课外朗读
附：体会诗中的“喜”字，我觉得比较难说，古诗书写这个环节应该如何呈现？课件展示书法作品，要不要讲解落款，签名，印章？
六年级语文下册《春夜喜雨》教学设计 篇2
教学目标
1、运用多种识字方法自主学习生字，会读写3个生字；自主积累词语。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、感悟诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境，感受春天的美好，体会作者的思想感情，学生热爱大自然，热爱生活。
教学重点
朗读课文，背诵课文。体会诗的意境，感受春天的美好。
教学难点
感悟诗句的意思，展开想象，体会诗的意境。
教学准备
课前布置学生收集有关描写雨的古诗。
教学时数：1课时
教学过程
一、谈春雨，导入课文。
1、启发谈话：同学们，我们说春天的美景是一首优美的歌曲，那么，春雨就是这歌曲中调皮动听的音符。人们为什么喜欢春雨，春雨有什么特点呢？同学们平时都善于观察，大家说说你观察到的春雨吧！
学生谈春雨。
2、导入课文，诗人。
一个春天的夜晚，下起了雨，一位大诗人抑制不住对春雨的喜爱，写下一首赞美春雨的诗。这位诗人就是唐代“诗圣”杜甫，这首诗就是我们今天要学的《春夜喜雨》。有的同学课前查阅了资料了解了杜甫的生平和他的诗歌风格，有这方面资料的同学和大家交流。你还读过杜甫的哪些诗？
二、初读古诗，认识生字。
1、教师范读古诗
《春夜喜雨》的体裁：《春夜喜雨》是一首五言律诗。律诗共八行，分为首联、颔联、颈联、尾联。
2、自由读《春夜喜雨》，小组合作学习。
要求：①正确朗读这首诗。
②结合你所知道的资料，试理解诗句的大概意思。
③提出不懂的问题。
3、检查自学情况：
读准下列字音：甫fǔ径jìng俱jù
（2）提问：这首诗写于什么时候？什么地方？（春天的一个雨夜。诗人住在成都——从书上对“锦官城”的注释可以知道杜甫住在成都。）
（3）说一说自己读了诗的初步感受，提出不懂的字、词，在班上交流。
了解下列一些字词的意思：
乃：就。
发生：在诗中的意思是催发植物生长。
潜：暗暗地，悄悄地。
径：小路。野径：乡间小路。
花重：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。也指花儿开得繁盛。“重”读zhòng。
三、朗读欣赏，体会意境。
（一）朗读课文，想一想应该用什么样的语气和感情读这首诗。
讨论：题目是“春夜喜雨”，应该用欢喜轻松的语气读，读出对春雨的喜爱。
练习有感情地朗读这首诗。
（二）诗人为什么喜爱春雨呢？诗句中并没有一个“喜”字，诗人喜悦的心情表现在哪儿呢？
教师相机指导学生说说对诗句的理解，体会意境。
过渡：自古以农兴国，每一个关心疾苦的人，无不对各个时节的天气变化给予密切注意，因为这直接关系到农民收成的歉与丰，杜甫是一位诗人，这首诗也显示出他的这种深湛淳朴的思想感情。作者获得安宁，又看到喜人的春雨，联想到的安宁，的丰收，怎能不喜？下面我们就来看看诗人是怎样通过诗的语言形式来表达他的思想感情的。1、分析首联：感悟好雨知时节，当春乃发生。哪个字是诗人对眼前这场春雨的总的评价？明确：是“好”字。好在何处？因为它“知”时节。还好在什么地方？当春乃发生。过渡：俗话说：“春雨贵如油”，春天正是农作物发育生长的时节，人们是多么盼望雨水从天而降啊，而雨神也好象懂得人们的心思一样，不早不晚，就在这个时节洋洋洒洒下起来了，这是不是好雨？雨知道人们的心情，这怎能不令人欣喜呢？雨本无知，可是作者用“知”这个字，是什么样的修辞手法？拟人。把无知变有知，这个“知”字用得多么传神啊！
雨知道时节，在这春天正需要它的时候下起来了。这里把雨拟人化，表现了诗人对春雨的喜爱。
2、着重体会“随风潜入夜，润物细无声”。
（1）学生说说自己对诗句的理解。
（2）教师：在这夜晚，春雨随风悄悄地飘洒下来，无声无息地滋润万物。大家想想：春雨有什么好处？
（春雨使花草树木庄稼得以发芽、生长，春雨为大地创造了生机，给人们带来了希望。）
春雨有这么重要的作用，但是她“润物细无声”，她一点也不因为自己的功劳而张扬喧闹、大造声势。你们难道不觉得春雨具有一种可贵的品格吗？
（春雨具有无私奉献的精神。）
（3）那么这时诗人心中充满了什么感情？
（对春雨的喜爱和赞美。）前文点明了“春”和“雨”，这一联就点明了题目中哪个字？“夜”，很好，并进一步表现雨的“好”，那么雨还“好”在何处？好在润物，如何润物？细细的，这是雨的形状，春雨如何来呢？一个“潜”字写得悄然无声，“潜”是什么意思？什么修辞？还是拟人。本联是从什么角度来写的呢？无声，是从听的角度。悄悄地进入夜中，细细地滋润万物。
所以，让我们带着这种感情再来好好品读这句诗吧！（学生有感情地读颔联。）
3、学习“野径云俱黑，江船火独明”。
大家展开想象：诗人可能先是在屋里，听到春雨轻轻洒落的声音，他心情十分愉快。接下来，他怎么做？
（诗人推开屋门走了出去。从“野径云俱黑，江船火独明”可以看出诗人可能走出了屋，看到了野外、江面的景象。“野径云俱黑，江船火独明。”雨这样“好”，就希望它下多下够，下个通宵。倘若只下一会儿，就云散天晴，那“润物”就很不。诗人抓住这一点，写了第三联。在不太阴沉的夜间，小路比田野容易看得见，江面也比岸上容易辨得清。现在放眼四望：只有船上的灯火是明的。此外，连江面也看不见，小路也辨不清，天空里全是黑沉沉的云，地上也象云一样黑。看起来，准会下到天亮。）
说说颈联两句的意思。
4、想象“晓看红湿处，花重锦官城”。
（1）后两句也是诗人看到的吗？为什么？
（后两句是诗人想到的。从“晓看”知道诗人是在想：第二天早晨可以看到……）
说说对这两句的理解。
（2）联想：诗人看到了这场及时雨，他不禁想到第二天早晨，一定可以看到城里的花儿都开了。那一朵朵花沾着雨水，显得沉甸甸、红艳艳的。其实呀，诗人想到的可能还不止这些呢，请同学们大胆想象，诗人可能还想到了什么。如果是你，你还会想些什么？
（学生大胆想象，如诗人可能想到农民会在雨后播种，麦苗喝饱了雨水又长高了一截，人们开始踏青赏花了……）
四、总结升华，指导背诵。
1、学习了这首诗，你有什么感想？诗人在这首诗中表达了怎么的思想感情？为什么诗人能把春雨写得这么美好？
：像诗人一样热爱大自然，热爱生活，并且善于观察，感觉生活中的美。
2、朗读背诵。注意诗的节奏：
好雨/知时节，当春/乃发生。
随风/潜入夜，润物/细无声。
野径/云俱黑，江船/火独明。
晓看/红湿处，花重/锦官城。
五、拓展阅读，欣赏古诗。
早春呈水部张十八员外二首（其一）
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
六、作业。
1、搜集古今中外写春天、春雨的诗，自主积累古诗。
2、把这首古诗改写成一篇200字的散文。
六年级语文下册《春夜喜雨》教学设计 篇3
教学理念：
本课设计力求通过多种形式的读以及创设情景，营造氛围，让学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境使学生入情入境，充分展开想象，开拓学生的思维空间。
教学目标：
1、正确、流利地朗读古诗以及背诵古诗。
2、感受春雨的美好。
3、教会方法，培养学生自主学习古诗的能力。
教学过程：
一、歌曲导入
用歌曲《小雨沙沙》引入古诗。
二、学习古诗
1、有一首古诗中也藏着“雨”，今天我们就一起来学习杜甫的《春夜喜雨》（前四句），感受春雨的美好。（出示课题）。
2、指名读课题（相机正音）
3、齐读课题
4、比一比、赛一赛
（一）比一比谁能把古诗读正确。
1、学生自己练读遇到不认识的字同桌之间可以相互请教一下。
2、指名读。（相机指导读准字音，教师做及时评价给读正确的同学奖励春姑礼物花朵）
3、看看哪一桌读得准确呢？（同桌读）
4、让我们一起来把古诗正确地念出来。
（二）比一比，谁能把古诗读流利，并且读出感情来呢？
1、先请同桌之间读一读，如果你觉得你的同桌能闯关成功了，那就在他的诵读书上打上一个五角星。
2、指名读，进行小老师评价。
3、欣赏范读
4、和老师比一比
5、小组读，进行赛诗会。
6、齐读——齐诵
三、自主学习古诗（课堂延伸）
1、想再学剩下的四句吗？
2、师讲明方法，生自学
3、多种形式指名诵读
4、齐读全诗
四、小结
根据本节课学生实际表现情况做出相应的鼓励评价
授后反思：
教完《春夜喜雨》这一课后，我觉得低年级古诗教学应牢牢地抓住学生的年龄特征，调动其学习的积极性，让儿童自主快乐学习。
1、读一读，说一说，整体感知诗意。
学生是学习和发展的主体。留出充足的时间，让学生自己去研读古诗，让他们在自读自悟，相交切磋，合作交流中读准字音，读通古诗，初步感知大意。在检查初读情况时，可让学生争当小老师给大家正音，既可满足学生的心理需求，又可让他们在成功的体验中感受到学习的乐趣。
2、在读通古诗的基础上，教师切忌逐行分析诗意。此时可适时地张贴文中插图，并问“谁愿意来当小诗人？你喜欢吗？谁愿意上来说说。”学生们争先恐后地畅所欲言。其实诗意就蕴含在这一声声的话语中。
3、读一读，听一听，感知古诗韵律。
优美的古诗是我国遗传下来的文化瑰宝。每一首古诗都有一定的韵律节拍。只有按其韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣。但对于刚学习古诗的一年级小学生并不懂这些。因而在教学中可借助教师自己范读，让学生从听中感悟，从模仿练读中得到自悟。以学生自己的看法来朗读，富有具性地朗读，比如：你喜欢这首诗的哪一行呢？把它读给大家听听，也分享一下你的快乐，好吗？这时学生兴趣盎然，十分活跃。
春晓的古诗插画-春晓的画面怎么画
关于春天的古诗配画1、《春思》【唐】李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏？2、《春望》【唐】杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。3、《春宿左省》【唐】杜甫花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何？4、《春夜喜雨》【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。5、《相思》【唐】王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物相思。6、《春晓》【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。7、《春思》【唐】皇甫冉莺啼燕语报新年，马邑龙堆路几千。家住层城临汉苑，心随明月到胡天。机中锦字论长恨，楼上花枝笑独眠。为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。8、《赋得古原草送别》【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。9、《春词》【唐】刘禹锡新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。10、《咏柳》【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。11、《惠崇春江晚景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。12、《泊船瓜洲》【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？13、《早春呈水部张十八员外》【唐】韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。14、《玉楼春》【宋】宋祁东城渐觉风光好，e皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。15、《江南春绝句》【唐】杜牧千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。16、《早春南征寄洛中诸友》【宋】欧阳修楚色穷千里，行人何苦赊。芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。春入河边草，花开水上槎。东风一樽酒，新岁独思家。17、《玉楼春》【宋】辛弃疾风前欲劝春光住，春在城南芳草路。未随流落水边花，且作飘零泥上絮。镜中已觉星星误，人不负春春自负。梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。春晓的画面怎么画春晓画法如下：
材料准备：纸、笔、彩笔。
作步骤：
1、画出柳枝、花、地。
2、涂上自己喜欢的颜色。
3、写上文字。
《春晓》是唐代诗人孟浩然的诗作。此诗抓住诗人早晨刚醒时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜，也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆；末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。
春晓这首古诗怎样配画
关于春晓古诗配画如图，春晓唐孟浩然春眠不觉晓，处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少